宋博

【摘 要】本文在立足現(xiàn)狀和原因的基礎上分析高職院校學生誠信缺失問題，并探討了誠信教育機制的構建，塑造誠信道德人格的途徑，加強高職院校完善思想政治教育的方法等等，加強高職院校學生誠信教育必須要為學生營造積極向上、誠實守信的校園氛圍，優(yōu)化輿論環(huán)境，構建誠信教育和大學生誠信機制。

【關鍵詞】高職院校；大學生；誠信教育

1 大學生誠信缺失的現(xiàn)狀

1.1 考試作弊事件

對于高職學生發(fā)生這樣的問題都有共同之處，嚴重的有盜取他人學術論文，輕者抄錄別人的作業(yè)，實習報告外，因為有些學生平時不好好學習，缺乏時間規(guī)劃和生活目標不明確，逃學，逃課現(xiàn)象普遍，然后在考試中作弊，形成這種不誠實的行為。作弊的手段是五花八門，在關乎他們自己未來的考試中也是找他人替代考試，形成了不誠信考試。

1.2 惡意拖欠學費，助學貸款違約現(xiàn)象

有些學生不但惡意拖欠學費，而且在金錢交易方面缺乏誠信度，比如到期還款，手機的欠費和信用卡的惡意透支等等方面都表現(xiàn)出不誠信的一面。在校期間學校每年都會發(fā)放國家助學金，有的學生為了獲得國家補助或者貸款，以不正當手段騙取貧困證明，說自己家庭困難，得到學生貸款，他們違反諾言，逾期不還。

1.3 畢業(yè)生求職履歷內(nèi)容不真實

在求職過程中，偽造簡歷是一個普遍的問題。 有的學生平時不勤奮，做虛假榮譽證書，獎勵，為自己的簡歷"錦上添花"，比如從未擔任班干部的同學，在簡歷上赫然寫下"多年擔任班級班長"等等，希望能吸引招聘者的注意力，從而使自己獲得優(yōu)秀的薪酬和崗位，這種制造虛假簡歷的同學大有人在，事情非常嚴重，同時同學們還有簽了三方協(xié)議毀約的，從我們的統(tǒng)計調查數(shù)據(jù)來看你可以看到畢業(yè)生毀約的情況有上升的趨勢，就業(yè)合同未履行的，簽訂合同時間不按時赴約的等等。

2 當前高職院校學生的誠信素質不容忽視

2.1 學生自身原因

學生自己缺乏自律意識，目前，高職院校學生大多數(shù)是"90后"的獨生子女，他們總是以自我為中心，對他人要求高、對自己的要求少，計較個人得失卻很少考慮對社會的責任和自己存在的社會價值。

2.2 家庭方面的原因

家庭教育和自律性的缺失。一方面，在一個人的成長過程中，家庭教育起著至關重要的作用，家長的行為，對子女有著潛移默化的影響。很多家長只關心子女的學習成績和日常生活，卻忽視了道德品質方面的教導，有的家長對子女的誠信缺失行為不加以制止，甚至還教唆或者在子女的面前做有違誠信品德的事情。這些都是導致學生誠信品德缺失的重要因素。

2.3 學校方面的原因

教育體制的因素對大學生誠信問題的影響也不可忽視。一方面，社會和家庭教育由于過分傾向于以學習成績的好壞來評價學生，長期在不同程度卜著重智輕德、重教輕育，卻忽視了誠信教育和實踐。另一方面，學校對學生誠信缺失行為缺少相應的的監(jiān)督與懲罰機制，讓學生覺得在不需要為誠信缺失的行為負責的同時，還得到了一些利益，從而造成了學生誠信缺失的惡性循環(huán)。

2.4 社會不良風氣的影響

首先中國的市場經(jīng)濟機制不健全，法制不健全。一些道德品質腐敗的人為了追求自己的利益而掠奪，破壞了整個社會的信用環(huán)境，使得誠信缺失似乎成為了一種生存手段，甚至是一種獲取優(yōu)勢的簡單方法。例如貪污賄賂欺詐，逃稅和詐騙等虛假的人情和社會將不可避免地影響到大學生。在這種情況下，一些大學生在"不誠實或不信任"的行為中尋找自己的利益，導致缺乏誠信。

3 構建高職院校學生誠信素質體系

3.1 確定誠信素質的基本要求

對大學生實施誠信教育是高校的思想政治教育的重要任務之一。因此，針對當前大學生誠信意識薄弱的實際，高職院校要采取切實可行的措施加強和改善思想政治教育方法，努力增強大學生的誠信意識，提高大學生的誠信度。

3.2 營造誠信校園文化氛圍，為大學生誠信教育營造良好的環(huán)境

物質精神環(huán)境對學生身心發(fā)展起著重要的影響作用，是大學生形成良好的思想道德品質的一個先決條件就是，使之處在一個良好的生活學習環(huán)境與和諧的人際關系環(huán)境當中。因此，營造良好的校園文化氛圍有利于高職院校大學生誠信品質的培養(yǎng)。加強校園道德文虎氛圍建設，努力營造出良好的誠信環(huán)境，積極引導學生參與誠信教育活動，使學生的誠信品質得以升華。

3.3 高職院校學生誠信素質系統(tǒng)評價

高職院校校園是培養(yǎng)學生良好道德品質，提高道德素質的重要場所。積極誠實，值得信賴的校園氛圍，可以幫助學生從道德認知中學習誠信，用制度規(guī)范來約束學生的口頭行為。因此，高職院校領導要提高對這個問題的認識，從學校管理制度和環(huán)境建設等方面營造誠實守信的校園氛圍。

4 加強高職院校學生誠信教育的途徑和方法

4.1 加強和改進高職院校思想政治教育方法

（1）加強師資力量。高職院校思想政治課教師不僅要遵循"典范"的理念，以高尚的倫理實踐和科學的行為發(fā)展模式，充分履行教育學生的神圣職責，廉潔奉公，用自己誠摯的誠信意識培養(yǎng)學生，對學生起到良好的道德形象感染。

（2）更新誠信教育理念。思想政治教育工作者要對學生誠信教育進行更新觀念，注重效果，豐富教育手段和內(nèi)容，不要盲目宣傳，而要借助現(xiàn)代手段和新媒體的方式，對大學生的教育，要使其內(nèi)心震撼，內(nèi)心誠信，誠實和道德的思想，以增強誠信意識，促進誠信觀念的形成。

（3）加強教育的誠信。包括思想政治教師在內(nèi)的所有教育工作者應充分利用教育資源，利用校園媒體對其周圍的案例進行調查分析。組織參觀等活動，為校園誠信文化，弘揚社會風尚，鼓勵誠信正直，培養(yǎng)和增強學生誠信意識做準備，樹立誠實守信，尊貴可敬，懲罰可恥的校風校貌，使誠信追求學生。 同時，對抄襲，考試作弊，偽造簡歷，欺騙國家援助，國家貸款等行為的處罰力度加大。

4.2 營造良好的校園氛圍

（1）整個大學生活要有教育的完整性，應該從新生那里進行誠信教育，在平常的生活和學習中，要傳播教育的整體性，強化不良概念，增強抵制壞習慣的能力。

（2）我們應該善于輿論。通過大學網(wǎng)絡宣傳，結合學生誠信思想動態(tài)的實際表現(xiàn)，舉辦研討會，舉辦座談會，舉辦辯論賽等多種活動，促使學生轉變誠信觀念，增強誠信意識，踐行誠信諾言，譴責不誠實的行為。

（3）關注大學生的心理動態(tài)。重點關注學生的心理問題，及時關心，干預和指導，協(xié)助開設心理健康知識講座，職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導課程，觀看誠信教育案例專題片，開展有利于身心的活動，心理健康教育等方面的課程，通過這些措施，加強高職學生的誠信教育，緩解高職學生的心理壓力，增強競爭力。

4.3 構建高校誠信教育機制

（1）構建大學生信用機制，運用制度促進學生信用實施。嚴格按照學生手冊中的日常行為守則，如上所述，在考試中作弊，偽造簡歷，欺騙國家貸款的同學，應按照大學生日常行為規(guī)范的要求予以一定的處罰。

（2）建立學生誠信檔案。學校除建立學生檔案外，還應建立完整的學生誠信檔案制度，保障學生賞罰制度。一旦學生在檔案中有誠信或不誠實的行為，就必須按制度上的獎勵和懲罰。

（3）建立完善的跟蹤機制。 誠信是一個人生活中的道德問題，而不僅僅是高職院校的教育。當學生上社會時，還應建立檔案追蹤機制，網(wǎng)絡追蹤機制和畢業(yè)追蹤機制等，保證個人的系統(tǒng)和機制完整。

【參考文獻】

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