柯霄

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2017）05-013-01

在教學(xué)路上，學(xué)無止境。隨著科學(xué)技術(shù)的日新月異，教學(xué)模式變得多姿多彩，作為一名教師，更需要不斷學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。最近一個(gè)時(shí)期，通過對“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的不斷學(xué)習(xí)，加深了我對“翻轉(zhuǎn)課堂”的了解。在以后的教學(xué)中，可以嘗試采用這種教學(xué)模式來進(jìn)行教學(xué)。當(dāng)然，作為老師也需要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的充實(shí)自己，還要借鑒別的老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，取其精華。運(yùn)用身邊的一切資源去豐富自己的課堂，讓學(xué)生真正做學(xué)習(xí)的主人，教師只發(fā)揮主導(dǎo)作用。在教學(xué)中，最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)，爭做一名讓人們滿意的教師。

“翻轉(zhuǎn)課堂”提升了學(xué)生的自主管理能力和自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生對所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚興趣。興趣是最好的老師?！墩撜Z》子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”，“翻轉(zhuǎn)課堂”使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，他們始終處于思考、分析、探索、提高的狀態(tài)中，自覺去學(xué)習(xí)知識(shí)。并且學(xué)生可以根據(jù)自己的需要選擇暫停、重放等功能，真正實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化學(xué)習(xí)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣開始不斷提高。

“翻轉(zhuǎn)課堂”把老師的教學(xué)搬到了線上、課外。老師編制導(dǎo)學(xué)案并提前錄制微課，學(xué)生在自習(xí)課上或家里根據(jù)導(dǎo)學(xué)案自學(xué)教材，自主選擇看相應(yīng)的視頻學(xué)習(xí)資料，通過按自己的節(jié)奏自主學(xué)習(xí)，在上課前理解要學(xué)知識(shí)。在課堂上才能有的放矢的提出問題，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

“翻轉(zhuǎn)課堂”把學(xué)生應(yīng)當(dāng)獨(dú)立做的作業(yè)搬到課堂上來探究。讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下做作業(yè)，有疑難時(shí)可以跟老師和同學(xué)一起及時(shí)討論解決。翻轉(zhuǎn)課堂改變了現(xiàn)行教學(xué)模式只管齊步走，不管學(xué)習(xí)結(jié)果的弊端，注重為學(xué)生的學(xué)習(xí)過程提供個(gè)性化服務(wù)，并重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是不是會(huì)做作業(yè)，確保會(huì)做、學(xué)會(huì)。并讓尖子生“吃飽”和拔高。真正做到了面向全體學(xué)生。

“翻轉(zhuǎn)課堂”培養(yǎng)了學(xué)生閱讀教材的習(xí)慣和能力。過去的教學(xué)中，經(jīng)常聽到教師埋怨學(xué)生不讀教材，致使對所學(xué)知識(shí)一知半解；學(xué)生埋怨教師布置作業(yè)太多，沒有時(shí)間閱讀教材。實(shí)施翻轉(zhuǎn)課堂，學(xué)生在自學(xué)質(zhì)疑課上首先認(rèn)真閱讀教材，然后再完成相關(guān)導(dǎo)學(xué)案。通過閱讀教材，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣初步形成，閱讀能力不短提升。

“翻轉(zhuǎn)課堂”提高了學(xué)生的問題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。自學(xué)質(zhì)疑課上，學(xué)生在“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)、教材自學(xué)、微課助學(xué)、合作互學(xué)、在線測學(xué)”等各個(gè)環(huán)節(jié)，都要根據(jù)學(xué)習(xí)情況提出本人或小組中的疑難問題；訓(xùn)練展示課上，學(xué)生通過自主探究、合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用已有的知識(shí)解決問題。每一節(jié)課上，學(xué)生始終處在思考、分析、探索、提高的狀態(tài)中，思維活躍，認(rèn)識(shí)深刻，分析問題、解決問題的能力逐漸提高，創(chuàng)新意識(shí)明顯增強(qiáng)。有的老師說：“任教幾十年了，學(xué)生提出的很多問題從來沒想過！”；有的同學(xué)說：“原來聽老師講課，從來沒有發(fā)現(xiàn)過這么多的問題！”。

總之，毋庸置疑，“翻轉(zhuǎn)課堂”徹底改變老師教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，它的精髓在于改變教學(xué)模式。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，我們應(yīng)努力探索出一條適合學(xué)校發(fā)展和學(xué)生素質(zhì)提高的新路子。當(dāng)然，新的教學(xué)模式對于老師和學(xué)生來說都是一種挑戰(zhàn)！endprint