邵杰

摘要：私立振華女子中學(xué)是民國(guó)時(shí)期蘇州發(fā)展較為完備的女子中學(xué)。具體體現(xiàn)在：強(qiáng)大的師資力量，國(guó)內(nèi)外各大學(xué)學(xué)士及碩士學(xué)歷人員組成的師資團(tuán)隊(duì)，課外指導(dǎo)老師包括葉圣陶、蘇雪林等文化名人；經(jīng)費(fèi)來(lái)源的多元化保證了學(xué)校發(fā)展的穩(wěn)定性，除學(xué)雜費(fèi)外，經(jīng)費(fèi)來(lái)源既有省款補(bǔ)助，享受著比縣立初級(jí)中學(xué)還高的經(jīng)濟(jì)待遇，還有國(guó)內(nèi)社會(huì)捐助以及國(guó)外個(gè)人及團(tuán)體的大筆捐助：學(xué)校還有著科學(xué)的教學(xué)及嚴(yán)格且民主的學(xué)生管理等優(yōu)勢(shì)條件。該學(xué)校辦學(xué)成績(jī)顯著，為社會(huì)培養(yǎng)了大量的優(yōu)秀人才，促進(jìn)了女子教育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：振華女中：中學(xué)教育：民國(guó)

中圖分類號(hào)：G529 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：CN61-1487-（2018）11-0084-04

私立振華女子中學(xué)的前身是振華女子兩等小學(xué)堂，由王謝長(zhǎng)達(dá)創(chuàng)辦于光緒三十二年（1906年），校址在蘇州嚴(yán)衙前之東小橋。1917年王謝長(zhǎng)達(dá)之女王季玉由美學(xué)成歸國(guó)，開始掌管校務(wù)，并籌建中學(xué)部，1918年秋中學(xué)部開學(xué)，學(xué)制四年。1927年，因校舍無(wú)法滿足學(xué)校發(fā)展需要，吳縣教育局將蘇州織造署撥為校舍。1928年，織造署新校舍落成，秋季學(xué)期中學(xué)部遷入，中小學(xué)分開辦學(xué)，之后學(xué)校進(jìn)入了快速發(fā)展期。1937年，受抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響學(xué)校停辦，1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，學(xué)校復(fù)校，1953年，學(xué)校由政府接辦，先后改名“蘇州市女子中學(xué)”及“江蘇師范學(xué)校附屬女子中學(xué)”，現(xiàn)名為蘇州第十中學(xué)。

一、振華女中的經(jīng)費(fèi)來(lái)源

振華女中一切經(jīng)費(fèi)籌劃以開源節(jié)流為本，雖然經(jīng)費(fèi)不甚充裕，但沒(méi)有使教育事業(yè)停頓。浙江大學(xué)校長(zhǎng)竺可楨對(duì)該校節(jié)儉辦學(xué)贊譽(yù)有加，“貴校到如今一切用途還是非常節(jié)省。一年當(dāng)中用于學(xué)生的，每個(gè)人平均不過(guò)七十元。比較起來(lái)我們浙江大學(xué)，平均每個(gè)學(xué)生要費(fèi)到一千五百元之多，可謂儉省之至?！?/p>

通過(guò)上述兩張表可知，振華女中辦學(xué)經(jīng)費(fèi)主要由三部分構(gòu)成：學(xué)雜費(fèi)，社會(huì)捐款，政府補(bǔ)助金。而支出方面主要是教職員薪資、校園建設(shè)及教學(xué)設(shè)備的購(gòu)買等。對(duì)于學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源方面，政府對(duì)私立學(xué)校經(jīng)費(fèi)的保障做出了規(guī)定，例如1933年教育部公布的《中學(xué)規(guī)程》中，條例有“省市立中學(xué)之開辦經(jīng)常臨時(shí)各費(fèi)由省市款支給之，縣立或聯(lián)立中學(xué)經(jīng)費(fèi)由縣或聯(lián)立各縣縣款支給之，私立中學(xué)經(jīng)費(fèi)由其校董會(huì)支給之”；縣立中學(xué)如確因地方貧瘠及成績(jī)優(yōu)良得受省款補(bǔ)助，私立中學(xué)非確屬成績(jī)優(yōu)良不得受公款補(bǔ)助”。由此也可以解釋振華女中辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的主要籌集者是校董會(huì)，也可以看出學(xué)校辦學(xué)成績(jī)優(yōu)異，獲得了政府的補(bǔ)助。

振華女中能夠動(dòng)用國(guó)內(nèi)國(guó)外各種社會(huì)力量，籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。當(dāng)時(shí)在東吳大學(xué)就讀的蔣緯國(guó)也曾為振華女中捐款?！斑€參與過(guò)為同班同學(xué)程金冠參加奧運(yùn)會(huì)的籌資活動(dòng)。（民國(guó)）二十三年（1934年），為支持振華女中改建校舍，他將平時(shí)積蓄的12塊大洋捐獻(xiàn)給了振華女中”。除國(guó)內(nèi)經(jīng)費(fèi)來(lái)源外，國(guó)外的捐助經(jīng)費(fèi)也占有很高的比例。1927年王季玉以校友身份向母校募集捐款9415.46元，占據(jù)了當(dāng)年學(xué)校收入的主要部分，國(guó)外個(gè)人及團(tuán)體對(duì)振華女中的大數(shù)額捐贈(zèng)是其他女校所不能比的。這些不同類別的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，保障了校園建設(shè)、教學(xué)設(shè)備購(gòu)置、師資的聘請(qǐng)，使學(xué)校得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。

二、振華女中的學(xué)生與教師

學(xué)生是學(xué)校教育培養(yǎng)的對(duì)象，教師是承擔(dān)這一培養(yǎng)重任的主體，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)與教師的教學(xué)質(zhì)量是影響學(xué)校辦學(xué)成功的核心因素。振華女中十分注重對(duì)學(xué)生的錄取、管理、成績(jī)考察以及對(duì)教師的聘用和管理。

（一）學(xué)生

1.學(xué)生來(lái)源

振華女中創(chuàng)辦初期，學(xué)生多為貧苦人家子弟且數(shù)量有限，中學(xué)開辦當(dāng)年僅招得5名學(xué)生。1928年以后，隨著學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高和社會(huì)風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變，進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)的女生日益增多。由于中學(xué)收費(fèi)及條件要求高于小學(xué)，從1936年中學(xué)附屬小學(xué)在校學(xué)生家屬職業(yè)比較表，可以推斷出中學(xué)學(xué)生來(lái)源概況。由表可知，在校的299名學(xué)生中僅有一名學(xué)生來(lái)自于農(nóng)業(yè)家庭，其余主要來(lái)自于中產(chǎn)及上層家庭。

振華女中學(xué)生籍貫也不只局限于蘇州。根據(jù)檔案資料，1936年畢業(yè)學(xué)生中，蘇州籍學(xué)生為19人，占總?cè)藬?shù)的41%左右，其他學(xué)生主要來(lái)自江蘇省內(nèi)各縣市，及鄰近的浙江和安徽。

2.學(xué)生管理

在課業(yè)以外，振華女中對(duì)學(xué)生有著嚴(yán)格且民主的管理，對(duì)學(xué)生的管理主要分為學(xué)校管理和學(xué)生的自我管理。其中，以學(xué)校為主的管理主要體現(xiàn)在各項(xiàng)規(guī)約，自我管理通過(guò)學(xué)生組織自治會(huì)和級(jí)會(huì)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

（1）規(guī)約。振華女中為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，制定了各項(xiàng)規(guī)約。學(xué)生應(yīng)遵循學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)約有學(xué)生通約、寢室規(guī)約、膳堂規(guī)約、盥洗室規(guī)約、浴室規(guī)約、洗衣曬衣規(guī)約、飲茶室規(guī)約、調(diào)養(yǎng)室規(guī)約、應(yīng)接家屬規(guī)約、家屬參觀內(nèi)部規(guī)約、學(xué)生集會(huì)結(jié)社規(guī)約、學(xué)級(jí)園規(guī)約、游息規(guī)約、服務(wù)規(guī)約等。這些規(guī)約涉及學(xué)生在校生活的方方面面，有效規(guī)范了學(xué)生的行為。

（2）學(xué)生組織。學(xué)校注意培養(yǎng)學(xué)生的自治能力，提倡自我管理。學(xué)生早期的自治組織為勵(lì)志會(huì)，于民國(guó)七年秋季成立。該會(huì)設(shè)置正副會(huì)長(zhǎng)，各股股長(zhǎng)，正副舍長(zhǎng)、房長(zhǎng)，正副級(jí)長(zhǎng)等職員，由學(xué)生自行組織，以分任處理自治事務(wù)。至民國(guó)十七年秋，勵(lì)志會(huì)進(jìn)行改組，勵(lì)志會(huì)下設(shè)自治會(huì)與研究會(huì)兩大部分，勵(lì)志會(huì)長(zhǎng)兼自治會(huì)長(zhǎng)。其組織系統(tǒng)，由會(huì)員大會(huì)產(chǎn)生各級(jí)級(jí)友會(huì)，由級(jí)友會(huì)產(chǎn)生勵(lì)志會(huì)，再由勵(lì)志會(huì)產(chǎn)生自治與學(xué)術(shù)兩大會(huì)。1931年，遵奉部令，按照中央頒布學(xué)生自治會(huì)組織大綱實(shí)行改組。改組后，勵(lì)志會(huì)改名為私立蘇州振華女子中學(xué)學(xué)生自治會(huì)，以三民主義精神指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)的自治與生活，以促進(jìn)其智育、德育、體育、群育之發(fā)展為目的。

自治會(huì)外還設(shè)有各級(jí)級(jí)會(huì)，以聯(lián)絡(luò)感情、研究學(xué)科、練習(xí)自治、增進(jìn)全級(jí)團(tuán)體福利為宗旨。各級(jí)學(xué)生均為各該級(jí)級(jí)會(huì)會(huì)員。各該級(jí)于學(xué)期開始后一星期內(nèi)選出正副級(jí)組長(zhǎng)及各干事，負(fù)責(zé)處理各該級(jí)一切事物。

由圖可知，高一級(jí)會(huì)設(shè)置級(jí)長(zhǎng)一人，級(jí)長(zhǎng)之下設(shè)智組、慧組兩組，并設(shè)正副組長(zhǎng)兩名，慧組下管理文牘股、體育股、游藝股三股，智組下管理會(huì)計(jì)股、圖書股、庶務(wù)股三股。

學(xué)生自治會(huì)及級(jí)會(huì)從學(xué)習(xí)到生活都進(jìn)行了細(xì)致的分工，各股各部設(shè)有多位負(fù)責(zé)人，均由學(xué)生擔(dān)任，負(fù)責(zé)各自的事務(wù)，各股各部之間又相互協(xié)作，有助于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神和服務(wù)精神，使學(xué)生在讀書期間鍛煉自身的各種能力。除此之外，學(xué)生對(duì)自治也有了更高的認(rèn)識(shí)，“我們?cè)趯W(xué)校的自治，實(shí)在是養(yǎng)成將來(lái)國(guó)家自治的準(zhǔn)備，我們今天在這里做民治的學(xué)生，將來(lái)就是一個(gè)大民主國(guó)里能自治的國(guó)民”。

振華女中強(qiáng)調(diào)自我管理的理念給楊絳先生留下了深刻的印象。“振華的辦學(xué)條件一般，但學(xué)生的生活與其他學(xué)校完全不同。我們的生活很艱苦，但學(xué)生很自治，樣樣都靠自己。其他學(xué)校教室的地板大都是廣漆的，拖地的有‘娘姨；而我們學(xué)校沒(méi)有，早上起來(lái)，學(xué)生的頭一件事就是做值日。地板都是爛的，有的爛成了窟窿，頭發(fā)都被纏在掃把上，很難掃。桌子也是自己擦，衣裳也是自己洗。我們都是用井水，由學(xué)生自己吊水。每一間舍房都有房長(zhǎng)，大家輪值，自己的事情自己管?！?/p>

振華女中對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格管理，保證了正常的教學(xué)秩序，有助于提高辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。對(duì)學(xué)生的民主管理，培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力。各級(jí)學(xué)生在自治會(huì)、級(jí)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下開展各種課外活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣與愛好，鍛煉了科學(xué)研究能力，適應(yīng)了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展要求。

3.考核及獎(jiǎng)懲

振華女中平時(shí)注重對(duì)學(xué)生的考核，以期達(dá)到相應(yīng)的畢業(yè)程度。初級(jí)中學(xué)畢業(yè)程度，以能升入高級(jí)中學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，高級(jí)中學(xué)畢業(yè)程度以能升入各著名大學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)。成績(jī)考察分平時(shí)測(cè)驗(yàn)、月考、學(xué)期考試、學(xué)年考試、畢業(yè)考試等。考試分?jǐn)?shù)分超、優(yōu)、良、平四等，九十分以上為超，八十分以上為優(yōu)，七十分以上為良，六十五分以上為及格，以下為不及格。楊絳先生的國(guó)文成績(jī)也曾沒(méi)有達(dá)到及格要求?！鞍⒓镜谝粚W(xué)期的成績(jī)單上，國(guó)文只有六十分，不及格。因?yàn)檎袢A的標(biāo)準(zhǔn)高，六十五分才及格?！贝送猓瑢W(xué)校規(guī)定每學(xué)期舉行小考三次、大考一次，每星期舉行各主要科甄別實(shí)驗(yàn)一次。凡小考第一次、第二次不及格者，教導(dǎo)處將其姓名交至高、初中主任及各該級(jí)級(jí)任導(dǎo)師，予以警戒，再由教員督促不及格學(xué)生補(bǔ)習(xí)，并通知家長(zhǎng)予以協(xié)助。如果大考仍不及格者，通知家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)督促學(xué)生在假期中補(bǔ)習(xí)功課，于開學(xué)時(shí)來(lái)校補(bǔ)考。凡滿三科不及格或總平均分不滿六十分者，均不得升級(jí)。每學(xué)期終了，學(xué)校將學(xué)生成績(jī)報(bào)告家長(zhǎng)。“振華的課程比其他學(xué)校的都要多，都要豐富，對(duì)學(xué)生的要求也高，我們考試時(shí)分?jǐn)?shù)也總是比其他學(xué)校的學(xué)生高。我們每周六都要‘會(huì)考，中學(xué)部和小學(xué)部的所有學(xué)生都要參加，什么課程都考?？汲ＷR(shí)時(shí)，我常常能拿第一名，可要是考時(shí)事，我就不行了。考試時(shí)，學(xué)生答不出來(lái)，也得坐在那兒，到時(shí)間才能離開考場(chǎng)?！睆闹锌梢钥闯?，振華女中對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)要求是比較嚴(yán)格的。

對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校設(shè)有紀(jì)念王謝長(zhǎng)達(dá)獎(jiǎng)學(xué)金和紀(jì)念史量才獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，具體條件為品行、學(xué)業(yè)、體格、才干俱優(yōu)者。

（二）教師

1.教師來(lái)源與學(xué)歷構(gòu)成

中學(xué)創(chuàng)辦之初，振華女校的校舍雖然簡(jiǎn)陋，但是王季玉校長(zhǎng)十分注重教師的選用，想方設(shè)法延聘名師來(lái)校任教。早期聘請(qǐng)的教師有國(guó)文老師王謇、胡石予?！巴蹂?，字佩諍，江蘇蘇州吳縣人。王謇年輕時(shí)從章太炎、金天翮等大師學(xué)習(xí)，打下了扎實(shí)的國(guó)學(xué)功底。1915年，王謇從東吳大學(xué)文科畢業(yè)后，即從事教育工作，任蘇州振華女校教務(wù)長(zhǎng)”?！昂?，近代詩(shī)人。自1907年起，曾先后在蘇州省立二中、振華女中執(zhí)教國(guó)文，凡數(shù)十年，葉圣陶、顧頡剛皆出其門下”。王季玉校長(zhǎng)自己擔(dān)任英語(yǔ)、化學(xué)等課程授課教師。一些課程一時(shí)找不到合適的教師任課，就請(qǐng)東吳大學(xué)的教師兼任?！澳菚r(shí)候，我們振華的老師都是東吳大學(xué)的老師（兼職），水平特別高，許多老師都是名人，振華的學(xué)生成績(jī)也都特別好。我們用的教科書都是英文的，課堂上也都說(shuō)英文?！?/p>

進(jìn)入30年代以后，振華女中的師資力量最為強(qiáng)盛，堪稱聚吳門一時(shí)之盛。學(xué)校強(qiáng)大的師資力量給當(dāng)時(shí)就讀于振華的李秉貞留下了深刻的印象，“該校聘請(qǐng)的老師，多是清華大學(xué)、東吳大學(xué)以及蘇州國(guó)學(xué)專修館的國(guó)學(xué)大師，對(duì)莘莘學(xué)子認(rèn)真負(fù)責(zé)的教導(dǎo)”。

除了任課教師外，還有很多社會(huì)名流來(lái)校講學(xué)?！叭鐕?guó)學(xué)大師章太炎、清華大學(xué)校長(zhǎng)周詒春、大名流胡適、浙江大學(xué)校長(zhǎng)竺可楨、東吳大學(xué)校長(zhǎng)楊永清，以及陶行知、沈宗瀚、孟憲承等紛紛前來(lái)講學(xué)”。

2.教師管理

振華女中不僅嚴(yán)格教育學(xué)生，對(duì)教師的要求也高。學(xué)校規(guī)定，每學(xué)年終了，由教導(dǎo)主任會(huì)同各科首席教員召開學(xué)科會(huì)議，討論下學(xué)年教授材料及教授方法，在開學(xué)之始，各科教員即預(yù)擬教授草案，將一學(xué)期擬受之教材按時(shí)分配，該草案分三期交由教導(dǎo)處備查；各科教師按照擬定的教學(xué)草案教學(xué)，在每周授課結(jié)束時(shí)，須到教導(dǎo)處填寫本周教學(xué)進(jìn)度，教導(dǎo)主任與各科首席教員借以研究本校所訂之課程是否符合教育部所頒定的標(biāo)準(zhǔn)，也方便考察教員是否按時(shí)教學(xué)，有無(wú)拖沓。

此外，學(xué)校還專門制定了教職員服務(wù)規(guī)程和請(qǐng)假規(guī)程，規(guī)定專任教員應(yīng)有專業(yè)之精神，不得在校外兼職；各教員非有重大事故，不得請(qǐng)假，如欲請(qǐng)假，必須填寫請(qǐng)假單，注明課務(wù)代理人，或補(bǔ)課辦法，經(jīng)校長(zhǎng)或主任批準(zhǔn)。

三、振華女中的教學(xué)活動(dòng)

（一）教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)方法

振華女中建立之初，雖然教學(xué)設(shè)備及組織較為簡(jiǎn)單，但是對(duì)于學(xué)生訓(xùn)練及課程教授特別注重，又注意學(xué)生課外活動(dòng)，民國(guó)七年秋季改星期六下午為課外特別訓(xùn)練時(shí)間。進(jìn)入三十年代后，振華女中制定了更為科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方法等，教學(xué)工作更加完善。其教學(xué)目標(biāo)為，“培養(yǎng)青年充分之知能，實(shí)施健全公民之訓(xùn)練，并鑒別青年個(gè)性，分別予以預(yù)備升學(xué)之指導(dǎo)，進(jìn)而探究各科學(xué)之基本學(xué)理并理會(huì)與實(shí)踐社會(huì)團(tuán)體生活必須之態(tài)度及習(xí)慣”。可以看出振華女中對(duì)學(xué)生培養(yǎng)兼顧德智體美全面發(fā)展，在注重升學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)服務(wù)技能，以服務(wù)社會(huì)?！昂螡苫墼谡袢A學(xué)校得到了較為全面的發(fā)展。學(xué)校重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)外籍教師教英語(yǔ)，數(shù)學(xué)物理等理科也采用英文教科書。何澤慧的英語(yǔ)很好，讀英文的文集不成問(wèn)題。重視體育也是振華女校的一大特點(diǎn)。何澤慧是學(xué)校排球隊(duì)的一員，1931年春，學(xué)校排球隊(duì)參加江蘇省運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得了女子排球錦標(biāo)。藝術(shù)課程也十分重視。音樂(lè)美術(shù)方面，何澤慧在振華女校均得到發(fā)展。在《振華壬申級(jí)畢業(yè)刊》上有多幅何澤慧的美術(shù)作品。”可見，振華女中對(duì)學(xué)生是德智體藝全面培養(yǎng)。

教學(xué)方法采用討論、實(shí)驗(yàn)、講演及復(fù)習(xí)等法，令學(xué)生課前先行閱讀參考書籍，并用筆記摘錄，上課時(shí)講解討論；對(duì)于科學(xué)教育，注重實(shí)驗(yàn)，教員處于指導(dǎo)地位，由學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告及疑問(wèn)，之后在課上及課外討論時(shí)間進(jìn)行討論、解釋，以使學(xué)生能夠做到悉心研究，獲得自由發(fā)展。

（二）學(xué)制與課程

中學(xué)創(chuàng)辦之初，中學(xué)學(xué)制為四年，不分初高中。1923年，遵照教育部令學(xué)制為三三制，高中文理分科。此外，“振華女中在1907年春添設(shè)簡(jiǎn)易師范科，學(xué)制兩年，畢業(yè)三屆，1915年停辦，學(xué)生轉(zhuǎn)入蘇女師。1927年恢復(fù)師范科，添設(shè)國(guó)學(xué)專修科，學(xué)制均為三年，1932年秋師范科停止招生。又1918年該校曾附設(shè)英理專修科，學(xué)制兩年，共辦理一屆。1920年又設(shè)大學(xué)預(yù)備科，學(xué)制兩年，共辦理2屆。”課程設(shè)置方面，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科和科學(xué)、藝術(shù)教育，開設(shè)國(guó)文、英語(yǔ)、算學(xué)、化學(xué)、物理、生物學(xué)、歷史、地理、體育、圖書、音樂(lè)等課程?！皬漠?dāng)時(shí)振華的課程表可以看出，不論是文科，還是理科，都十分強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的國(guó)文、英文、數(shù)學(xué)，突出科學(xué)學(xué)科物理、化學(xué)、生物，社會(huì)科學(xué)課程則分類細(xì)致，藝術(shù)類、體育衛(wèi)生類、勞動(dòng)技能類課程也得到應(yīng)有的重視。課程分必修和選修兩類，必修課程強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)，選修課程意在適應(yīng)學(xué)生個(gè)性與需要，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)各項(xiàng)能力，課程內(nèi)容豐富多彩，有充分的選擇空間?！闭袢A女中英語(yǔ)教學(xué)是一特色，聘請(qǐng)外籍教師，教科書采用外國(guó)中學(xué)教科書最新的版本。國(guó)文教學(xué)不僅教授學(xué)生國(guó)學(xué)知識(shí)，還順應(yīng)時(shí)代潮流，啟發(fā)女學(xué)生獨(dú)立自主的新思想。不同于其他女校，振華特別注重女子體育教育。學(xué)體育課程分為體育正課、早操、課外運(yùn)動(dòng)。每級(jí)有兩小時(shí)體育正課，具體項(xiàng)目為柔軟操、器械操、陸上運(yùn)動(dòng)國(guó)術(shù)、田徑、球類等。學(xué)校規(guī)定體育正課不及格者不能升級(jí)或畢業(yè)。

除了規(guī)定的課程外，還針對(duì)女子特點(diǎn)設(shè)置專門課程。例如，“二十二年度下學(xué)期博習(xí)醫(yī)院按周派各科醫(yī)學(xué)專家來(lái)校講授應(yīng)用醫(yī)學(xué)；二十三年度下學(xué)期，實(shí)行女生看護(hù)訓(xùn)練，聘請(qǐng)博習(xí)醫(yī)院專科章臣楣醫(yī)師擔(dān)任教授”。1934年6月30日，董事會(huì)開會(huì)議決添辦女子職業(yè)訓(xùn)練班，由校長(zhǎng)組織委員會(huì)籌備。

在學(xué)習(xí)書本知識(shí)外，學(xué)校還會(huì)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)國(guó)際社會(huì)知名人士來(lái)校演講，以豐富學(xué)生知識(shí)、拓寬學(xué)生視野。十年度上學(xué)期美國(guó)霍育克大學(xué)校長(zhǎng)員華來(lái)女士演講女士的中庸要范；貧民教育家俞慶棠1936年在振華發(fā)表演講，教導(dǎo)學(xué)生如何讀書。“現(xiàn)在很多同學(xué)花費(fèi)了很多寶貴的時(shí)光，預(yù)備會(huì)考，這固然好，但我覺(jué)得還不夠。讀書的真正目標(biāo)，是求思想的發(fā)達(dá)，讀而不想，就失掉了讀書的目標(biāo)”。

四、小結(jié)

在辦學(xué)的過(guò)程，振華女中取得了優(yōu)異的成績(jī)，有著較高的升學(xué)率。從振華女中相繼走出的有清華首位女教授王明貞、中國(guó)居里夫人何澤慧、中國(guó)婦產(chǎn)科奠基人王淑貞、著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通、著名作家楊絳等社會(huì)各界名人。由此可以看出振華女中的辦學(xué)是成功的。成功的因素里，有著兩代人的堅(jiān)守和奉獻(xiàn)精神，有著熱心教育人士的經(jīng)費(fèi)支持，有著完善的行政制度作為教學(xué)的有利支撐，有著順應(yīng)時(shí)代的辦學(xué)理念，有著科學(xué)的課程設(shè)置，有著嚴(yán)格且民主的學(xué)生管理制度。振華的辦學(xué)成功除了較高的升學(xué)率，培養(yǎng)了能夠服務(wù)社會(huì)的人才外，還在于能夠做到師生關(guān)系的融洽，學(xué)校厲行師生共同生活，以收潛移默化之效，在振華的辦學(xué)歷史上從未發(fā)生過(guò)因?qū)W(xué)校不滿而發(fā)生學(xué)潮。在30年的辦學(xué)歷程中，振華培養(yǎng)了數(shù)以千計(jì)的女學(xué)生，她們有著科學(xué)文化知識(shí)，有著獨(dú)立與民主的思想，有著勞動(dòng)服務(wù)精神，走入社會(huì)，走上各個(gè)崗位，展示著新時(shí)代女性的精神風(fēng)貌，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步。

（責(zé)任編輯：李直）