徐松婷 曾曉霞

摘 要：高中學習是人生中一個重要的轉折點，無論是學生家長，還是學生本身，都希望考上一所理想的大學，完成自己的夢想。然而高中生處于叛逆期，無論是行為習慣還是思想品質都處于養(yǎng)成階段，很多原因使得學生無法養(yǎng)成良好的學習習慣，致使學習困難，尤其是高中理科學生。就高中理科學生學習困難的原因及對策進行分析。

關鍵詞：高中；理科學生；原因

高中的理科學習是一個系統(tǒng)的學習過程，它不像初中的知識，比較淺顯，憑借著自己的小聰明就能跟得上課程，對于高中理科學習而言，其難度更大，覆蓋面更廣，預習、聽課、復習都是不可缺少的環(huán)節(jié)，學生要根據(jù)自身特點制定有效的學習方法，順利解決學習困難的問題。

一、高中理科學生學習困難的原因

1.學習方法不當

學習方法的有效與否直接影響著學生學習成績的好壞，很多高中生運用初中的學習方法來對待高中理科學習，但是高中的理科知識點雜亂、難度大，對學生的思維能力要求高，而很多學生對知識的認知還沒有得到轉變，無法運用合理、有效的學習方法進行學習，在學習中遇到很多困難，無法及時解決，使接下來的課程也無法正常學習，從而使學生產生負面情緒，進而自暴自棄，放棄學習。

2.自制能力差

由于理科生中男性學生較多，相當一部分高中理科生自制能力差，無法集中注意力，被外界環(huán)境所影響。由于互聯(lián)網(wǎng)的普及，很多學生染上了網(wǎng)癮，癡迷于網(wǎng)絡游戲，在家里不僅無法對知識點進行復習，而且一玩就是下半夜，無法保障充足的睡眠，導致課堂犯困無法認真聽課，下課則急于回家打游戲，導致學生無法自拔。更有甚者在班級談戀愛，不僅影響雙方的學習，同樣也給同學帶來學習上的困難，因此對于學生自控能力的培養(yǎng)十分重要。

二、高中理科學生學習困難的對策

1.端正學習態(tài)度

很多剛剛步入高中的學生，由于剛度過中考不久，認為高中三年，開始可以先放松放松，而這種思想是錯誤的。學習是日復一日積累出來的，尤其理科，只要一個公式或者一個知識點沒有了解透徹，學習就無法銜接上，直接導致成績直線下滑。家長和老師一定要貫徹學習的重要性，為學生制訂適應的學習計劃，讓學生時刻有著清醒的頭腦，明確學習目標，為學生學習增加動力。

2.提高學習效率

（1）課前預習

課前預習能夠提高課堂上學習的效率，可以提前發(fā)現(xiàn)知識的難點和重點，有針對性地聽課，從而使自己對學習內容有更深刻的了解，也可以及時對難點提出疑問，及時解決問題。

（2）課后復習

上完課一定要對知識點進行整理、復習，進行鞏固。熟練地掌握學習內容，防止在學習后知識點急速遺忘，以便于下一節(jié)課的銜接。

（3）課堂筆記

好記性不如爛筆頭，對于理科生而言同樣適用，在課堂學習中一定要梳理重點，將難懂、易錯環(huán)節(jié)進行筆記，方便課后復習和知識溫習。對于理科學習中如何用定律、公式解題的基本思路方法，也要記錄在筆記中，盡量使筆記內容完整。

（4）錯題本

在做題中應該養(yǎng)成記錄錯題的良好習慣，要了解錯題的根源在哪，是解題思路不對還是公式運用錯誤，這樣可以更明確自己沒有掌握或者比較薄弱的知識點，有針對性地進行學習。而且錯題本還可以使學生自身進行反思，讓自己吃一塹，長一智，對造成錯題的原因進行分析和印象加深。

（5）重視理科實驗

無論是物理、化學，還是生物都有大量的課堂實驗，知識來源于實踐。實驗可以很好地展現(xiàn)原理、現(xiàn)象。通過對實驗的觀察能使學生更客觀地理解知識點，要多觀察，多思考，多聯(lián)系實際生活。

3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力

理科需要的不是死記硬背，需要的是邏輯思維能力和想象能力，課堂上的教學內容不宜過多，而且不應用死板的說教方式，應多做實驗，多聯(lián)系生活，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生能夠獨立思考和解決問題。

4.培養(yǎng)學生自主學習能力

師父領進門，修行在個人，教師應該培養(yǎng)學生的自主學習能力，調動學生學習的積極性和主動性，不要一味地被動灌輸，只有學生自覺地想要學習，才能達到更好的學習效果，家長和教師應多鼓勵學生，讓其明白學習的重要性，使其有明確目標，充滿學習信心。

5.題后思考

在做完習題之后，一定要進行思考：怎么做出來的，采用了什么解題方法、解題的思路，有沒有更好的或者更多的解題方法，一定要在思考中學會變通，舉一反三，發(fā)散思維，培養(yǎng)自身思維能力。

6.家長的正確引導

在課后家長一定要積極與學生進行學習上的溝通，了解學生的心理狀態(tài)和學習情況，對學生多進行關心，不要給學生太多的壓力，要引導學生合理運用時間，提高學生在家期間的自控能力和學習能力。

目前，造成高中理科生學習困難的原因較多，無論是家長還是老師都應該根據(jù)實際情況，對產生困難的問題進行分析并解決。希望本文闡述的改善高中理科生學習困難的方法能夠在實踐中不斷創(chuàng)新和完善，提高學生學習成績，讓學生順利完成學業(yè)，考上理想大學。

參考文獻：

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