楊建群

【摘要】音樂游戲是兒童在音樂活動中進(jìn)行的，音樂游戲要符合音樂的節(jié)拍，歌曲或樂曲的形式，歌曲或樂曲的性質(zhì)等等。音樂游戲可以分成四種，分別是：聽覺感受游戲，節(jié)奏游戲，舞蹈游戲，歌唱游戲。在游戲的教學(xué)中，教師可以通過給幼兒聽一些他們感興趣的音樂，這對幼兒教育來說是很重要的。幼兒的音樂游戲作為幼兒日?；顒雍苁軞g迎，它是把音樂與孩子的活動融為一體，為孩子所喜愛。在音樂游戲中，讓孩子可以更好的體會和理解音樂，并且還有利用孩子的性格培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】幼兒 音樂游戲 有效開展

【中圖分類號】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）51-0224-01

游戲活動對孩子身心健康發(fā)展的培養(yǎng)很關(guān)鍵，它在給孩子帶來樂趣的同時(shí)，還可以讓孩子在游戲中得到教育和發(fā)展。教育孩子有很多種方式，通過開展音樂游戲，可以對孩子的教育起到很好的幫助。那么如何在孩子學(xué)習(xí)音樂的時(shí)候開展游戲呢？

一、選材適宜，激發(fā)興趣

游戲是孩子的天性，在教學(xué)過程中開展游戲活動，孩子的情緒就會變得很高。在開展音樂游戲的時(shí)候，孩子的注意力會變得集中起來，同時(shí)可以緩解孩子的壓力，使他們情緒愉快。

開展音樂游戲的時(shí)候，要依據(jù)不同的年齡，孩子們的實(shí)際情況，選擇不同的音樂內(nèi)容來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)不同的音樂游戲應(yīng)采用最合適的音樂素材設(shè)置音樂情境，孩子的音樂表現(xiàn)力提高了不少。在教學(xué)過程中我們發(fā)現(xiàn)，不同年齡階段的孩子喜歡的游戲類型不一樣。對于年齡小的孩子，應(yīng)該給他們一些簡單有趣的音樂游戲，例如小班的孩子喜歡《貓捉老鼠》等。隨著年齡的長大，大班的孩子喜歡難度大、益智類的游戲，比如《大力水手》、《套圓圈》等。

二、豐富類型，滿足要求

在進(jìn)行音樂游戲的過程中，發(fā)現(xiàn)有一部分孩子能夠積極參與到游戲中，在做游戲的時(shí)候表現(xiàn)得很認(rèn)真，不過也有少部分的狀態(tài)不是很好。平時(shí)教學(xué)中，雖然選擇了不少適合孩子們的音樂游戲，但是由于游戲素材的有限，所以并不適合每一個(gè)孩子。有的游戲的玩法比較單調(diào)，孩子在游戲中不能找到足夠的樂趣，最后的效果不是很好。那么調(diào)動更多的孩子參與到游戲中，滿足每一個(gè)孩子的興趣愛好，豐富游戲的類型是很有必要的。

三、分析音樂，感受理解

每一個(gè)孩子在成長的過程中離不開音樂的培養(yǎng)，在游戲過程中對培養(yǎng)孩子的身心健康發(fā)展很重要。音樂游戲是將游戲與音樂融為一體的活動。所以在音樂游戲的過程中教師一定要幫助孩子去理解音樂，這樣孩子在游戲中才能夠真正的體會到其中的樂趣。

四、根據(jù)音樂的理特點(diǎn)創(chuàng)造游戲

孩子都不喜歡墨守成規(guī)的音樂活動，他們更喜歡用自己喜歡的方式表達(dá)，所以將音樂教學(xué)活動游戲化，玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓孩子自由發(fā)揮，這樣既符合兒童的天性，又能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，開發(fā)他們的思維能力，培養(yǎng)孩子的興趣愛好。在教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)，孩子通過在聽音樂的過程中進(jìn)行相關(guān)的游戲，他們可以依據(jù)自己對音樂的理解，創(chuàng)造出新的游戲動作和玩法，通過孩子們的集思廣益，他們往往可以把同一首音樂創(chuàng)造出好多種游戲玩法或者創(chuàng)新動作，對孩子創(chuàng)新性思維的發(fā)展很有幫助。

五、在制定的規(guī)則下進(jìn)行音樂游戲

玩游戲是孩子的天性，是一個(gè)孩子成長中不可缺少的活動。玩游戲的過程中能培養(yǎng)孩子的高度“秩序感”。尤其是在音樂游戲過程中，對孩子有一定的規(guī)則要求。在開展游戲的時(shí)候，孩子們根據(jù)音樂的旋律以及情感共同構(gòu)思游戲的規(guī)則，以及到最后在樂曲和歌唱中感受這樣的規(guī)則。在整個(gè)過程中教師和幼兒一塊體驗(yàn)成功與快樂。孩子的游戲規(guī)則是不斷改變的，有時(shí)候他們在進(jìn)行游戲的時(shí)候會遇到不會的地方，教師通過讓孩子們學(xué)會與同伴合作共同解決困難，孩子在解決的過程中可以提出自己的想法，當(dāng)他們的想法被認(rèn)可時(shí)，他們就會形成一種自覺遵守游戲規(guī)則的行為。在教育過程中，由于孩子調(diào)皮的性格不喜歡遵守規(guī)則，而在這里他們就會自覺的養(yǎng)成一種遵守規(guī)則的習(xí)慣。

六、營造能鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造的氛圍開展音樂游戲

音樂游戲本身就是創(chuàng)造性的游戲，教師應(yīng)該努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)發(fā)揮他們才智的環(huán)境，留給他們足夠的空間去培養(yǎng)這種能力，鼓勵他們進(jìn)行音樂游戲，讓孩子主動參與到游戲里面去，讓孩子們根據(jù)音樂自由發(fā)揮，做各種動作，對孩子們的理解能力和創(chuàng)新能力有很大的幫助。隨著音樂的各種情感以及旋律的變化，促進(jìn)孩子們創(chuàng)造力水平的提高。

音樂游戲不管對孩子們的性格培養(yǎng)還是激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情都有很好的幫助。教師要找到合適的方法帶領(lǐng)孩子開展音樂游戲，促進(jìn)幼兒身心健康成長。

參考文獻(xiàn)：

[1]許卓婭.《幼兒園音樂教學(xué)游戲化設(shè)計(jì)》[M].南京：江蘇鳳凰教育出版社，2014

[2]李淑賢.《幼兒游戲理論與指導(dǎo)》解讀[M].長春：東北師范大學(xué)出版社，2003endprint