楊文顓

【摘 要】生活化教學(xué)是新課程改革及其提倡的一種教學(xué)方法，生活化教學(xué)以其自身的優(yōu)越性能夠極大的調(diào)動出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的能力。本文就高中化學(xué)生活化教學(xué)的重要意義進行簡單的分析研究。

【關(guān)鍵詞】生活知識；高中化學(xué)；生活化教學(xué)；重要意義

我國著名的教育學(xué)家陶行知先生認為“生活即教育”。這種教育思想在我國義務(wù)教學(xué)階段、高中教學(xué)階段都及其的適用，也是眾多義務(wù)階段教師和高中教師及其推崇的一種教育思想?；瘜W(xué)是一門來自于實際生活的學(xué)科，生活中也處處充滿著化學(xué)現(xiàn)象，在高中化學(xué)教學(xué)中如果將化學(xué)知識生活化，不但極大的適應(yīng)了新課程改革的教學(xué)目標(biāo)，對于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、學(xué)習(xí)成績的提高和全面發(fā)展都有極大的幫助。因此，作為陪伴高中生學(xué)習(xí)跟成長的化學(xué)教師，需要將課本中記錄的化學(xué)知識生活化，不斷更新教學(xué)方法，更好的去適應(yīng)新課程改革和學(xué)生的長遠發(fā)展。

一、生活化教學(xué)的內(nèi)涵

生活化教學(xué)是以現(xiàn)實生活為教學(xué)背景，將教學(xué)活動與現(xiàn)實生活進行巧妙的融合，讓學(xué)生以生活化主體的身份充分的參與到教學(xué)活動中來，教師帶領(lǐng)他們在生活中更好的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中更好的生活。在新課程改革的影響和推動下，生活化教學(xué)在高中化學(xué)教學(xué)中得到了廣泛的應(yīng)用，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的提高和全面發(fā)展都具有極大的幫助。

二、高中化學(xué)生活化教學(xué)的重要意義

1.對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)具有極大的幫助

高中階段的學(xué)生正逐漸向成年和成熟過渡，他們對生活往往充滿了希望，對未來也充滿了一定的信心。化學(xué)是高中階段理科學(xué)生所要學(xué)習(xí)的重要科目，是影響學(xué)生一生學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要學(xué)科，而化學(xué)其實就來源于生活，高中化學(xué)教師采用生活化教學(xué)方式，將化學(xué)知識和現(xiàn)實生活巧妙的結(jié)合起來，就會極大的激發(fā)出所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)出他們學(xué)好化學(xué)學(xué)科的決心。

例如，在學(xué)習(xí)“金屬鈉及化合物”的相關(guān)知識時，教師完全可以以學(xué)生喜愛的武俠小說作為導(dǎo)入語，將武俠小說中我們經(jīng)常聽到的“削鐵如泥”作為問題導(dǎo)入，讓學(xué)生通過對“金屬鈉化合物”有關(guān)知識的學(xué)習(xí)，能夠正確解釋“削鐵如泥”的真正原理。眾所周知，鐵是一種非常堅固的金屬，要想在現(xiàn)實生活中真正做到武俠小說中所說的“削鐵如泥”并不是一件容易的事情，在這種現(xiàn)實因素的制約下，如果化學(xué)教師能夠給學(xué)生合理的解釋出這種現(xiàn)象的真實原理，學(xué)生一定會從心理上對這個教師產(chǎn)生敬佩心理，進而全身心的投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中來。因此，教師采用生活化教學(xué)方法對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)具有極大的幫助。

2.對學(xué)生思維能力和辨別能力的提高具有極大的幫助

有效培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和辨別能力是新課程改革賦予高中階段教學(xué)重要的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生擁有較強的思維能力也是提高其學(xué)習(xí)成績、促進其全面發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。就高中化學(xué)而言，教師采用生活化教學(xué)方法，將化學(xué)課本中晦澀難懂的知識點生活化，正是有效提高學(xué)生思維能力和辨別能力的科學(xué)之策，也是更好的去適應(yīng)新課程改革發(fā)展方向的必然選擇。

例如，在學(xué)習(xí)鐵離子的相關(guān)知識時，教師就可以采用生活化教學(xué)方法提高學(xué)生的思維能力和辨別能力。教師可以利用學(xué)生在生活常見的蘋果作為教學(xué)道具，在課堂上將一個蘋果從中間切開，在不做任何處理的前提下，在蘋果的切開部分分別滴加氫氧化鈉和就氰化鉀溶液，讓學(xué)生認真觀察蘋果顏色的變化情況，并做好詳細的記錄，教師在引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記錄的情況從課本中查閱發(fā)生這種現(xiàn)象的原理所在。這樣，學(xué)生在觀察和思考的過程中，不但能夠有效的掌握好鐵離子的相關(guān)知識，還能夠極大的提高自身的思維能力和辨別能力。因此，在高中化學(xué)教學(xué)中教師采用生活化教學(xué)方法對學(xué)生思維能力和辨別能力的提高都具有極大的幫助。

3.幫助學(xué)生將所學(xué)知識真正的運用到真實的生活中

所有學(xué)科教學(xué)的最終目的都是服務(wù)于生活，高中化學(xué)教學(xué)的最終目的也是引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)、發(fā)展和生活。因此，作為高中的化學(xué)教師，在化學(xué)教學(xué)中采用生活化教學(xué)方法，將晦澀難懂的化學(xué)知識簡單化，將課本中所闡述的重點知識與實際生活進行良好的結(jié)合，不但能夠有效提高更多學(xué)生的化學(xué)成績，還能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識真實的運用到生活中去。

例如，在時代如此發(fā)達的今天，食品安全、環(huán)境保護等問題對人類生活產(chǎn)生的影響也逐漸的增多，而這些問題的根本也和高中化學(xué)息息相關(guān)，教師將這些現(xiàn)象有效滲透到學(xué)生的頭腦中，學(xué)生就會將課堂上所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識有效的運用到生活中去，最終達到趨利避害的目的。另外，對化學(xué)學(xué)科擁有足夠?qū)W習(xí)興趣的學(xué)生以后還會從事和化學(xué)學(xué)科有關(guān)的工作，然而，學(xué)生無論是從事化工研究、設(shè)計還是生產(chǎn)等各個行業(yè)，都和現(xiàn)實生活存在一定的聯(lián)系。而教師在講授化學(xué)課程的過程中，將課本上的知識生活化，無論是對學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高還是以后的發(fā)展都具有極大的幫助。

三、結(jié)束語

化學(xué)是一門來源于現(xiàn)實生活的學(xué)科，在高中化學(xué)教學(xué)中采用生活化教學(xué)方法，能夠充分的激發(fā)出所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、有效的提高所有學(xué)生的思維辨別能力，還能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識真正的運用到真實的生活中。作為陪伴高中生學(xué)習(xí)和發(fā)展的化學(xué)教師，需要全面更新教學(xué)方法，將生活化教學(xué)法的有效作用充分的運用到教學(xué)中去，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展做出更多的貢獻。

【參考文獻】

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