劉夢

摘 要：對于美術形式來說，素描一直是其中非常重要的組成部分，此種藝術表現(xiàn)形式受到許多人的關注。并且在美術教學中通過融合素描訓練的內(nèi)容可以有效地提升學生美術基礎水平及美術技能。為此在實際中需要根據(jù)教學需求、教學內(nèi)容、教學特點探索出適合教學發(fā)展所需的素描訓練技巧，以此來提升美術教學的整體效果。

關鍵詞：美術教學；素描；訓練技巧

在美術教育中素描的訓練主要是為了幫助學生對所繪物體進行準確的認識，并在此基礎上通過素描技巧來對其進行還原。但是在實際的美術教學中需要注意，許多學生都是初次接觸素描這一繪畫形式，因此在技巧及技術方面存在許多的不足。為此教師在美術教學中必須要采用適當?shù)乃孛栌柧毤记蓙韺W生的美術水平進行提升。

一、素描教學藝術研究的目標

1.在教學過程中培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力

學生思維活躍，富有天馬行空的想象力和創(chuàng)造力，教師在進行素描教學時，可以充分利用學生的這一特點，在激發(fā)學生課堂學習興趣的同時，滿足學生的表現(xiàn)欲望，創(chuàng)造出富有個性的素描作品。需要注意的是，教師應當根據(jù)學生的整體水平，來確定是否在素描教學中培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力，如果在學生的素描基本功不扎實的情況下開展個性化教學，反而會起到負面的教學效果。

2.拓展思維，提升藝術鑒賞能力

對于學生來說，其素描作品的質(zhì)量在很大程度上與學生對物象的理解深度和廣度有關。例如，有的學生可能根據(jù)教師的教學要求，掌握了較為扎實的素描理論知識，但是由于缺乏豐富的素描素材，難以形成個人的繪畫特色，因此素描水平難以突破瓶頸。在這種情況下，教師可以帶領學生進行野外寫生，通過對實際景物的素描和繪畫，來提高學生的藝術鑒賞能力。

二、素描教學的藝術研究

1.獨特的形式美感

素描借助于點線面的組合、黑白灰的刻畫以及不同長度、不同方向的線條，真實而客觀地對真實物象進行刻畫，因此其作品具有獨特的形式美感。另外，在素描教學中，教師根據(jù)學生對作品理解層次的不同，還可以培養(yǎng)學生獨特的審美觀念。在個人審美觀念的影響下，學生往往能夠繪畫出不同風格、不同形式的美術作品。

2.最為單純的表現(xiàn)形式

與其他種類的美術作品相比，素描作品給人一種單純、明了的視覺感受。對于客觀物象來說，雖然經(jīng)過素描褪去了華麗多姿的色彩，但是更能彰顯物象本身的特性。例如，素描作品通過黑白對比，不僅能夠簡練地概括整個作品的風格基調(diào)，而且能夠通過平面裝飾、空間變形等方式，使素描作品展現(xiàn)出新的藝術魅力。這種單純的表現(xiàn)形式，與我國傳統(tǒng)的水墨畫有著異曲同工之妙。

三、在美術教學中素描的訓練技巧

1.以循序漸進為原則推動素描訓練的開展

素描學習有著長期、連貫的特點，這也是美術學習中的一種固有過程，在素描學習的過程中學生無法通過某一方式的訓練一蹴而就。因此，教師在進行素描訓練時必須要遵循循序漸進的原則來制定一套符合學生實際水平及發(fā)展需要的訓練方法。首先，教師需要考慮教學課程的安排，課程內(nèi)容由淺入深，以此來保證學生對美術課堂所學素描知識進行掌握；其次，合理地制訂教學目標，美術教學目標的確定可以使課堂教學的開展更具效率，使教學內(nèi)容可以依據(jù)教學目標來實行及開展，對于教學目標可以從短期、長期兩個層面進行設立，通過完成短期素描教學目標來推動長期素描教學目標的達成，以此來獲得更好的教學效果。

2.在素描訓練中保證學生輪廓構(gòu)圖準確

在美術素描中，輪廓可以說是其構(gòu)圖的基礎，因此在實際的作品創(chuàng)作過程中，學生必須要確保輪廓的準確性，使后續(xù)素描加工可以在輪廓上良好地進行。美術素描中的輪廓要求學生根據(jù)所繪物體來突出其結(jié)構(gòu)特點，并保證在輪廓構(gòu)圖中可以突出這一物體的形象，這樣才能使美術素描的作品具有相應的價值。首先，教師需要規(guī)范學生的素描技巧，保證學生在進行繪畫的過程中可以根據(jù)物體特點來準確地還原其形貌；其次，培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)木?，素描的主要目的就是在最大程度上還原物體本身樣貌，因此要求學生必須具備認真的態(tài)度來進行創(chuàng)作，這樣才能保證學生的素描水平得到良好的鍛煉。

3.注重素描的整體性

在素描教學中教師需要引導學生從物象整體的角度來把握繪畫重點，這樣才能使其對素描構(gòu)圖進行合理的設計，體現(xiàn)繪畫主題。因此，教師在素描技巧教學中，要重點培養(yǎng)學生的整體意識，使學生養(yǎng)成整體觀察的習慣。這樣一來，學生在進行物象素描時，便能夠自然而然地先進行整體觀察，然后確定構(gòu)圖比例，保證素描作品的質(zhì)量。

美術學科所具備的創(chuàng)新性、創(chuàng)造性、藝術性等特點使其在實際的教學中具有一定的優(yōu)勢，美術課程對學生的吸引力也較高。因此，在實際中教師需要對這一優(yōu)勢進行掌握，通過對課堂教學模式及方法的改變來提升教學效率，使學生在課堂時間內(nèi)得到有效的訓練，幫助其掌握相關的美術技巧。

參考文獻：

[1]劉建忠.美術教育中的素描教學[J].雜文月刊（學術版），2016.

[2]陳閱敏，申大鵬.淺談基礎教學中的素描訓練[J].美與時代旬刊，2015.

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