【摘要】大學(xué)生是國家的未來，是未來發(fā)展的重要人才資源。隨著時(shí)代的發(fā)展和教育的改革，大學(xué)生的思想政治教育工作作為高校工作中的重要組成部分，受到教育工作者的廣泛關(guān)注和重視，但是如何實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育工作的科學(xué)化一直是教育工作者的研究重點(diǎn)，本文就當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作中存在的問題展開陳述，并提出實(shí)現(xiàn)科學(xué)化的策略。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 思想政治教育 實(shí)現(xiàn)路徑

【中圖分類號】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）52-0043-01

一、引言

大學(xué)生是國家的未來，是黨和國家寶貴的人才資源，對大學(xué)生的思想政治教育一直是我國黨和國家重視的任務(wù)之一。隨著時(shí)代的發(fā)展，對大學(xué)生的思想政治教育工作一直在推進(jìn)中，并取得了顯著的成果。但是其中仍然存在著很多問題，如何以科學(xué)的、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐_度和方法進(jìn)一步加大對大學(xué)生的思想政治教育工作，引導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)自覺的提升自己的思想政治理念，一直是大學(xué)生政治教育工作者重視的重大課題。本文主要圍繞大學(xué)生的思想政治教育工作展開論述，探求實(shí)現(xiàn)大學(xué)生政治思想教育科學(xué)化的諸多路徑，以推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育理論和實(shí)踐的發(fā)展。

二、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育存在的問題

1.思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)薄弱

（1）思想政治教育者的綜合素質(zhì)并不高。對于大學(xué)生的思想政治教育是一個(gè)長期的過程，并不能一蹴而就，這就對思想政治教育工作者的政治素養(yǎng)和各方面素質(zhì)都有一個(gè)比較高的要求，必須要有較高的政治素養(yǎng)才能勝任教育工作者這項(xiàng)工作。在高校中，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)管理學(xué)生的日常事務(wù)，負(fù)擔(dān)著對大學(xué)生思想政治教育工作的重要任務(wù)。但是，很多高校的輔導(dǎo)員對于學(xué)生的思想政治教育工作做的并不到位，他們自身的都沒有達(dá)到專業(yè)考核和學(xué)歷的要求。并且也沒有接受過專門的思想政治教育的培訓(xùn)，對其中的內(nèi)容、目的、原則的了解少之又少。

（2）思想政治教育專業(yè)教師的水平不高?，F(xiàn)在每所高校都設(shè)置了思想政治教育的課程，但是值得注意的是，更重視專業(yè)課程，高于公共政治課。而且很多專業(yè)知識強(qiáng)、水平高、發(fā)展比較好的教師都被安排教授專業(yè)課程。思想政治教育課程一般都是由高校的黨政干部和輔導(dǎo)員進(jìn)行教學(xué)。他們平常都有自己的事物和行政工作，所以并沒有專門對思想政治課進(jìn)行研究，在課上也只是將教材中的知識傳授給學(xué)生，并不能達(dá)到很好的教學(xué)效果。

2.高校思想政治教育經(jīng)驗(yàn)化

在高校中，傳統(tǒng)的思想政治教育模式存在著封閉的現(xiàn)象，在教育工作中比較偏重于課堂的理論、說教，依舊的是灌輸式的教學(xué)模式和填鴨式的教學(xué)模式。對于課堂外的學(xué)習(xí)，例如實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生的內(nèi)省等方面工作都沒有做到位，并不重視，理論大于實(shí)踐。在這種的教學(xué)模式中，學(xué)生也只是被動(dòng)接受，容易產(chǎn)生一種信仰上的偏頗。而且在接受思想政治教育的時(shí)候，也并沒有重視起來，對思想政治教育過程中的先進(jìn)人物和典型的事跡表現(xiàn)的也較為冷漠，并不能懷著一顆敬畏的心去學(xué)習(xí)。并且，關(guān)于思想政治教育二代書籍基本無人問津，甚至有很多的大學(xué)生對于高校中的思想政治教育工作抱著一種沒用，不用學(xué)習(xí)的態(tài)度去對待。

3.高校思想政治教育實(shí)際運(yùn)行存在偏差

功利性傾向。一般來說，大學(xué)生從小都在接受著思想政治教育的工作，他們認(rèn)同和接受符合社會主頁發(fā)展的價(jià)值觀和教育觀，并且保持一顆積極向上的心以及無私奉獻(xiàn)的思想態(tài)度。但是因?yàn)榇髮W(xué)生群體的思維較為活躍，他們的跟隨時(shí)代發(fā)展的腳步，追隨社會上各種不同的價(jià)值觀，所以個(gè)人意識較強(qiáng)，價(jià)值取向并不穩(wěn)定，存在多變性。尤其受到外部一些不良因素的影響，會直接干擾到他們正確的價(jià)值判斷和選擇。尤其面對著即將步入社會、擇業(yè)就業(yè)方面的重大壓力，一些大學(xué)生就會出現(xiàn)功利化的傾向，拋棄集體主義價(jià)值觀，更加重視個(gè)體的利益。產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀和行為選擇，道德缺失。另外，當(dāng)今大學(xué)生接受信息資料的方式大都來源于網(wǎng)絡(luò)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)自身的開放性、互動(dòng)性，給予大學(xué)生很多的開放性信息和新事物。但是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)平臺中會有一些不良的網(wǎng)絡(luò)行為，就會給網(wǎng)絡(luò)環(huán)境帶來不良影響，那么就會對大學(xué)生造成影響。高校思想政治教育工作中就忽視了對社會中人性的變化和對教育目的的關(guān)注，在實(shí)際的教育工作中有失偏頗。

三、大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)路徑

1.樹立以人為本的科學(xué)理念

對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，就是要堅(jiān)持以人為本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性和潛能。調(diào)動(dòng)學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)和生活中的各個(gè)方面，促進(jìn)他們自主的學(xué)習(xí)意識。所以，高校在進(jìn)行思想政治教育工作中，要堅(jiān)持以學(xué)生為中心，培養(yǎng)他們的德智體美，培養(yǎng)他們學(xué)會做人、學(xué)會做事。努力成為一個(gè)合格的社會主義公民。

對大學(xué)生的思想政治教育堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以育人為中心。高校的根本任務(wù)決定了在進(jìn)行思想政治教育工作的時(shí)候堅(jiān)持學(xué)生的主體地位。堅(jiān)持以人為本。要為學(xué)生服務(wù)，滿足他們在成長發(fā)展過程中的合理需求，在之前的高校思想政治教育工作中，重視大局，以國家的政治需求作為出發(fā)點(diǎn)，更多的是強(qiáng)調(diào)政治層面，并不重視學(xué)生的在學(xué)習(xí)中的主體地位。很少做到為學(xué)生服務(wù)的理念。因此，在思想政治教育工作中，就很難順利的開展。所以，高校思想政治教育要充分的尊重學(xué)生的需要，尊重學(xué)生的主人翁地位。保障學(xué)生的合法權(quán)益。對于學(xué)生自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)不要打壓，不要束縛，只有保障了學(xué)生的基本人格和尊嚴(yán)，才能夠激發(fā)他們主動(dòng)的參與到思想政治教育的學(xué)習(xí)中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力，進(jìn)而成為一名合格的社會主義人才。最后，要十分重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，每個(gè)學(xué)生的心理狀態(tài)、思想觀念都是獨(dú)立的。在進(jìn)行思想政治教育工作中，要充分重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，尊重他們個(gè)體的差異，不要一概而論，要做到因材施教，對于每個(gè)學(xué)生都要耐心的積極引導(dǎo)，合理的保護(hù)他們的個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)大學(xué)生的健全人格和健康品質(zhì)，這是大學(xué)中思想政治教育中的十分重要的工作。

2.走高校思想政治教育可持續(xù)發(fā)展的道路

首先要建立健全高校的思想政治教育制度體系。二是要將一些特色的實(shí)例通過文字、視頻等保存形式保存下來，為以后的教學(xué)工作提高指導(dǎo)和參考。三是在教育工作隊(duì)伍中，教育者將自己的有效經(jīng)驗(yàn)、各種問題總結(jié)記錄下來傳授給新的教育工作者。最后要對高校的思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新，因?yàn)閯?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，它同時(shí)也是高校思想政治教育科學(xué)化工作中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容。它包括很多的內(nèi)容：理念創(chuàng)新、意識創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新、方法創(chuàng)新等。未來對大學(xué)生的思想政治教育工作要將理論和實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合，將大學(xué)生的發(fā)展作為思想政治教育的根本，利用戰(zhàn)略的眼光，發(fā)展思想政治教育工作。

3.優(yōu)化高校思想政治教育隊(duì)伍

教師要不斷的加強(qiáng)自身的道德理論修養(yǎng)和政治素質(zhì)，轉(zhuǎn)變自己的教育理念，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)素質(zhì)，根據(jù)大學(xué)生的性格特點(diǎn)和心理需求對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。在日常的教學(xué)中，加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí)，提高自己的科研能力，努力創(chuàng)建精品的課程，高質(zhì)量的專業(yè)研究成果。要樹立正確的教育思想者敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，深入學(xué)生的日常生活，深入到學(xué)生的實(shí)際工作中，及時(shí)的了解學(xué)生在思想者容易出現(xiàn)的問題，悉心的引導(dǎo)和解決學(xué)生存在的問題，對他們開展教育，防止他們思想出現(xiàn)偏頗。

四、結(jié)論

綜上所述，思想政治教育工作是一門科學(xué)。推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化，關(guān)系到黨的事業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。在這個(gè)過程中，要考慮什么是科學(xué)化、如何推進(jìn)科學(xué)化等。對大學(xué)生思想政治教育科學(xué)化的探索不斷發(fā)展下去，推動(dòng)新時(shí)期思想政治教育工作上一個(gè)新的臺階。

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作者簡介：張曉姣（1985年6月-），漢族，籍貫是貴州省畢節(jié)市，職稱是講師，研究方向思想教育教育。endprint