李謙

摘要：新加坡是一個(gè)有著多元文化民族的國(guó)家。為了建立學(xué)生多元化的音樂(lè)文化價(jià)值觀，音樂(lè)教育起到了十分重要的作用。本文對(duì)萊佛士音樂(lè)學(xué)院的課程設(shè)置現(xiàn)狀進(jìn)行了初步的分析，并且用以對(duì)照和思考我國(guó)的音樂(lè)教育現(xiàn)狀，獲得一些啟發(fā)與思考。

關(guān)鍵詞：萊佛士音樂(lè)學(xué)院 課程設(shè)置 現(xiàn)狀

中圖分類(lèi)號(hào)：J60-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2018）22-0083-02

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

新加坡萊佛士音樂(lè)學(xué)院現(xiàn)坐落于新加坡6A Woodlands Centre Road，靠近新加坡和馬來(lái)西亞的交界處，是最富新加坡悠久歷史和文化的地區(qū)。它成立于2001年，是一所在新加坡私立教育委員會(huì)（CPE）注冊(cè)的高等音樂(lè)學(xué)府，也是新加坡高等音樂(lè)與藝術(shù)教育的院校之一。

學(xué)校以培養(yǎng)音樂(lè)演奏家、音樂(lè)傳媒、音樂(lè)制作及音樂(lè)管理方向等應(yīng)用型、復(fù)合型人才為主要目標(biāo)的新加坡本地的高等音樂(lè)學(xué)府。目前，學(xué)院有三大本科專(zhuān)業(yè)，并且設(shè)置了45個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。通過(guò)完成3年制的本科課程，可以獲得英國(guó)本校頒發(fā)的本科文憑。該校的發(fā)展方向是成為東南亞的頂尖音樂(lè)學(xué)府。

二、學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

（一）專(zhuān)業(yè)設(shè)置系統(tǒng)化

新加坡一直以來(lái)都被英國(guó)殖民統(tǒng)治，其教育體制與西方國(guó)家相通，同時(shí)該國(guó)也是一個(gè)華人的人口數(shù)占三分之二的國(guó)家，因此其教育也具有濃厚的東方色彩。官方辦學(xué)開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)基本都包括西洋樂(lè)（管弦樂(lè)、鋼琴）和作曲，某些院校增設(shè)有民樂(lè)與聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)。官方辦學(xué)在專(zhuān)業(yè)設(shè)置的特點(diǎn)上在于專(zhuān)業(yè)設(shè)置多元化，與國(guó)際名校的聯(lián)合辦學(xué)為學(xué)生提供了一個(gè)在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)上系統(tǒng)發(fā)展的可能性。專(zhuān)業(yè)方向多元化，從高中到研究生的課程使專(zhuān)業(yè)設(shè)置成為一個(gè)系統(tǒng)，科學(xué)的發(fā)展整體。專(zhuān)業(yè)的多元化大大擴(kuò)大了學(xué)生的就業(yè)渠道。

（二）師資團(tuán)隊(duì)

該校擁有強(qiáng)大的師資力量，主課教師均為來(lái)自美國(guó)伯克利音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)碩士，澳大利亞阿德萊德大學(xué)的教授以及在新加坡交響樂(lè)團(tuán)任職的管弦樂(lè)各部首席，聘請(qǐng)的是來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、法國(guó)、中國(guó)大陸及臺(tái)灣的一些專(zhuān)家作為客座教授。教師團(tuán)隊(duì)的國(guó)際化與新加坡政府的規(guī)劃是分不開(kāi)的。

三、課程設(shè)置現(xiàn)狀

學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)系一共有9大類(lèi)分別是鋼琴系、西洋古典樂(lè)、華樂(lè)系、美聲、流行、作曲、音樂(lè)錄音、音樂(lè)管理、學(xué)術(shù)部。音樂(lè)課程有音樂(lè)高中課程、音樂(lè)大學(xué)預(yù)科課程、音樂(lè)高級(jí)大專(zhuān)、流行音樂(lè)表演高級(jí)大專(zhuān)、大學(xué)本科—音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)（副學(xué)士學(xué)位）、大學(xué)本科—音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)（榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位）、大學(xué)本科—音樂(lè)表演與錄音（榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位）、大學(xué)本科—音樂(lè)管理（榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位）、專(zhuān)業(yè)藝術(shù)研究生文憑、舞蹈高級(jí)大專(zhuān)、舞蹈專(zhuān)業(yè)大學(xué)本科（副學(xué)士學(xué)位）、表演藝術(shù)研究生文憑（舞蹈）。

專(zhuān)業(yè)方向系別專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)學(xué)制

音樂(lè)管理藝術(shù)管理系音樂(lè)管理 3年

音樂(lè)表演與錄音現(xiàn)代音樂(lè)系錄音制作 3年

音樂(lè)表演現(xiàn)代音樂(lè)系現(xiàn)代器樂(lè)演奏（包括：爵士鋼琴，爵士薩克斯，貝司，吉他等）3年

聲樂(lè)系美聲唱法

民族聲樂(lè)系民族唱法

鋼琴系鋼琴演奏

管弦系小提琴，中提琴，大提琴，低音提琴，長(zhǎng)笛，雙簧管，單簧管，大管，薩克斯，圓號(hào)，長(zhǎng)號(hào)，小號(hào)，圓號(hào)，大號(hào)，打擊樂(lè)，豎琴，古典吉他等

民樂(lè)系二胡，高胡，揚(yáng)琴，琵琶，三弦，阮，古箏，笛子，笙，嗩吶，大提琴，低音提琴，馬林巴，柳琴，民族打擊樂(lè)等

流行音樂(lè)系流行音樂(lè)演唱

電子鍵盤(pán)演奏

作曲系作曲

（一） 鋼琴系

新加坡萊佛士音樂(lè)學(xué)院鋼琴系在系主任蔡韻穎博士為主的師資團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)下，配備18間獨(dú)立優(yōu)質(zhì)琴房和音樂(lè)廳提供練琴，以一對(duì)一音樂(lè)主修課為學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，從指法、韻律、個(gè)人風(fēng)格、音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)文化修養(yǎng)等方面培養(yǎng)高水準(zhǔn)的鋼琴演奏和教學(xué)人才，并與世界各國(guó)鋼琴家交流頻繁，定期邀請(qǐng)著名鋼琴家舉辦大師課。多年來(lái)培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀畢業(yè)生，他們?cè)谑聵I(yè)上取得了優(yōu)越的成就，成為獨(dú)奏鋼琴家、伴奏鋼琴師、專(zhuān)業(yè)鋼琴教師等。

新加坡萊佛士音樂(lè)學(xué)院西洋古典樂(lè)系是學(xué)院的重點(diǎn)樂(lè)系之一，專(zhuān)為古典演奏家而設(shè)，無(wú)論是弦樂(lè)、木管樂(lè)、銅管樂(lè)或打擊樂(lè)，都沿襲西方傳統(tǒng)音樂(lè)藝術(shù)，聘任多位在歐洲擁有學(xué)習(xí)或交流經(jīng)驗(yàn)的教師，致力于培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的創(chuàng)作技術(shù)和厚重內(nèi)涵，磨練出非凡手藝并超越自己釋放音樂(lè)潛力。

（二）華樂(lè)系

該系擁有強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，學(xué)院的教師有來(lái)自新加坡華樂(lè)團(tuán)的音樂(lè)家，以及中國(guó)中央音樂(lè)學(xué)院、天津音樂(lè)學(xué)院等的資深教授，提供的華樂(lè)專(zhuān)業(yè)教學(xué)包括琵琶、古箏、二胡、阮等。我們致力于發(fā)揚(yáng)華樂(lè)文化，培養(yǎng)下一代的音樂(lè)人才成為出色的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)家。

（三）美聲系

學(xué)院的美聲系聘請(qǐng)資深教師，有國(guó)際專(zhuān)業(yè)表演者也有受訓(xùn)聲樂(lè)指導(dǎo)，在校期間，學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得單獨(dú)表演、演唱會(huì)或歌劇舞臺(tái)表演的經(jīng)驗(yàn)，并能定期參與大師課。

（四）流行音樂(lè)

該課程會(huì)通過(guò)一對(duì)一培訓(xùn)提高學(xué)生的音樂(lè)藝術(shù)水平，還為學(xué)士提供與本地或國(guó)際藝人的眾多表演機(jī)會(huì)以及錄制唱片的機(jī)會(huì)，在讀期間即可建立豐富的舞臺(tái)表演經(jīng)驗(yàn)。

（五）作曲系

新加坡萊佛士音樂(lè)學(xué)院的作曲系旨在培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的作曲家。作曲教學(xué)內(nèi)容包含傳統(tǒng)古典的作曲與作曲技術(shù)理論，又涉及到緊貼時(shí)代的流行音樂(lè)體系的技法，從西方音樂(lè)作品的構(gòu)成原理到華文音樂(lè)的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)都深度涉及，其教學(xué)團(tuán)隊(duì)幫助學(xué)生掌握理論基礎(chǔ)和曲目實(shí)踐，讓學(xué)生在音樂(lè)領(lǐng)域有所成就。

（六）音樂(lè)錄音系

新加坡音樂(lè)學(xué)院的音樂(lè)錄音系是學(xué)院開(kāi)設(shè)的重點(diǎn)院系，特別引進(jìn)新加坡僅4臺(tái)，中國(guó)僅52臺(tái)的國(guó)際頂級(jí)的錄音設(shè)備SolidState Logic AWS 924數(shù)字調(diào)音臺(tái)，學(xué)生不僅需要熟知不同種類(lèi)的錄音設(shè)備，對(duì)錄音理論及技巧也需熟練掌握，成為能在廣播、電視、電影系統(tǒng)和文化藝術(shù)部門(mén)從事音樂(lè)聲音（音響）設(shè)計(jì)、錄制的高水平人才，同時(shí)也需要掌握音樂(lè)演唱等表演技能，成為可在舞上與幕后工作的多面音樂(lè)人。新加坡萊佛士音樂(lè)學(xué)院的音樂(lè)錄音系的教學(xué)團(tuán)隊(duì)擁有多年錄音經(jīng)驗(yàn)，并頻繁與國(guó)際音樂(lè)藝術(shù)家合作，是亞洲乃至全球最具就業(yè)前景和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的專(zhuān)業(yè)之一。

（七）音樂(lè)管理系

該系是以管理學(xué)為依托，與音樂(lè)藝術(shù)鑒賞學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、心理學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等諸門(mén)學(xué)科相結(jié)合，將音樂(lè)藝術(shù)策劃、音樂(lè)藝術(shù)傳播、音樂(lè)藝術(shù)營(yíng)銷(xiāo)等新型運(yùn)用門(mén)類(lèi)作為主要研究部分，學(xué)生不僅能夠熟練地掌握各類(lèi)音樂(lè)理論基礎(chǔ)知識(shí)與商業(yè)管理技能，還需學(xué)習(xí)如何制作音樂(lè)視頻、管理藝人、策劃音樂(lè)會(huì)和節(jié)目等。學(xué)生們能深入了解音樂(lè)節(jié)目和音樂(lè)市場(chǎng)的運(yùn)營(yíng)工作，成為優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)音樂(lè)管理人，隨著音樂(lè)綜藝節(jié)目的火速發(fā)展，成為培養(yǎng)稀缺人才的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)。

（八）舞蹈系

其依托于新加坡萊佛士音樂(lè)學(xué)院的音樂(lè)底蘊(yùn)，綜合了十余年的國(guó)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，全面整合舞蹈、音樂(lè)的辦學(xué)條件，根據(jù)自身辦學(xué)體制的特殊性，確立了多元化、現(xiàn)代化、科學(xué)化、創(chuàng)造性的辦學(xué)思路。匯集新加坡、中國(guó)、英國(guó)、美國(guó)等著名高等藝術(shù)學(xué)府的優(yōu)質(zhì)舞蹈教學(xué)資源，總結(jié)制定出完善的舞蹈人才教育體系， 致力于培養(yǎng)各種舞蹈風(fēng)格，包括芭蕾舞、民族舞、現(xiàn)代舞、中國(guó)古典舞， 舞蹈系的辦學(xué)宗旨是“弘揚(yáng)舞蹈文化、培養(yǎng)世界舞者！”

新加坡萊佛士音樂(lè)學(xué)院的學(xué)術(shù)部由資深老師組成，擁有多年的教學(xué)、研究、課程開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)，以及音樂(lè)方面的廣博知識(shí)。

四、啟示

通過(guò)調(diào)查萊佛士音樂(lè)學(xué)院的課程設(shè)置，筆者從中了解到在新加坡的音樂(lè)教學(xué)中，教育以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，有意識(shí)的通過(guò)了解不同種族之間民俗與文化，營(yíng)造和諧民主的氛圍培養(yǎng)他們對(duì)不同文化間的相互尊重與認(rèn)同，從而形成正確的音樂(lè)文化價(jià)值觀。20世紀(jì)70末以來(lái)，我國(guó)的音樂(lè)教育體系受?chē)?guó)情的影響教育忽視了音樂(lè)本身的文化教育功能。目前的音樂(lè)教育中仍存在過(guò)于重視技能而忽視其人文主義精神的培養(yǎng)。在學(xué)校音樂(lè)教育的過(guò)程中往往是移植西方的音樂(lè)文化缺乏音樂(lè)文化自主性的話(huà)題。而新加坡的學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家頒布的教育法規(guī)來(lái)行事，按照全國(guó)貫徹的教育教學(xué)的基本政策，提高廣大教師的素質(zhì)水平。如新加坡總理吳作棟曾在1997年提出：“從全世界搜羅人才對(duì)新加坡的持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要”。確保學(xué)生的主體地位，因材施教，為人文主義精神搭建好的平臺(tái)這種做法是值得我們思考的。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱迪.從朱利亞、柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院的課程設(shè)置看美國(guó)的鋼琴本科教育[J].鋼琴藝術(shù)，2017，（10）：31-34.

[2]郭聲健.伯克利音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置及特點(diǎn)[J].美育學(xué)刊，2017，8（04）：67-75.

[3]張?jiān)脐?淺談德國(guó)音樂(lè)學(xué)院課程設(shè)置及特色[J].天津音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008，（03）：122-124.

[4]盧斌玉，郭聲健.作為專(zhuān)業(yè)課程“平等伙伴”的人文課程——伯克利音樂(lè)學(xué)院人文課程設(shè)置研究[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)，2016，15（06）：58-64.

[5]李繼武.從課程設(shè)置看英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院辦學(xué)的模式[J].人民音樂(lè)，2006，（08）：76-79.