摘 要：近幾年來，隨著我國對教育的越發(fā)重視，德、智、體、美、勞成為教育之中不斷被強調(diào)的五個重要部分，對于體育的重視正逐步加強。而其中，小學體育對于小學生的身體健康和鍛煉心理素質(zhì)都有著重要的作用，新世紀和新形勢下的教學情況要求我們必須要提高對于小學體育的重視，為學生的身體健康把好第一道關(guān)，鋪好第一條路，為學生的未來奠定好基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學體育；提高重視；增加投入；改變觀念；學習與借鑒

一、 引言

當前的小學體育教育的形式比較復雜，制約小學體育課堂質(zhì)量的問題也是各種各樣的。要提高小學體育的教學質(zhì)量，就需要對當前的小學體育的形勢進行調(diào)查研究分析，找出制約的因素，從而對癥下藥，打破阻礙，提高教學的質(zhì)量。

二、 當前中國小學體育教學一瞥

在我國的小學的體育教學之中，教學問題是一個廣泛而且長久的問題。小學的體育教育問題幾乎是一個全國性的問題。我們不得不承認，當下的小學體育依然有不少的失誤，無論是教育發(fā)達的大城市，還是在教育落后的偏遠地區(qū)，小學體育都像是一個教育的死角，在不斷增加的競爭壓力之下，小學生們的書包越來越重，玩的時間卻越來越少，體育課在一些地方甚至已經(jīng)是“名存實亡”了。很多時候體育課不再是學生們的主場，而是老師的主場。更讓人遺憾的是，體育課也不是體育老師的主場，而是各類文化課老師的主場。體育老師在某些地區(qū)是“被長期請假”的對象，可悲可嘆。

毛澤東主席曾在其著作《體育之研究》中說：“小學之時，宜專注于身體之發(fā)育，而知識的增進、道德之養(yǎng)成次之；宜以養(yǎng)護為主，而以教授訓練為輔?！钡呛苓z憾的就是，在競爭的壓力和不愿讓孩子輸在起跑線上的心理的共同作用之下，許多小學對于體育的重視要遠遠遜色于對于文化科目的重視，從而導致小學體育課程的缺乏，這也直接造成了一些嚴重的后果。首先是造成孩子的免疫能力下降，一次小感冒可能要養(yǎng)上好幾個星期甚至于是差不多一個月才能好，尤其是在大中城市，很多小學生的體質(zhì)和抗病能力是不如落后地區(qū)的學生的；其次是造成學生的合作能力的下降，體育課上有許多項目是需要學生們共同協(xié)作才能完成的，比如拔河，這些項目能使得學生們在玩的同時鍛煉體魄，同時也能夠促進同學之間的共同協(xié)作，減少體育課程使得這些活動變得少之又少，同學之間的合作精神也難以培養(yǎng)出來，這并不利于學生的成長。

三、 小學體育教育之中存在的主要問題

（一） 體育教育經(jīng)費的缺乏

筆者走訪和調(diào)研過許多小學，發(fā)現(xiàn)一個普遍存在的問題，那就是小學校園內(nèi)體育教育設(shè)施的缺乏。在很多的校園內(nèi)，能看到的只有幾個籃板或者是乒乓球桌等幾種體育設(shè)施，而足球，羽毛球還有其他的體育器材卻十分的缺乏。無論是普通小學還是所謂的明星小學，似乎都對體育并不是太在意，在一個學校內(nèi)要想找到比較多和完備的體育設(shè)施都是無比的艱難的。在小學之中，對于體育方面的經(jīng)費往往占的比例是在所有學校的支出當中永遠是墊底的，經(jīng)費的缺乏直接造成了體育設(shè)施的缺乏，而體育設(shè)施的缺乏又是造成小學體育課堂教學質(zhì)量低下的直接原因。

（二） 體育教育觀念不正確

在小學教育方面，受不斷激烈的社會競爭的風氣的影響；另外就是如前文所說的父母害怕自己的孩子輸在起跑線上的心理，內(nèi)外兩種原因催生出了一種不正確的小學教育觀念，就是一定要讓自己的孩子好好學習文化科目，增加其在學習之中的競爭能力，似乎只有這樣才能不被時代的大流所淹沒，才能在激烈的競爭當中展露出頭角。而家長們寧愿犧牲孩子的周末的時間來報各種各樣的補習班，都是為了提高所謂的競爭力。所以對家長而言，只要孩子的成績單上都是高分他們就心滿意足了，而對于體育科目，他們的態(tài)度就是可有可無。而學校一心要賺的是升學率，從而打出學校的名聲，成為所謂的明星小學，從而吸引更多的學生來就讀，增加學校收入。當學校和家長的注意重點都不再是體育的時候，結(jié)果我們就可以想象出來了：一切都從文化課成績出發(fā)，一切的“雜課”都要為文化課讓路，都要為分數(shù)讓路，體育課當然也不例外。而小學生還屬于限制行為能力人，他們沒有選擇的權(quán)利，學校和父母共同的觀念催生出的，就是分數(shù)至上，一切靠邊的結(jié)果，因此體育課的減少也就是意料之中的了。

四、 提升小學體育課堂教學質(zhì)量的一些建議

1. 提高重視對小學體育的重視程度

周宏達、何平爾在《城鎮(zhèn)小學生參加體育活動的調(diào)查和研究》一文中抽取的浙江奉化的4所小學進行教研之后得到了制約城鎮(zhèn)小學參加各種體育活動的原因是多種多樣的。而其中對于小學體育的不夠重視是直接原因之一。因為有關(guān)部門和學校的重視程度不夠，從而使得學校的體育設(shè)施的完備性，安全性等難以有保障，學生們只能進行簡單而隨意的一些活動，很難能夠收到全面鍛煉身體的效果。要想解決以上問題，就要求教育管理部門要提高對于小學體育教育的重視程度，從而增加小學體育方面的經(jīng)費。只有經(jīng)費充足才能夠成功地建設(shè)好體育設(shè)施，建設(shè)足體育設(shè)備，保障好建設(shè)質(zhì)量。要讓學生們有場所進行鍛煉，鍛煉的場所要足夠安全，為小學的體育提供好外部條件。讓學生們能做多方面的運動，而不是拘泥于簡單的跑步，跳高跳遠等傳統(tǒng)的項目。其次就是要提高體育教師的福利待遇，對于職稱的評聘工作要緊跟時代，不能滯后。要對體育老師與文化課教師一視同仁。從而調(diào)動好體育教師的工作積極性，從而提高小學體育課堂教學的質(zhì)量。鋪好外部的路，創(chuàng)造出良好的硬件，提高體育教學的整體質(zhì)量也就指日可待了！

2. 豐富教學內(nèi)容，完善教學方法

小學體育的教學方法也是一項重要的注意事項。對于部分體育教師而言，小學體育就是簡單的玩的活動課。因此，有許多的小學體育教師就沒有良好的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，他們沒有把小學體育真正的重視起來，把體育課當成是任務(wù)，不注重學生的全面鍛煉。教師的教學方法單一，很多學校都只是做一遍廣播體操或者其他類型的體操就算結(jié)束，其次就是課外活動少之又少，幾乎都是千篇一律的自由活動，教師和學?；静唤M織其他的課后活動；然后就是教學方法上也存在一些失誤，單一的教學活動無法勾起學生們參與的興趣，這使得很多的學生對于體育課的參與積極性大大降低。老師不注重，學生不參與，體育課的教學質(zhì)量自然也就無從談起。因此，要提高教學質(zhì)量，改變教學的方法，增加學生的參與積極性是很迫切地要求。endprint

首先，一定要豐富教學的內(nèi)容，盡量提供多種內(nèi)容來供學生選擇，只有學生們找到自己心儀的，喜歡的體育項目，那他們的參與的積極性就會直接提高；其次，教學內(nèi)容的豐富能有效地活躍課堂的氣氛，讓學生能盡情地放松和鍛煉，從而達到提高教育質(zhì)量的目的；再就是要完善教學的方法，這要求體育教師要提高個人的教學素質(zhì)和專業(yè)能力，能真正實現(xiàn)好指導學生鍛煉身體這一個最終的，也是最原始的目的。

3. 轉(zhuǎn)變原本舊觀念，多方面關(guān)心孩子

呼吁家長們轉(zhuǎn)變對于小學體育課的舊觀念，即不重視，不關(guān)心的觀點也是十分重要的。因為在小學的教育之中，家長與學校是始終緊緊連在一起的。小學生缺乏自我控制和思考的能力，要想為小學生的未來打好基礎(chǔ)，父母是必不可少的關(guān)鍵一環(huán)。父母對于體育課的態(tài)度也直接影響到學校對于體育課的態(tài)度，因此，敦促家長們轉(zhuǎn)變對于體育課不重視的觀念也是提高體育教學質(zhì)量的有效途徑之一。

家長們不僅要關(guān)注自己的孩子的成績，對于孩子的體質(zhì)也一定要做好關(guān)心。孩子們還處于無憂無慮的年齡，千萬不要給他們背過重的包袱，多給孩子一些玩的時間，多多關(guān)注學校的體育課的開設(shè)情況，要文化課和體育課成績都抓好，不僅要有好成績，更要有好身體，兩手都應該抓好。

五、 學習和借鑒，取長補短

在建設(shè)小學體育課之中，借鑒學習也是一條十分有成效的路徑。對發(fā)達國家的小學體育課程的設(shè)置和借鑒，對于提高小學體育的教學質(zhì)量也有很好的作用。在各國的小學教學目標上，日本注重娛樂價值；而德國則強調(diào)提高運動技術(shù)；美國則注重個體發(fā)展、實現(xiàn)個人潛能。而中國的小學體育卻沒有明確的教學目標，確定好教學的目標必不可少，在這一點上向發(fā)達國家進行借鑒是很有必要的。有明確的目標之后，提高教學質(zhì)量也就有了努力的方向。

六、 結(jié)論

小學體育教育是小學教育之中不可或缺的一環(huán)，提高小學的課堂教學質(zhì)量是一件迫在眉睫的大事。建設(shè)好小學體育課堂需要好幾方面共同努力。首先需要有關(guān)管理部門提高對小學教育的重視，建設(shè)好外部硬件，確立好正確的體育觀念并貫徹落實在小學教育當中，其次學校要提高體育教師的從業(yè)素養(yǎng)，提高課堂質(zhì)量，改變課堂教育方法；然后家長和學校都要轉(zhuǎn)變對體育的不重視的態(tài)度，為孩子們的成長打好基礎(chǔ)。另外就是對先進的教育方法和教育理念進行學習借鑒，提高學生們的參與積極性，共同打造優(yōu)秀的小學課堂。讓小學生們能在體育課上盡情地進行自我放飛，為祖國的未來一代保好駕護好航。

參考文獻：

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作者簡介：

陸方紅，江蘇省昆山市，昆山市培本實驗小學。endprint