江海文

【摘 要】自2011年起，我縣為認(rèn)真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，進一步加快義務(wù)教育均衡化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展進程，努力破解群眾“上好學(xué)校難”的突出問題，根據(jù)上級政府《關(guān)于推進市區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的意見（試行）》精神，我縣教育局出臺了組建義務(wù)教育階段教育集團的意見，在縣內(nèi)形成以鄭梁梅、圣特等學(xué)校為中心的多個教育聯(lián)盟體。

【關(guān)鍵詞】集團辦學(xué)；聯(lián)盟；定向；自主；合作

我校是首批聯(lián)盟體中心校，以我校為中心，全縣共有9所學(xué)校與我們形成聯(lián)盟體。成立期間，我們作為縣推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實踐者，在組建教育集團、實施教育均衡化發(fā)展、提高辦學(xué)質(zhì)量上進行了一些探索和嘗試。

一、實行中心校牽頭、成員校跟進制度，實現(xiàn)集團內(nèi)部學(xué)校攜手并進、共同提高的目的

每一年的開學(xué)初，我們中心校都會認(rèn)真組織聯(lián)盟體學(xué)校校長開一次峰會，明確本學(xué)年度聯(lián)盟體發(fā)展目標(biāo)，研究教育教學(xué)改革的方向，制定學(xué)年聯(lián)盟體活動計劃，確定活動時間、地點、內(nèi)容，明確責(zé)任人?；顒訒r由中心校提醒，承辦校發(fā)邀請函和具體承辦相關(guān)活動。并確定各學(xué)校校長為活動的第一責(zé)任人，教務(wù)主任為具體負(fù)責(zé)人。

二、實行中心校和成員校教師的交流互派，實現(xiàn)集團內(nèi)各學(xué)校教師隊伍建設(shè)的互補雙贏

我校是一所中心校，擁有3000多名學(xué)生，50多個教學(xué)班，三百多名教職工，教育資源可想而知。在大力實施集團化辦學(xué)，積極推進義務(wù)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展過程中，我們聯(lián)盟體學(xué)校堅持實行中層干部和骨干教師交流互派，這既引領(lǐng)我們成員校教師的共同發(fā)展，又彌補了中心校教師緊缺。在工作中，我們堅持老師間的互相學(xué)習(xí)、優(yōu)勢互補、共同提高，更堅持中心校引領(lǐng)，成員校促進的方針，初步實現(xiàn)集團內(nèi)各學(xué)校教師隊伍建設(shè)的互補雙贏。

從結(jié)果來看，我校交流出去的中層領(lǐng)導(dǎo)和教師能夠充分發(fā)揮骨干帶頭作用，引領(lǐng)著各成員校的快速發(fā)展。而流進我校的教師61人，在我校各種制度的約束和競爭氛圍的影響下，通過我們青藍工程的培養(yǎng)和各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，他們都能夠快速成長，現(xiàn)均成為我校教育教學(xué)崗位上的精兵強將，是我校教育教學(xué)中不可或缺一支隊伍，及時彌補我校教師緊缺的狀況。

三、實行中心校和成員校教育教學(xué)工作的同步推進，實現(xiàn)集團內(nèi)各學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的共同提高

一是教育教學(xué)規(guī)范得到成員校的進一步認(rèn)同。作為牽頭校，我們在教育教學(xué)上堅持做到：工作有計劃，責(zé)任分工到人，落實及時快捷。同時，我們還做到教學(xué)案及時傳送，情況及時通報，問題及時處理，信息及時反饋，既有集團教育教學(xué)的高度統(tǒng)一，又有根據(jù)校區(qū)學(xué)生和班級實際的個性化管理。我們通過向各成員校積極推介本校的二次備課制度、課堂巡視制度、師徒結(jié)對制度、年級周報制度、月度檢查制度、質(zhì)量分析制度，使各成員校在教育教學(xué)管理過程中形成了制度管理文化，幫助成員校解決了教育教學(xué)的實際問題，從而給他們帶來了新的起色。

二是“師生共同發(fā)展”的核心價值取向在成員校得到進一步體現(xiàn)。在當(dāng)今的教育教學(xué)中：以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，老師的積極性，把促進師生成長和發(fā)展作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點、落腳點和增長點。為此，我們鼓勵聯(lián)盟體校老師走專業(yè)化成長的道路，定期開設(shè)教師培訓(xùn)班，為他們的學(xué)習(xí)和提升提供機會，同時鼓勵教師積極參與課題研究，撰寫教育教學(xué)論文。在課堂教學(xué)中，我們在整個聯(lián)盟體內(nèi)積極推進我校申報的淮安市十大課堂模式——“定向·自主·合作”的課型模式，努力為學(xué)生營造自主學(xué)習(xí)的空間，突出學(xué)生的主體地位?，F(xiàn)在聯(lián)盟體已有多所學(xué)校正在積極地實施這種模式進行授課。同時我校聯(lián)盟體內(nèi)教師已成功申報十二五課題九個，近九十篇論文在省級以上刊物上發(fā)表。

四、實行中心校特色輻射，引領(lǐng)集團發(fā)展，成員校全力支持，保障集團后繼發(fā)展

我校教育資源豐富，通過不斷學(xué)習(xí)、引進和創(chuàng)新的教學(xué)和管理模式不斷向成員校輻射，為推動集團整體發(fā)展注入了活力。而各成員校在充分的自主管理中結(jié)合自身的資源優(yōu)勢形成了多種辦學(xué)特色。而這些特色的形成也在不斷地豐富著我校辦學(xué)的內(nèi)涵，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。

我校的課堂隨時向集團內(nèi)部成員校開放，每周一次的研究課邀請各成員校對應(yīng)科目的老師參與聽課，教研活動時邀請成員校教研組長參與。各學(xué)科教學(xué)資源形成共享制度，隨時為成員校提供我們校的教案、課練、自主卡、過關(guān)和階段性測試卷，為成員校提供教育教學(xué)的最新信息。

今后展望：

（1）成立穩(wěn)定的集團辦學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，組建集團學(xué)科專家組。

（2）繼續(xù)整合教師資源，促進教師專業(yè)化發(fā)展，保障集團內(nèi)部辦學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的隊伍支撐。

（3）學(xué)習(xí)其它集團辦學(xué)的成功經(jīng)驗和理念，取長補短，不斷優(yōu)化集團管理模式，快速提升管理水平，保證集團管理的最優(yōu)化。

（4）以網(wǎng)絡(luò)管理為依托，打造教育集團管理新時空。

（5）以教師卷宗式評價為依托，完善集團內(nèi)教師評價體系。

雖然我校在組建教育集團、提高辦學(xué)質(zhì)量、推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展上進行了一些探索和嘗試，可是，與教育改革發(fā)展的形勢相比，對照廣大人民群眾享受優(yōu)質(zhì)教育資源的要求，還有很大的差距，我們教育集團化發(fā)展工作還將任重而道遠(yuǎn)。endprint