曹宇巍

摘要：本文通過(guò)研究調(diào)查當(dāng)前多媒體電子教學(xué)中所含有的缺陷，翻閱了國(guó)內(nèi)外的許多相關(guān)材料，并對(duì)多媒體電子教學(xué)中所存在的缺陷，提出可行建議并進(jìn)行改進(jìn)，最終創(chuàng)建了交互式投影教學(xué)系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；多媒體；交互式

中圖分類號(hào)：TP391.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2018）09-0176-02

1 引言

當(dāng)代社會(huì)科技急速發(fā)展，人類已經(jīng)從紙媒時(shí)代進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代。尤其是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)與新媒體已經(jīng)在社會(huì)上形成普遍性，科技的進(jìn)步一步步的將人們從傳統(tǒng)的思想和生活觀念中脫離出來(lái)，使得人類文明社會(huì)步入一個(gè)新臺(tái)階。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，一個(gè)國(guó)家的發(fā)達(dá)的前提必然是教育的發(fā)達(dá)，唯有將教育發(fā)展放在第一位，增加人才的數(shù)量，國(guó)家才能強(qiáng)健、才能興盛。唯有引進(jìn)完善發(fā)達(dá)的教育方式和方法，社會(huì)才會(huì)在成熟的教育體制的帶領(lǐng)下快速發(fā)展。傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)有著眾多缺陷，存在著教學(xué)形式單一、教學(xué)資源有限、教學(xué)內(nèi)容跟不上社會(huì)的發(fā)展、教學(xué)信息更新不及時(shí)諸如此類的眾多問(wèn)題。在逐漸脫離紙媒走向信息化得現(xiàn)代社會(huì)中，網(wǎng)絡(luò)式教學(xué)成為現(xiàn)代社會(huì)的一種嶄新的教學(xué)方式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)將每個(gè)人連接起來(lái)，是教育體制的重大改革，并且從原來(lái)的單一的從書本上接受有限的知識(shí)到從網(wǎng)絡(luò)上瀏覽大量的信息，使得教學(xué)更加生動(dòng)。

2 多媒體電子教學(xué)系統(tǒng)需求

本文所探究的的交互式屏幕系統(tǒng)中，系統(tǒng)要軟硬結(jié)合，在硬件方面應(yīng)將原有的硬件設(shè)施發(fā)揮其最大的作用，如投影儀、掃描儀、電腦系統(tǒng)的應(yīng)用；軟件方面應(yīng)當(dāng)在掌握好傳統(tǒng)的教育系統(tǒng)所具備的操作，并順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，將社會(huì)的流行因素融入到白板系統(tǒng)中，不僅包含多操作點(diǎn)操作圖片，視頻等性能，而且還應(yīng)包含多點(diǎn)畫圖板，小窗口放映等性能。由此而言，交互式屏幕投影系統(tǒng)應(yīng)擁有簡(jiǎn)易的操作系統(tǒng)。

依據(jù)市場(chǎng)的調(diào)查，電子白板需符合以下性能：

高效性：與之前的普通白板不同，此白板系統(tǒng)與以往的電子白板系統(tǒng)相比，此白板系統(tǒng)包涵操作簡(jiǎn)單、系統(tǒng)操作性強(qiáng)、簡(jiǎn)單快捷的特色。不需要專業(yè)的操作設(shè)備，特別是在信息急速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，完美的展示出網(wǎng)絡(luò)的影響力。

經(jīng)濟(jì)性：該白板系統(tǒng)的成本應(yīng)符合大眾的需求，包涵硬件開發(fā)成本和軟件開發(fā)成本。由此這樣能夠供應(yīng)國(guó)家對(duì)中小學(xué)白板的推廣，增加市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

穩(wěn)定性：從全方位考慮，比白板系統(tǒng)應(yīng)該具有一定的穩(wěn)固性，能夠及時(shí)的處理系統(tǒng)間各個(gè)部位的連接問(wèn)題，因此系統(tǒng)的容錯(cuò)率一定要很高。

3 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

多媒體電子教學(xué)系統(tǒng)是由多種系統(tǒng)組合而成的完善的系統(tǒng)，假如有一部分的設(shè)施遭到破壞，使用者必然要提供高昂的金額來(lái)修復(fù)它。所以，本文便致力于為使用者提供一個(gè)成本低、操作簡(jiǎn)易的多媒體電子教學(xué)體系，同時(shí)推動(dòng)教育的發(fā)展。現(xiàn)在我國(guó)的高等學(xué)校以及某些中學(xué)已存在多媒體的課程教學(xué)設(shè)備，含有投影儀以及計(jì)算機(jī)和投影墻。為可以最大限度的使用現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)備之中現(xiàn)存的計(jì)算機(jī)教學(xué)工具，這個(gè)程序在以前的計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)備的前提下，再加上紅外線收集設(shè)備以及電子紅外線傳播設(shè)備和無(wú)線信息傳遞工具，構(gòu)成了新的相互交換方式的屏幕映射程序。

在這個(gè)程序之中，程序依據(jù)下面的過(guò)程去達(dá)到相互交流：投影設(shè)備將計(jì)算機(jī)屏幕映射到需要的屏幕上面；制定投影墻以及紅外線收集設(shè)備之間的理論聯(lián)系；客戶利用電子的紅外線筆和紅外線收集設(shè)備相互交流，所以應(yīng)該明確環(huán)境之中不具備很強(qiáng)的對(duì)于紅外信號(hào)干擾的物體；紅外線收集設(shè)備可以持續(xù)的監(jiān)管紅外線的位置然后把它發(fā)送到計(jì)算機(jī)；計(jì)算機(jī)給出對(duì)應(yīng)的管理，然后借助投影設(shè)備回饋給投影墻，也就是程序之中的相互交流的界面。所以，這個(gè)程序之中所有的硬件方位關(guān)系在圖1展示。

4 人機(jī)多點(diǎn)交互設(shè)計(jì)

在當(dāng)前的社會(huì)中多點(diǎn)觸摸控制技能已經(jīng)成為當(dāng)代電子產(chǎn)品的流行趨勢(shì)，能夠加強(qiáng)使用者的使用體驗(yàn)。例如現(xiàn)在大量應(yīng)用的智能手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品都應(yīng)用了多點(diǎn)觸摸控制技能，可以加上用戶之間的交流，大大的滿足了使用者的體驗(yàn)感受。

（1）手勢(shì)辨別。多點(diǎn)觸摸控制功能基本都有手勢(shì)辨別的能力，系統(tǒng)可以通過(guò)簡(jiǎn)單的手勢(shì)來(lái)達(dá)到操控系統(tǒng)的作用，比如打開某個(gè)軟件。系統(tǒng)能夠識(shí)別簡(jiǎn)單的畫圈，連線兩個(gè)手勢(shì)。（2）圖片多點(diǎn)操控。本系統(tǒng)可以允許用戶同時(shí)運(yùn)用兩支紅外線筆來(lái)對(duì)同一圖片實(shí)施縮小、放大、倒置等操控。而且系統(tǒng)還可以同時(shí)操控多個(gè)圖片。（3）視頻多點(diǎn)操控。本系統(tǒng)可以對(duì)視頻進(jìn)行多點(diǎn)操控的功用，系統(tǒng)可以將視頻資源進(jìn)行播放，而且還允許使用者同時(shí)用兩支紅外線筆對(duì)視頻播放器進(jìn)行縮小、放大、倒位等操控。（4）畫圖板。能夠?qū)崿F(xiàn)多用戶同時(shí)操作的功用，便是多點(diǎn)畫圖板。如黑板一般，使用者可以在畫圖設(shè)備中進(jìn)行書寫、涂畫等，而且還能操控筆的色彩、粗細(xì)等功用。（5）虛擬鍵盤。多點(diǎn)應(yīng)用模塊和上述白板一樣，可以通過(guò)虛擬的鍵盤來(lái)控制系統(tǒng)，鍵入文字。（6）手寫鍵入。多點(diǎn)應(yīng)用也具有上文中的手寫鍵入的功用，可以在使用者進(jìn)行編纂文字或進(jìn)行搜索時(shí)快速的鍵入所需文字。

5 結(jié)語(yǔ)

課題經(jīng)過(guò)現(xiàn)存的分析資料以及需要研究，解釋了現(xiàn)在電子版的白板運(yùn)行狀況以及使用的有關(guān)科學(xué)手段，獲得了一個(gè)利用WIImote設(shè)施代替攝像頭的觸控式電子版的多媒體教學(xué)程序。這個(gè)程序存在便宜的硬件支出以及軟件支出，存在單重觸控性能以及多重觸控性能，達(dá)到了課程教學(xué)PPT的運(yùn)行等這些性能，很適用于課程教學(xué)之中。

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