張筠

【摘要】隨著時代的飛速發(fā)展，中國與國際的關(guān)系越來越密切，語料庫語言學(xué)由此誕生。語料庫語言學(xué)可以運用在語言學(xué)科的教學(xué)中，尤其可以結(jié)合英語閱讀教學(xué)。英語閱讀是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，閱讀理解能力是語言教學(xué)的重要內(nèi)容?，F(xiàn)階段，我國在語料庫語言背景下英語閱讀教學(xué)積累了一部分經(jīng)驗，但是很多地方仍有不足之處，本文將對語料庫語言學(xué)背景下英語閱讀教學(xué)展開具體的探討。

【關(guān)鍵詞】語料庫 ?語言學(xué) ?英語閱讀

【中圖分類號】H31 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）40-0082-01

一、語料庫語言學(xué)

語料庫是將大量的生活語言信息進(jìn)行歸納和總結(jié)，然后收集到語言的倉庫里。通過對語料庫進(jìn)行研究探討和相關(guān)的概率統(tǒng)計后得出的結(jié)果就是語料庫語言。語料庫語言學(xué)是通過不斷地摸索實驗，從而得出的有關(guān)結(jié)論?，F(xiàn)階段，我國科技的不斷進(jìn)步，計算機(jī)技術(shù)的不斷應(yīng)用，學(xué)校的教學(xué)過程中逐漸依賴于多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)不斷在英語閱讀教學(xué)的過程中得以實踐和普及。語料庫語言學(xué)運多媒體技術(shù)，對語言素材快速的搜素，幫助學(xué)生更好的進(jìn)行日常的英語閱讀的學(xué)習(xí)。生活語言是語料庫語言的基礎(chǔ)，拓寬了語言學(xué)的范圍。語料庫語言可以輔助以及幫助其他學(xué)科進(jìn)行科學(xué)有效的研究，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

二、加強(qiáng)英語閱讀教學(xué)是語料庫語言學(xué)的重要手段

（一）英語閱讀能力的重要性

英語閱讀是學(xué)生提高語言理解能力的重要途徑，提高學(xué)生的閱讀能力，有助于豐富學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的理解能力。提升學(xué)生的閱讀能力有很多途徑，閱讀英文書籍、瀏覽英文報紙都可以提高學(xué)生的英語閱讀能力。學(xué)生還可以借助語料庫軟件來提升英語閱讀能力，學(xué)生可以根據(jù)自己不同的興趣愛好，選擇不同主題的閱讀材料。通過大量的課外閱讀，可以不斷提升學(xué)生的英語閱讀能力。有一部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)薄弱，教師可以針對不同水平的學(xué)生推薦不同難度的英文閱讀理解。在進(jìn)行有效的英語語言閱讀教學(xué)過程中，將英語閱讀和語料庫相結(jié)合，從而幫助學(xué)生提高英語閱讀能力[1]。

（二）運用多媒體課件進(jìn)行英語閱讀教學(xué)

隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，教師可以對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，運用多媒體課件進(jìn)行英語閱讀的教學(xué)。在英語閱讀的教學(xué)課件中，要包含學(xué)習(xí)重點以及學(xué)生感興趣的東西。語料庫的學(xué)習(xí)資源繁多，教師要為學(xué)生進(jìn)行及時的篩選，引導(dǎo)學(xué)生積極地學(xué)習(xí)英語閱讀。多媒體課件在教學(xué)的應(yīng)用越來越廣泛，多媒體課件需要計算機(jī)設(shè)備的支持。為了促進(jìn)教育的良好發(fā)展，多媒體技術(shù)也要進(jìn)行不斷的更新。在英語閱讀的教學(xué)課堂中合理的運用多媒體課件，豐富課堂的內(nèi)容，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語閱讀的興趣，從而培養(yǎng)更多的英語人才。

（三）多媒體課件運用的好處

現(xiàn)代英語課堂的教學(xué)模式較為傳統(tǒng)，教師沿用傳統(tǒng)的教育模式，無法提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語閱讀的興趣。傳統(tǒng)的教育模式，限制了學(xué)生的發(fā)散性思維，很難教會學(xué)生進(jìn)行自我反思。利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，教師可以對課堂的教學(xué)模式創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)教育模式的禁錮，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和舉一反三的能力。教師將英語閱讀知識融入到多媒體課件中，將學(xué)習(xí)中的重點和難點使用視頻講解。豐富有趣的課件可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，更加快速的接受知識內(nèi)容。越來越多的教師喜歡用多媒體課件進(jìn)行英語閱讀的教學(xué)，利用多媒體課件教學(xué)還可以提高學(xué)生的創(chuàng)新精神，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)英語閱讀能力，讓學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí)。在語料庫語言學(xué)的背景下利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，可以給學(xué)生更好的課堂體驗，讓學(xué)生積極主動地參與到課堂的教學(xué)活動中[2]。

（四）在語料庫語言學(xué)的背景下設(shè)計英語教學(xué)大綱

語音的學(xué)習(xí)和語法的學(xué)習(xí)是語料庫中英語學(xué)習(xí)的重點。教師在英語閱讀課堂中要加強(qiáng)學(xué)生語法和語音的訓(xùn)練。同時，教師還要設(shè)計出科學(xué)的英語教學(xué)大綱，以此作為參考，對學(xué)生進(jìn)行有計劃的培養(yǎng)。合理的教學(xué)大綱會提高教師的英語教學(xué)水平和質(zhì)量。在教學(xué)大綱的制定之前，教師要了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平以及英語閱讀的理解能力，根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)大綱的制定。在教學(xué)大綱的制定過程中，教師可以在語料庫中進(jìn)行英語素材的收集。學(xué)生在自我學(xué)習(xí)的過程中，也可以從語料庫中尋找相應(yīng)的學(xué)習(xí)素材，讓語料庫成為教師和學(xué)生學(xué)習(xí)英語閱讀的基礎(chǔ)，從而促進(jìn)語料庫語言學(xué)的發(fā)展[3]。

語料庫的合理運用，可以幫助教師更好的完成英語閱讀的教學(xué)任務(wù)，也可以幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語閱讀。在語料庫語言學(xué)的背景下，教師在英語閱讀教學(xué)中起到了關(guān)鍵作用，教師要制定科學(xué)合理的教學(xué)大綱，合理的運用多媒體設(shè)備和多媒體課件。教師要對學(xué)生進(jìn)行及時的引導(dǎo)，做好學(xué)生英語閱讀知識的銜接。改變傳統(tǒng)的教育模式，利用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，豐富課堂知識內(nèi)容，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)英語知識。將現(xiàn)代化教育理念與多媒體課件相結(jié)合，突出教師課堂上教學(xué)的重點，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在語料庫語言學(xué)的背景下進(jìn)行英語閱讀教學(xué)，讓學(xué)生在日常的生活中逐漸提高英語水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]倪鵬.基于語料庫語言學(xué)背景下的英語閱讀教學(xué)研究[J].海外英語（下），2017（6）：190-191.

[2]倪鵬.基于語料庫語言學(xué)背景下的英語閱讀教學(xué)研究[J].海外英語（上），2017（6）：190-191.

[3]王春玲.圖式理論指導(dǎo)下“以讀促寫”對寫作能力培養(yǎng)的研究[D].遼寧師范大學(xué)，2009.