劉少俊

摘要：新媒體時(shí)代的到來(lái)，改變了學(xué)生的思維方式和生活方式，如果將其應(yīng)用到校園文化建設(shè)中，能夠促進(jìn)多民族學(xué)生的大融合。在當(dāng)前的高校中，少數(shù)民族學(xué)生不在少數(shù)，這些學(xué)生在思想認(rèn)知、文化素養(yǎng)等方面參差不齊，難以融入到大環(huán)境中，所以學(xué)校要利用好新媒體技術(shù)，通過(guò)文化的融合讓少數(shù)民族學(xué)生更快融入到校園生活中，幫助其樹(shù)立正確的思想觀念。

關(guān)鍵詞：新媒體;少數(shù)民族學(xué)生;校園文化

少數(shù)民族學(xué)生從小到大受到本民族傳統(tǒng)文化的熏陶，當(dāng)離開(kāi)本民族走到外界求學(xué)時(shí)，會(huì)因?yàn)橹R(shí)普及程度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、民族習(xí)慣、地域文化等不同，發(fā)生心理上的落差，難以全身心的投入到學(xué)習(xí)中，對(duì)于正確人生觀、價(jià)值觀的養(yǎng)成產(chǎn)生一定的影響，只有利用好知識(shí)資源、民族文化、新媒體技術(shù)等打造新型的校園文化，將正能量傳遞給少數(shù)民族學(xué)生，讓其在校園中健康成長(zhǎng)，促進(jìn)多民族文化的和諧發(fā)展。

1 少數(shù)民族學(xué)生的行為和心理特征

1.1 自悲心理降低人際交往能力

少數(shù)民族學(xué)生走出本民族，走向開(kāi)放式的社會(huì)，這個(gè)過(guò)程不僅是地域的變化，還有文化環(huán)境的變化，比其它學(xué)生要面對(duì)的困難更多，在學(xué)校中既要適應(yīng)新的空間環(huán)境，還要適應(yīng)新的文化環(huán)境。另外，部分少數(shù)民族學(xué)生的家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后，到了新的環(huán)境存在較大的經(jīng)濟(jì)落差，加之生活方式、生活習(xí)慣的不同，在人際交往中會(huì)畏縮。還有部分少數(shù)民族學(xué)生家庭貧困，會(huì)傷及自尊心，產(chǎn)生自悲感，在與其它學(xué)生的交際中更加不安。

1.2 思想認(rèn)知存在偏差

現(xiàn)如今社會(huì)高速發(fā)展，各種文化形式不斷涌入，造成社會(huì)文化復(fù)雜化，加之新媒體的崛起，豐富了各種文化的傳播途徑，讓好的、不好的文化同時(shí)影響著學(xué)生的思想認(rèn)知。少數(shù)民族學(xué)生進(jìn)入大學(xué)，對(duì)所有事物都有著強(qiáng)烈的新鮮感，但是在多重選擇、價(jià)值觀、思想認(rèn)知的交融下，面對(duì)復(fù)雜的文化，會(huì)選擇困難、難辨是非，由此產(chǎn)生迷茫的感覺(jué)。另外，貧困學(xué)生要面對(duì)學(xué)習(xí)和經(jīng)濟(jì)的雙重負(fù)擔(dān)，對(duì)各種誘惑更容易動(dòng)搖。

1.3 有著較強(qiáng)的文體敏銳性

少數(shù)民族學(xué)生在文體藝術(shù)方面會(huì)有著較高的天賦，對(duì)于各種體育、文娛、社會(huì)實(shí)踐、課外競(jìng)賽等活動(dòng)，有著較高的參與度。所以為了讓這些學(xué)生更快融入到校園中，要去挖掘他們的潛能，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，為其提供在校園中表現(xiàn)的平臺(tái)，逐漸找到存在感，建立自信心。與傳統(tǒng)灌輸、傳教的教育方式相比較，傾聽(tīng)、溝通更容易被接受，所以教師要跟隨時(shí)代的步伐，靈活應(yīng)用新媒體技術(shù)，擴(kuò)寬信息傳播、溝通交流渠道，更好的了解少數(shù)民族學(xué)生的思想觀念，再利用新媒體為其推送有價(jià)值的信息，為豐富多樣校園文化的建設(shè)奠定基礎(chǔ)，從而讓少數(shù)民族學(xué)生更好的融入到校園生活中。2新媒體對(duì)于校園少數(shù)民族學(xué)生文化融入的影響

新媒體存在零距離、互動(dòng)性、普遍性等特性，能夠促進(jìn)學(xué)生校園生活的融合，所以在引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生文化融入中發(fā)揮著重要作用。

（1）新媒體技術(shù)能夠利用通俗易懂的視頻、圖片、文字等，將想要傳播的信息實(shí)時(shí)的發(fā)送給信息接收者，這樣能讓少數(shù)民族學(xué)生更快、更直接的感受到不同的文化，在文化滲透下改善自身的思想觀念。

（2）新媒體技術(shù)在少數(shù)民族學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、自主意識(shí)培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用，能夠豐富學(xué)生的課余生活，通過(guò)微博、微信等新媒體接受和傳遞各種信息，讓其不再沉溺于自悲或社交障礙中，從而自由的發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)，更快的與其它人融洽相處。

（3）新媒體技術(shù)讓信息傳播途徑更加豐富，人與人之間的交流更加親密，也就形成了系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)體系，在這里形式多元、用戶量大、傳播速度快、內(nèi)容吩咐、信息量大，少數(shù)民族學(xué)生從中能獲得更為廣泛的信息資源，推進(jìn)其文化的融入。

3 校園少數(shù)民族學(xué)生文化融入中新媒體的應(yīng)用措施

3.1 建設(shè)校園傳播體系，打造文化氛圍

現(xiàn)如今大學(xué)生與外界溝通交流、掌握外界信息主要依靠微信、微博等新媒體，但是校園中的少數(shù)民族學(xué)生的綜合素質(zhì)高低不等，對(duì)新媒體的接受程度也會(huì)不同，所以想要利用新媒體促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生文化融入，就要建設(shè)系統(tǒng)化的校園文化傳播體系，營(yíng)造濃郁的文化氛圍。

（1）首先在傳播體系構(gòu)建中要有清晰的定位和明確的目標(biāo)，作為校園媒體，不僅有著和傳統(tǒng)媒體相同的作用，還有著更加靈活多變的獨(dú)特性，在應(yīng)用中要結(jié)合少數(shù)民族學(xué)生的心理特點(diǎn)和內(nèi)心需求，將目標(biāo)定為打造校園形象、傳播辦學(xué)理念、宣揚(yáng)校園政策、營(yíng)造文化氛圍、促進(jìn)民族和諧;定位是服務(wù)學(xué)生、滿足少數(shù)民族學(xué)生的心理需求。

（2）加強(qiáng)各層次多媒體平臺(tái)的搭建，組建一支校園文化傳播的新媒體建設(shè)維護(hù)團(tuán)隊(duì)，在平臺(tái)維護(hù)和建設(shè)中從人力、財(cái)力兩方面著手，讓配套設(shè)施能夠跟上建設(shè)所需，為少數(shù)民族學(xué)生文化融入奠定基礎(chǔ)。

3.2 利用新媒體引導(dǎo)輿論，穩(wěn)定校園和諧

全社會(huì)中都在重視互聯(lián)網(wǎng)的功能，在社會(huì)主義文化建設(shè)中發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的作用，以便提升全民科學(xué)文化和思想道德素質(zhì)，促進(jìn)全社會(huì)精神文明的發(fā)展，讓社會(huì)和諧發(fā)展。而校園就是一個(gè)小的社會(huì)，也要利用好網(wǎng)絡(luò)新媒體，在滿足少數(shù)民族學(xué)生信息表達(dá)、信息理解的同時(shí)，進(jìn)行信息取舍與信息分析，達(dá)到思想引導(dǎo)的作用。讓少數(shù)民族學(xué)生在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中感到迷茫的時(shí)，能擺清自身位置、堅(jiān)定前進(jìn)方向，讓其對(duì)政治意義有正確認(rèn)識(shí)，對(duì)政治有較高的判斷力。在探討社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)事政治事件時(shí)，展開(kāi)針對(duì)性的教育，讓少數(shù)民族學(xué)生有正確的政治取向、價(jià)值取向，從而提升愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)校意識(shí)，通過(guò)新媒體營(yíng)造這樣的校園文化氛圍，推動(dòng)校園、社會(huì)的和諧與穩(wěn)定發(fā)展。

3.3 優(yōu)化新媒體資源，滿足學(xué)生文化需求

在學(xué)校文化建設(shè)中，要遵循以人為本的理念，將少數(shù)民族學(xué)生的利益放在首位，想其所想，以滿足學(xué)生的文化需求，所以要將校園新媒體資源充分利用起來(lái)，掌握不同年級(jí)學(xué)生的需求，進(jìn)行有針對(duì)性的篩選和優(yōu)化，促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生文化的融合。比如，針對(duì)少數(shù)民族新生，出發(fā)點(diǎn)可以定為心理健康教育，在官方微信公眾號(hào)、微博中發(fā)表相關(guān)文章，讓學(xué)生能更快適應(yīng)新環(huán)境，還要組織并宣傳各種學(xué)校文化活動(dòng)，讓學(xué)生能夠積極的參與進(jìn)來(lái)，縮小不同文化之間的距離，達(dá)到民族團(tuán)結(jié)教育的效果;針對(duì)二、三年級(jí)的少數(shù)民族學(xué)生，鼓勵(lì)其從自身專業(yè)或自身興趣出發(fā)，積極參與校內(nèi)外各種實(shí)踐活動(dòng)，從中發(fā)揮自身才能，并找到自信心，另外新媒體推送的內(nèi)容可以是書籍推薦，讓少數(shù)民族學(xué)生通過(guò)閱讀豐富精神世界，走出本民族文化的桎梏;針對(duì)即將畢業(yè)的少數(shù)民族學(xué)生，在新媒體信息推送中，以就業(yè)信息、考研信息為主，大力宣傳對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的各項(xiàng)優(yōu)惠政策等，讓學(xué)生感受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)。

4 結(jié)束語(yǔ)

科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，推進(jìn)了信息化時(shí)代的到來(lái)，新媒體儼然成為最受人們喜愛(ài)的媒體形式，在人們的日常生活中根深蒂固。而大學(xué)生是國(guó)家和民族發(fā)展的主力軍，特別是少數(shù)民族學(xué)生，擔(dān)負(fù)著民族興旺的責(zé)任，合理利用新媒體，正確引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生，消除不同民族學(xué)生之間的隔閡，讓其更快融入到校園文化中，以推動(dòng)和諧校園、和諧社會(huì)的發(fā)展。

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