摘 要：互聯(lián)網(wǎng)時代，創(chuàng)業(yè)不再是遙不可及，反而成為時代發(fā)展的主流，因而創(chuàng)業(yè)比以往任何時代都要活躍，也是新一代大學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)活動的根本。大學(xué)生作為新一代的代表，肩負(fù)著民族發(fā)展的重要使命，承載著社會進(jìn)步的重?fù)?dān)。

關(guān)鍵詞：項目管理；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；應(yīng)用

隨著畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的形式日益成熟，政府以及社會相繼給出了一定的環(huán)境和政策優(yōu)勢，積極支持和引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。不僅有助于降低社會就業(yè)的壓力，而且使得更多的大學(xué)生參與到創(chuàng)業(yè)活動中，增加了大學(xué)生的就業(yè)機(jī)會，提高大學(xué)生的個人能力。因此，鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)是國家和社會發(fā)展的必然要求，對社會的進(jìn)步具有重大的促進(jìn)作用。所以本文從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的角度進(jìn)行研究，分析項目管理在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中的作用以及具體的應(yīng)用情況，從而滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的需求。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)應(yīng)用項目管理的必要性

（一）優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資源配置情況

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中，項目管理客觀上為創(chuàng)業(yè)提供了豐富的資源，且對資源進(jìn)行合理化運(yùn)用，在合理化范圍內(nèi)提升了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。而且在一定程度上避免了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)盲目性，盡量以更加清晰明確的目標(biāo)指引大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，幫助大學(xué)生合理化的運(yùn)用資源，提高資源的利用效率，優(yōu)化創(chuàng)業(yè)資源的配置。項目管理通過科學(xué)系統(tǒng)的方法，指導(dǎo)大學(xué)生優(yōu)化創(chuàng)業(yè)資源，合理的配置創(chuàng)業(yè)資源，充分發(fā)揮資源應(yīng)有的效用，避免資源的浪費(fèi)。項目管理在加強(qiáng)各樣成本控制、時間控制的基礎(chǔ)上，為大學(xué)生更加合理的配置資源奠定了基礎(chǔ)。

（二）健全創(chuàng)業(yè)管理制度

項目管理以健全的理論和體系，幫助大學(xué)生構(gòu)建創(chuàng)業(yè)發(fā)展必須的人力資源管理機(jī)制，促進(jìn)科學(xué)的管理體制的形成，加速大學(xué)生創(chuàng)業(yè)雛形的完成，催化創(chuàng)業(yè)成果，從而保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境更加理想化。并以健全的創(chuàng)業(yè)管理制度，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)堅實的制度基礎(chǔ)。通常激勵機(jī)制、績效考核機(jī)制比較常見，也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必不可少的關(guān)鍵制度。項目管理無疑是健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理制度最有利的助手，在很大程度上促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理的快速發(fā)展。所以，項目管理在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用，影響著創(chuàng)業(yè)的持久度，以及創(chuàng)業(yè)發(fā)展的方向，對創(chuàng)業(yè)成功與否具有不可或缺的地位。管理制度在企業(yè)發(fā)展中起著十分重要的紐帶作用，關(guān)聯(lián)著創(chuàng)業(yè)活動的方方面面，影響著大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性以及思想意識的形成。所以，項目管理從技術(shù)、服務(wù)等多個方面構(gòu)成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的核心力量，以無形的方式溝通創(chuàng)業(yè)活動的各項事物，是大學(xué)創(chuàng)業(yè)的中堅力量。除此之外，項目管理還可以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的各種能力。

（三）培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所需的團(tuán)隊協(xié)作能力

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)離不開團(tuán)體的合作，更加離不開社會的支持。因此，大學(xué)生能否具備較高的團(tuán)隊協(xié)作能力，決定這大學(xué)生創(chuàng)業(yè)發(fā)展的成果。項目管理的方法眾多，而且?guī)椭髮W(xué)生在項目創(chuàng)業(yè)的過程中發(fā)揮團(tuán)隊合作精神，并且與他人進(jìn)行溝通交流和信息共享，從而促進(jìn)共同創(chuàng)業(yè)，并最終達(dá)到創(chuàng)業(yè)的目標(biāo)。在創(chuàng)業(yè)的過程中能夠有效地克服經(jīng)常出現(xiàn)的分工不明以及責(zé)任不清等情況。用項目管理科學(xué)的視角，調(diào)節(jié)團(tuán)隊協(xié)作的內(nèi)部矛盾，降低創(chuàng)業(yè)的失敗率。從根本上保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)管理系統(tǒng)模式的確立。

二、應(yīng)用項目管理促進(jìn)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的保障

（一）創(chuàng)業(yè)文化基礎(chǔ)保障

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目管理的過程中，積極的宣傳創(chuàng)業(yè)文化的重要基礎(chǔ)保障作用，保證創(chuàng)業(yè)的持續(xù)性。并且通過創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的形成，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)的良好發(fā)展觀念，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的意識，充分的調(diào)動大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的積極性。借助先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)文化基礎(chǔ)，構(gòu)建創(chuàng)意文化宣傳體系，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動中，為大學(xué)生營造良好的創(chuàng)業(yè)文化氛圍，使得其在文化的熏陶下激發(fā)創(chuàng)業(yè)的熱情。借助現(xiàn)代化的新媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)積極宣傳創(chuàng)業(yè)文化，讓大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有著深刻的認(rèn)知，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實效性。

（二）創(chuàng)業(yè)資源保障

項目管理可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的資源保證。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了專業(yè)的指導(dǎo)教師，幫助大學(xué)生綜合運(yùn)用項目管理的知識，開展創(chuàng)業(yè)實踐工作，并學(xué)習(xí)先進(jìn)的知識、技術(shù)。而且通過高校與企業(yè)合作等構(gòu)建實踐基地，綜合的提高教師以及學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目的實施提供了實踐基礎(chǔ)，奠定了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要一定的投資經(jīng)費(fèi)，且在創(chuàng)業(yè)過程中成員需要進(jìn)一步明確各自的分工，合理的運(yùn)用資源，才能保證創(chuàng)業(yè)項目可以順利的實施。學(xué)校應(yīng)該積極為大學(xué)生籌集創(chuàng)業(yè)所需的資金，并且通過各種渠道獲得大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金的保障，盡可能的保障大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目標(biāo)的實現(xiàn)。并在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)組織的過程中，幫助大學(xué)生構(gòu)建基本的組織系統(tǒng)以及任務(wù)分工，避免大學(xué)生盲目的創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)業(yè)效率，并且以更加完善的項目管理制度幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。

三、結(jié)論

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動具有一定的靈活性，在項目管理過程中可以不斷的提高大學(xué)生的實踐能力。從實踐出發(fā)思考問題，并在實踐中總結(jié)問題。然項目管理的應(yīng)用存在著諸多的不足之處，學(xué)校對于項目管理教學(xué)環(huán)境以及師資力量的儲備不足，項目管理知識運(yùn)用與發(fā)展能力不高，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性受到了直接性的影響，制約了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動的開展，不利于提高社會就業(yè)率。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要全社會共同關(guān)注，并通過科學(xué)合理的項目管理方法，幫助大學(xué)生控制創(chuàng)業(yè)過程中的成本、時間等，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是新時代對我們的要求，在市場環(huán)境以及政策引導(dǎo)下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)擁有前所未有的優(yōu)越條件，時代賦予新一代大學(xué)生的不僅是挑戰(zhàn)，更多的是機(jī)遇。因此，大學(xué)生要緊緊抓著項目管理的知識體系深刻內(nèi)涵，構(gòu)建自身創(chuàng)業(yè)發(fā)展的價值觀，時刻準(zhǔn)備著自主創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中自我成長，自我磨礪，終將成為未來國家富強(qiáng)的人才。

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作者簡介：

余濤（1982—），女，羌族，四川綿陽人，助教，本科，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。