霍英杰

【摘 要】對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言，高考是一個(gè)非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它不僅是高中生進(jìn)入大學(xué)的選拔門(mén)檻，也是高中生對(duì)自己三年高中生活中學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。在高中的所有課程中，物理是學(xué)生普遍反映比較難的科目。本文是作者根據(jù)自己參加物理模擬考試中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)Ρ姸喔咧猩奈锢韺W(xué)習(xí)和考試提供幫助。

【關(guān)鍵詞】高考；高中物理；模擬考試；心得體會(huì)

隨著各個(gè)高中對(duì)模擬考試的愈加重視，以及模擬考試的頻率和質(zhì)量的不斷提升，模擬考試中的心得和經(jīng)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生成績(jī)的提升也具有重要的作用。

一、立足于高中物理考試大綱

（一）認(rèn)真研讀考綱內(nèi)容

不管是真正的高考還是平時(shí)的物理模擬考試，其中所涉及的知識(shí)無(wú)非都是在考試大綱規(guī)定的范圍之內(nèi)。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和考試前期的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段，都應(yīng)該立足于考試大綱的內(nèi)容，在考綱的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。很多同學(xué)雖然平時(shí)學(xué)習(xí)非常努力，對(duì)于書(shū)本上的物理知識(shí)一把抓，沒(méi)有對(duì)其重要性和難度區(qū)別把握，也沒(méi)有關(guān)注不同知識(shí)點(diǎn)在考試中出現(xiàn)的頻率，因此在學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)比較吃力，也會(huì)浪費(fèi)更多的學(xué)習(xí)時(shí)間。因此，要想有效提升物理學(xué)習(xí)的效率，就應(yīng)該緊密結(jié)合考綱內(nèi)容，針對(duì)考綱中所涉及的知識(shí)點(diǎn)一一進(jìn)行理解和掌握，這樣才能夠減少學(xué)習(xí)的盲目性，也能夠更有針對(duì)性地去解決一些重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。

（二）注意關(guān)注考綱內(nèi)容的調(diào)整

每年高考試題都是根據(jù)在考綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn)范圍內(nèi)來(lái)命題，而且考綱也是各類(lèi)模擬題命題時(shí)參考的對(duì)象，但是考綱的內(nèi)容不是固定的，尤其是自新課程改革推行以來(lái)，每年高考的情況都有所改變，高考物理試題也在基本內(nèi)容不動(dòng)的情況下有了一些變化和新意，試題的側(cè)重點(diǎn)也有所調(diào)整，這些都需要我們注意關(guān)注物理考試大綱的調(diào)整。同時(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，也要注意關(guān)注國(guó)家大事，特別是當(dāng)下物理學(xué)領(lǐng)域的一些重大事件，這些都可能成為命題的重要方向，引導(dǎo)同學(xué)們將自己所學(xué)的物理知識(shí)同時(shí)政要事結(jié)合起來(lái)。

二、進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的自我總結(jié)和梳理

（一）注重把握命題方式和方向

高考物理模擬題雖然在質(zhì)量和水平上同真正的高考試題有一定的差距，但是仍然有很重要的借鑒意義。一方面，很多模擬題的題型和命題方式等都是直接模范自高考原題，所以在試題形式上很接近與物理高考真題。另一方面，物理模擬題中也有很多創(chuàng)新的地方，也能夠有效鍛煉同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握和運(yùn)用能力。因此，要認(rèn)真對(duì)待每一次物理模擬考試，在長(zhǎng)期的練習(xí)中逐漸把握一些知識(shí)點(diǎn)的命題方式，并了解不同知識(shí)點(diǎn)在考試中出現(xiàn)的頻率，這樣在復(fù)習(xí)時(shí)就能夠有的放矢。同時(shí)，要注重總結(jié)新題型，并掌握這些新題型的解決方法，這樣在下次遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)就能夠有一個(gè)比較明確的答題方向。

（二）總結(jié)錯(cuò)題，查漏補(bǔ)缺

模擬考試的一個(gè)重要意義就在于能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)這樣的測(cè)試，我們只是單方面地對(duì)書(shū)本上的物理知識(shí)輸入到自己的腦海中，而自己的理解是否正確，以及自己是否具備借助這些知識(shí)來(lái)解決問(wèn)題的能力都無(wú)從得知。要是我們以這樣的狀態(tài)來(lái)直接參加高考，那么無(wú)疑我們無(wú)法取得理想的成績(jī)。物理模擬考試給我們提供了自我檢驗(yàn)的機(jī)會(huì)，在模擬考試中，我們能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)到的知識(shí)進(jìn)行輸出，根據(jù)解答的對(duì)錯(cuò)情況來(lái)判斷自己的學(xué)習(xí)情況。因此，要認(rèn)真對(duì)待每一次的物理模擬考試，尤其是對(duì)每次出現(xiàn)的錯(cuò)題，它們都標(biāo)記下了每一處我們知識(shí)掌握的薄弱處，也指明了下一步學(xué)習(xí)和加強(qiáng)的方向。所以要注重總結(jié)每次物理模擬考試中出現(xiàn)的錯(cuò)題，將它作為我們?nèi)〉眠M(jìn)步的一個(gè)個(gè)機(jī)會(huì)，查漏補(bǔ)缺，然后下次再遇到同樣的問(wèn)題時(shí)就不會(huì)再輕易出錯(cuò)。經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)期的積累和總結(jié)，我們的物理成績(jī)和解題能力都會(huì)得到逐步提升。

三、注重培養(yǎng)自己的三種能力

高考物理以及平時(shí)的物理模擬考試，不僅是對(duì)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)掌握情況的檢驗(yàn)，更是對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)定。命題教師在命題時(shí)也是如此，在單純的知識(shí)測(cè)試之外，更加注重的是考察學(xué)生的綜合能力。其中所涉及到的能力，主要是指以下幾個(gè)方面：

（一）閱讀和理解能力

在物理考試中，閱讀和理解能力主要是指閱讀和理解題干的能力。很多同學(xué)在考試中都會(huì)出現(xiàn)看錯(cuò)題目、跑題等問(wèn)題，這不僅是不夠細(xì)心和仔細(xì)，更主要的是閱讀和理解題目的能力不足。尤其是對(duì)于物理題目而言，不僅包括文字表達(dá)，還包括公式表達(dá)，這就增加了同學(xué)們理解題目的難度。因此，首先要扎實(shí)掌握課本知識(shí)點(diǎn)，然后才能夠讀懂題目的要求和各種隱含的已知條件，這樣在答題時(shí)就不會(huì)偏離方向。

（二）邏輯推理能力

物理本身就是一門(mén)思考性和推理性比較強(qiáng)的學(xué)科，在物理試題方面表現(xiàn)得尤為顯著。經(jīng)過(guò)一系列的練習(xí)和考試，大家應(yīng)該對(duì)物理題的命題方式有一個(gè)大致的了解，為了增加題目的難度，很多已知條件在題干中并不會(huì)直接給出，而是需要大家根據(jù)零碎的已知條件，結(jié)合自己所學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行推理，指導(dǎo)得出能夠運(yùn)用的結(jié)論為止。因此，在物理模擬考試中，要注意培養(yǎng)這種能力，根據(jù)題干和課本知識(shí)逐步進(jìn)行邏輯推理。

（三）分析綜合能力

物理題目之所以難，在于它很多時(shí)候并不是直來(lái)直去的，而是需要根據(jù)題目的要求進(jìn)行大量的分析和推理，要綜合考慮各種條件和情況，涉及到對(duì)多方面知識(shí)點(diǎn)的調(diào)度，這一能力在解決物理問(wèn)題中非常重要。在平時(shí)的物理模擬考試中，同學(xué)們要注重培養(yǎng)自己的這種能力，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，注意把握知識(shí)點(diǎn)之間和已知條件之間的聯(lián)系。

四、小結(jié)

總的來(lái)說(shuō)，物理模擬試題為我們檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果、培養(yǎng)自己的綜合解題能力具有重要作用，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)過(guò)程中，要注意充分利用物理模擬試題，尤其是那些跟物理高考真題類(lèi)似的試題，把握每一次檢驗(yàn)自己的機(jī)會(huì)，注重總結(jié)答題經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)而逐步提升自己的物理成績(jī)。

參考文獻(xiàn)：

[1]董新濤.高中物理考試主觀題應(yīng)注意的若干問(wèn)題[J].物理通報(bào)，2016，（8）：106-108.

[2]甄士江.探究高中物理考試有效應(yīng)對(duì)技巧與方法[J].高中數(shù)理化，2016，（16）：29-29.

[3]高建華.應(yīng)試考試高中物理得分技巧[J].新教育時(shí)代電子雜志（學(xué)生版），2016，（15）：155.endprint