賽爾格林

摘要：小學體育課堂應當重視教學方法的創(chuàng)新，適用與以往不同的教學引導策略，激發(fā)兒童的體育訓練興趣，或自主訓練或者集體訓練，讓學生在豐富的體育運動中實現(xiàn)身體各項機能的強化，達到提升機體抵抗力，引導全面健身的效果。以下筆者就結合自身在小學體育教學中的探究過程，談一談如何推進體育課堂教學方式的創(chuàng)新，希望能夠幫助到志同道合者。

關鍵詞：小學體育；創(chuàng)新方法；教學嘗試

俗話說“身體是革命的本錢”，在小學整個教育教學中，學生的身體素質牽動著家長和教師的心，尤其是在環(huán)境質量日益下降的今天，兒童抵抗力差不能適應突變的天氣、溫濕度等，容易感冒、發(fā)燒，而體育教學可以達到強化身體綜合素質的目的。本文針對小學體育教學中出現(xiàn)的部分問題，提出了幾點創(chuàng)新性改革策略，力圖促進體育教學整體質量的提升。

一、小學體育教育教學中存在的幾點不足之處

1.課堂教學方式過于固定化，學生缺少學習興趣

在傳統(tǒng)教學思想的影響下，教師枯燥適用單一的教學方式，重視自己在課堂上的講說和演示，而對于學生的學習效果往往并不太關心，所謂的引導學生體育訓練，更多地則是讓學生自由活動。如此，體育課堂成為了“放牧場”，學生漫無目的地進行著各項運動，使得學生逐漸產生了“體育課”=“自由活動課”的思想，這種固定化的體育教學模式，使得體育教學終將流于形式。

2.教師對小學生性格特點的把握不是很好，課堂缺少互動

兒童正在處于思想和身體各方面機能的成長期，從性格上來說，他們活潑、好動、天真、率直，從行動上來看，他們喜歡摸摸這里、看看那里，睜大了好奇的眼睛看待周圍的一切事物。但是在小學體育教學中，部分教師未能有效結合兒童的特殊學習特點，不去遵循小學生體育訓練規(guī)律，體育課堂上更是缺少必要的教學互動，學生對于這樣的“一言堂”教學模式極為反感，導致了教學最終的失敗。所以，本著“明知山有虎偏向虎山行”的攻堅精神，探究創(chuàng)新、有效的教學方法，提升體育教學質量就顯得十分迫切。

二、優(yōu)化體育教學質量的些許創(chuàng)新方法

1.應用多媒體提升小學生體育學習興趣

義務教育階段體育新課程改革中曾明確表示，體育課堂教學的過程和教學內容，要積極和生活、現(xiàn)代化的科學技術聯(lián)系在一起，豐富學生的情感體驗和思想認識，陶冶情操，使其具備適應社會復雜生活的基礎能力。而多媒體教學就是有效利用現(xiàn)代化科學技術的一種較為成熟的方式，那么，利用多媒體教學我們可以開展何種體育教學呢？

筆者認為，利用多媒體技術我們可以讓體育示范更加直觀和生動，從而激發(fā)兒童的訓練興趣。比如，所有的小學體育教師可能都會有這樣的經歷，那就是指導學生學習課間操（廣播體操），傳統(tǒng)的方法是教師帶領每個班級從第一節(jié)運動一直教到最后一節(jié)運動，但是這種教學方式的局限性就顯現(xiàn)出來了，如有的班級人數(shù)眾多，教師很難照顧到每一位小學生的學習效果，此外，由于教師在示范時需要背對小學生，因此有時我們在教學中兒童會出現(xiàn)交頭接耳、不認真聽課的現(xiàn)象。但是結合多媒體教學則效果不同，多媒體視頻講解的方式可以有效實現(xiàn)“以點帶面”，此外，如果學生有哪里不懂的，我們還可以停止視頻做重點講解和分析，進而提升體操教學的效率，讓教學方式得到創(chuàng)新。

2.結合小組練習，培養(yǎng)兒童團隊精神

體育運動，雖然個人競技類不少，但更多的是團體類競技項目，比如足球、排球、雙人羽毛球、籃球等等，而這些團體競技類體育項目不僅可以鍛煉人的意志，強健學生的身體，更能有效培養(yǎng)學生與學生之間的默契程度，讓學生在團體競技中學會合作。懂得團隊合作的道理，將會對小學生今后的學習和工作大有裨益。

3.適用體育比賽活動，點燃運動激情

在班級的體育授課中，我們可以組織兒童體育競技，如長跑、短跑，鍛煉學生的耐力和意志力；在校內，我們可以組織體育運動會，鼓勵全校各個年級的學生參與多元化的競技項目，如跳遠、跳高、拔河等，此外，我們還可以組織學校與學校之間的校園體育對抗賽，從校內抽選優(yōu)秀的代表，與兄弟學校進行友誼比賽，如此，不僅強健了身體，更培養(yǎng)了兒童榮譽感和使命感，更使得小學生在比賽中交到了更多的朋友，提升了小學生的社會適應性。

概言之，在小學體育教學中，我們應當重視體育課堂教學方式的創(chuàng)新，引導兒童帶著積極的情感進行體育訓練，這樣學生在體育運動中才能敞開心扉，不但學到各項體育保健技能，強身健體，更實現(xiàn)心理素質的有效提升。具體的創(chuàng)新方法，如應用多媒體提升小學生體育學習興趣；結合小組練習，培養(yǎng)兒童團隊精神；適用體育比賽活動，點燃運動激情等等，這樣，讓學生在陽光、快樂的校園體育氛圍下快樂學習、有效提升，進而全面發(fā)展。

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