徐海鑫+王允保

摘要：微博、微信、微視頻等各類新媒體已經(jīng)融入社會(huì)生活的各個(gè)方面，也為高校思想政治教育工作帶了挑戰(zhàn)和機(jī)遇。習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上要求要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使高校思政工作活起來。本文從著力搭建平臺(tái)，搶占新媒體陣地；著力建強(qiáng)隊(duì)伍，發(fā)揮高校各類專業(yè)人才優(yōu)勢；著力筑牢根基，發(fā)揮思政課教育主渠道作用等三方面進(jìn)行了探索，分析研究進(jìn)一步增強(qiáng)高校思政工作針對性實(shí)效性的相關(guān)舉措。

關(guān)鍵詞：新媒體；高校思政；大學(xué)生

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。[1]思想政治教育工作，顧名思義就是在思想政治指導(dǎo)下來開展對人的教育團(tuán)結(jié)工作。它的目的在于改造、培養(yǎng)人們的世界觀、價(jià)值觀和提高人們的思想道德素質(zhì)，使人們認(rèn)識(shí)和改造世界的能力不斷提高，同時(shí)能營造良好的環(huán)境，充分發(fā)揮人們的主觀能動(dòng)性，及時(shí)有效地傳遞社會(huì)正能量，為國家和社會(huì)服務(wù)。[2]

新媒體的出現(xiàn)為高校思政工作帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。一方面網(wǎng)絡(luò)信息采集、發(fā)布的門檻降低，讓人人都有了麥克風(fēng)，都可以在網(wǎng)上發(fā)表觀點(diǎn)。這就讓網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境變得錯(cuò)綜復(fù)雜。隨著物質(zhì)生活的不斷提高，人民的精神需求也不斷提高，人們通過新媒體接觸世界的同時(shí)，不同思想文化交流交融交鋒，社會(huì)思潮多元多樣多變，嚴(yán)重挑戰(zhàn)和沖擊了人們價(jià)值觀的培養(yǎng)；新媒體具有開放程度高、傳播速度快、使用人數(shù)多等特點(diǎn)。西方敵對勢力收買、誘惑少數(shù)國內(nèi)有影響力的網(wǎng)絡(luò)大V，利用新媒體惡意毀謗我國社會(huì)主義制度，攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo)，宣揚(yáng)所謂的民主思想……在網(wǎng)絡(luò)上產(chǎn)生了惡劣的影響。另一方面新媒體即時(shí)性、互動(dòng)性、開放性等特點(diǎn)，讓思想政治教育內(nèi)容更加豐富的同時(shí)，傳播方式得到創(chuàng)新，效率也極大地提高。視頻、圖片、語音等信息傳遞方式，有助于思想政治教育內(nèi)容的形態(tài)由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，從平面走向立體，讓受教育者喜聞樂見，更容易理解和接受；與傳統(tǒng)課堂思想政治教育單向灌輸?shù)姆椒ㄏ啾?，新媒體的互動(dòng)性，可以讓思想政治教育者與受教育者在平等、互動(dòng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行思想觀念與情感意識(shí)的交流和探討，達(dá)到更好的思政教育效果；新媒體可以打破傳統(tǒng)思政教育的時(shí)間和空間限制，讓受教育者在任何時(shí)間、任何地方，只要能用新媒體上網(wǎng)，就可以接觸到思政教育的內(nèi)容?？傊?，新媒體的出現(xiàn)，讓思政教育大大降低了信息傳播的成本，擺脫了時(shí)間、空間束縛和費(fèi)用上的巨大負(fù)擔(dān)，有效提升了效率和效果。大學(xué)生思想政治教育工作可以從以下三個(gè)方面，揚(yáng)長避短發(fā)揮新媒體優(yōu)勢。

一、著力搭建平臺(tái)，搶占新媒體陣地

隨著智能手機(jī)的普及，微博、微信、APP等新媒體成為人們獲取信息的主要途徑，特別是受到年輕人和知識(shí)分子的歡迎和喜愛。最新數(shù)據(jù)顯示，微信的每月活躍用戶超過了9億人，其中50%的用戶每天使用微信的時(shí)長達(dá)到90分鐘，而60%的主流用戶群體集中在15—29歲之間。這個(gè)年齡段包含了高校的學(xué)生群體。而作為高級知識(shí)分子的高校老師，特別是年輕教師也是微信等新媒體的活躍用戶。因此，新媒體有效覆蓋了大學(xué)生群體和高校教師隊(duì)伍兩大高校思想政治教育對象群體。

一方面要打造高校思政教育新媒體矩陣。微博、微信等新媒體作為現(xiàn)在人們獲取信息的主要渠道，已經(jīng)受到高校的重視。各大高校也積極開通了官方的微博、微信公眾號(hào)等宣傳平臺(tái)。高校的各學(xué)院和部門也在結(jié)合職能工作積極打造各種新媒體服務(wù)平臺(tái)。在學(xué)院內(nèi)部，可以號(hào)召各專業(yè)和班級開設(shè)微博、微信公眾號(hào)等宣傳平臺(tái)。高?？梢猿闪⑿旅襟w聯(lián)盟，將這些新媒體資源力量整合起來，開展思政教育方面的互動(dòng)和聯(lián)動(dòng)，形成高校思政教育工作的新媒體矩陣。這種整合新媒體資源的嘗試在一些高校已經(jīng)開始。2014年12月，北京大學(xué)在學(xué)生工作系統(tǒng)現(xiàn)有組織力量的基礎(chǔ)上，整合其他系統(tǒng)的各種力量資源，批準(zhǔn)成立了北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并推出了新青年網(wǎng)絡(luò)文化工作室這一極富時(shí)代特點(diǎn)的工作試點(diǎn)模式。四川大學(xué)也于2015年成立新媒體聯(lián)盟，集合校內(nèi)各單位和有影響力的師生新媒體，形成主動(dòng)宣傳、回應(yīng)熱點(diǎn)和輿情的互動(dòng)聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

另一方面要建立工作聯(lián)動(dòng)機(jī)制搶占輿論空間。一是唱響“主旋律”。在國家的重大政治事件中，要緊跟中央媒體的報(bào)道，發(fā)揮黨的“喉舌”作用，將黨和國家的聲音通過新媒體矩陣放大，傳遞給每一個(gè)師生，培養(yǎng)師生關(guān)注時(shí)事的習(xí)慣和愛國愛家的情懷。比如，在中國人民解放軍建軍九十周年之際，我國首次在建軍節(jié)舉行了朱日和大閱兵，展示了國防的現(xiàn)代化建設(shè)和中國軍人的威武氣勢。高校的思政新媒體矩陣就可以將這一盛況傳遞給更多的師生，激發(fā)大家的國家自豪感和自信心。二是要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀典型。高?？梢酝ㄟ^思政教育新媒體聯(lián)盟矩陣，將這些榜樣宣傳出去，傳遞正能量，讓更多的師生了解、學(xué)習(xí)榜樣，形成勤奮求學(xué)，成才報(bào)過國的良好風(fēng)氣。三是要針對師生關(guān)注的思政領(lǐng)域的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，邀請專家進(jìn)行解讀和分析，答疑解惑，并通過新媒體矩陣廣泛傳播，引領(lǐng)廣大師生正確認(rèn)識(shí)和理解問題，這樣才能在謠言面前，堅(jiān)定理想信念。

二、著力建強(qiáng)隊(duì)伍，發(fā)揮高校各類專業(yè)人才優(yōu)勢

高校需要通過頂層設(shè)計(jì)，整合各方面人力資源和人才優(yōu)勢，將思想政治教育要貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人和全方位育人。

高校馬克思主義學(xué)院教師是思政課堂教育的排頭兵。他們有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和深厚的學(xué)術(shù)功底，對我國的社會(huì)主義理論體系發(fā)展和道路建設(shè)有全面科學(xué)的研究，要鼓勵(lì)這些教師在教學(xué)過程中，開通個(gè)人微博、微信公眾號(hào)等新媒體，就學(xué)生關(guān)心的黨和國家建設(shè)、治國理政等方面的問題進(jìn)行互動(dòng)交流，強(qiáng)化學(xué)生的理想信念教育；其中對大學(xué)生普遍關(guān)注的問題的解答，還可以通過思政教育新媒體矩陣進(jìn)行傳播，擴(kuò)大影響的范圍，為更多的學(xué)生答疑解惑。

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生思想政治工作的主力軍。大學(xué)階段是塑造世界觀、人生觀、價(jià)值觀重要時(shí)期。學(xué)生在這個(gè)階段會(huì)遇到個(gè)人情感、未來職業(yè)選擇、個(gè)人理想追求等方面的困惑和問題，需要正確科學(xué)合理的鼓勵(lì)和正確的引導(dǎo)。在長期的工作積累中，高校輔導(dǎo)員與青年大學(xué)生有著最緊密的聯(lián)系，對大學(xué)生的心理和情緒都有準(zhǔn)確的把握，發(fā)揮著最為重要的作用。既要開展好線下的工作，更要用好新媒體，打造一批學(xué)生交心知心的網(wǎng)絡(luò)溝通人，鼓勵(lì)他們積極開通微博、微信公眾號(hào)，來為青年學(xué)子的人生成長指路引航。endprint

高校文史哲相關(guān)學(xué)院的老師，是中國傳統(tǒng)文化和中國歷史的傳播者。他們有著深厚的文化和歷史知識(shí)積累，以及理論素養(yǎng)。通過鼓勵(lì)他們開通個(gè)人新媒體，與課堂教育相輔相成，還可以通過思政教育新媒體矩陣的推廣，打造學(xué)生喜愛的文學(xué)和史學(xué)大V，強(qiáng)化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神。

發(fā)掘青年學(xué)生自我教育的主體作用。重視發(fā)揮學(xué)生組織和學(xué)生骨干的力量，定期組織學(xué)生團(tuán)隊(duì)利用新媒體開展大學(xué)生思想政治狀況調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告。針對一段時(shí)間內(nèi)大學(xué)生普遍關(guān)注的問題和面臨的需求，開展針對性實(shí)效性強(qiáng)的豐富新媒體活動(dòng)，形成形式多樣的思政教育新媒體工作舉措。

三、著力筑牢根基，發(fā)揮思政課教育主渠道作用

新媒體賦予了當(dāng)代大學(xué)生更多主動(dòng)權(quán)和參與權(quán)。高校思想政治教育工作也需要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)展，發(fā)揮思政課教育主渠道作用，由單向灌輸向雙向交流轉(zhuǎn)變，才能提高工作的親和力和針對性。

一是要化整為零，慕課讓思政教育“活”起來。新媒體的興起，讓學(xué)生的時(shí)間碎片化分解，思政課也需要適應(yīng)這一變化，化整為零，方便學(xué)生靈活選擇和學(xué)習(xí)。比如在清華大學(xué)的思政課慕課課堂，一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容被“切碎”，分解為符合閱讀習(xí)慣的若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都被制作成7至15分鐘的獨(dú)立視頻。除了教師講授知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)視頻資料，還提供了課程講義、線下討論課、微信公眾號(hào)平臺(tái)等豐富的學(xué)習(xí)資源。就像在飯店點(diǎn)菜一樣，學(xué)生可以根據(jù)不同的需要組合不同的菜單。

二是要?jiǎng)?chuàng)新形式，讓思政課“新”起來。在新媒體時(shí)代，圖解、音頻、微視頻成為大學(xué)生喜聞樂見的傳播形式，高校思政教育也需要?jiǎng)?chuàng)新內(nèi)容呈現(xiàn)形式，主動(dòng)貼近大學(xué)生獲取信息的習(xí)慣，打造學(xué)生喜歡的新媒體產(chǎn)品，才能增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。比如，南京航空航天大學(xué)OMG創(chuàng)意工作室打造品牌欄目“思政1分鐘”，通過輕松幽默的口吻、淺顯直白的語言、簡單可愛的漫畫，解讀兩學(xué)一做、四個(gè)全面、核心價(jià)值觀、團(tuán)委是什么等內(nèi)容，在學(xué)生中引起了強(qiáng)烈的反響，取得了非常好的教育效果。

三是要塑造典型，讓思政教育“亮”起來。新媒體時(shí)代，創(chuàng)新無處不在。有獨(dú)特風(fēng)格和內(nèi)容的思政教育才能“亮”起來，才能打動(dòng)在新媒體環(huán)境中成長起來的大學(xué)生。比如，江南大學(xué)思政專家、人氣教師唐忠寶博士的《寶哥說》是一檔以傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀、解決學(xué)生困惑，幫助青年成長為宗旨的思政類校園文化脫口秀節(jié)目。它從集中講演延伸至分散沙龍，從線下活動(dòng)延伸至線上推送、互動(dòng)，還將現(xiàn)場內(nèi)容轉(zhuǎn)化成系列慕課和電子微刊，深受大學(xué)生的喜愛和追捧。

做好高校思想政治工作，必須弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神，使思想政治工作接地氣、入人心；要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)，運(yùn)用大學(xué)生喜歡的表達(dá)方式開展思想政治教育。[3]如今，新媒體已經(jīng)融入到高校師生學(xué)習(xí)、生活、工作等的方方面面。高校思政需要在平臺(tái)、隊(duì)伍、內(nèi)容建設(shè)方面與新媒體正真融合起來，才能讓思政教育“入腦又入心”。

[參考文獻(xiàn)]

[1]宋紅巖.媒介嬗變與高校思想政治工作新走向[J].思想教育研究，2010（02）.

[2]錢文彬.《淺析新媒體與大學(xué)生思想政治教育》[J]，普通高等教育研究，2008（06）.

[3]劉曉宇.《面對新媒體時(shí)代的思想政治教育策略》[J]，《高等農(nóng)業(yè)教育》2004（08）.

（作者單位：四川大學(xué)，四川 成都 610065）endprint