蘇本超

【內(nèi)容摘要】在初中階段，體育課是學(xué)生比較喜歡的科目。學(xué)生之所以喜歡上體育課，是因?yàn)轶w育課的教學(xué)方式比較受學(xué)生的喜歡，而最主要的原因是學(xué)生喜歡體育課上的游戲環(huán)節(jié)。體育游戲?qū)儆诜椒ê褪侄蔚姆懂牐野兄羁痰慕逃饬x，體育游戲以身體鍛煉為基本手段，實(shí)現(xiàn)身心健康，提高身體素質(zhì)和培養(yǎng)氣質(zhì)的目標(biāo)，促成掌握和提高運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)也有助于對(duì)學(xué)生實(shí)施德育教育。

【關(guān)鍵詞】初中體育 游戲教學(xué) 策略

初中的體育課以靈活多樣的教學(xué)形式，深受學(xué)生們的喜愛(ài)。特別是體育教學(xué)過(guò)程中的體育游戲，更是學(xué)生們所青睞的。體育游戲以鍛煉身體為基礎(chǔ)，以?shī)蕵?lè)學(xué)生的身心、改善學(xué)生的體制、陶冶學(xué)生的性情為目的。通過(guò)游戲體育教師把相關(guān)的體育知識(shí)傳授給學(xué)生，體育教師還可以根據(jù)學(xué)生在體育游戲中的表現(xiàn)，推測(cè)出學(xué)生以后的發(fā)展，為教育學(xué)生提供有力依據(jù)。 在體育教學(xué)過(guò)程中，合理的運(yùn)用體育游戲可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

一、在體育課堂開(kāi)課前的準(zhǔn)備要充分

在體育課正式開(kāi)端之前，教師應(yīng)該將學(xué)生的興奮調(diào)整到準(zhǔn)備活動(dòng)中最合適的態(tài)勢(shì)，在這一狀態(tài)下適宜的布置學(xué)生游戲。選擇游戲的標(biāo)準(zhǔn)要按照授課班級(jí)的不同，一并考慮班級(jí)內(nèi)不同學(xué)生間的差異進(jìn)行，根據(jù)實(shí)際存在的差異選擇出來(lái)的游戲當(dāng)然會(huì)是適當(dāng)和適宜的，當(dāng)然，我們?cè)谟螒蜻x擇時(shí)還要考量學(xué)生的年齡、體質(zhì)和心理素質(zhì)等差異來(lái)對(duì)游戲的內(nèi)容進(jìn)行精心的設(shè)計(jì)。

例如，對(duì)于年齡差異，教師可以低學(xué)段設(shè)計(jì)一些游戲來(lái)磨煉初中生的注意力和反應(yīng)性， 在游戲中，培養(yǎng)他們對(duì)體育課的濃烈興趣和熱愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。從內(nèi)容的選擇上，游戲可以是充滿情趣的，但又需要對(duì)學(xué)生掌握技巧和運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)進(jìn)行訓(xùn)練。到了高學(xué)段的初中體育課，在游戲的難度方面，教師就要著眼于提高，在游戲的復(fù)雜程度方面要有所突破，并體現(xiàn)在游戲進(jìn)行中的團(tuán)隊(duì)合作和對(duì)學(xué)生鍛煉體育技能的強(qiáng)化。

由于時(shí)間之差異的存在，對(duì)教學(xué)的時(shí)間教師可合理的安排，在策略上可以分步進(jìn)行。在課前，游戲設(shè)計(jì)的趣味性要強(qiáng)化，因?yàn)檫@樣學(xué)生肌肉的放松不僅能夠?qū)崿F(xiàn)，且可以使學(xué)生更快的進(jìn)入到體育課的氛圍里。在游戲流程設(shè)計(jì)好后，體育老師應(yīng)根據(jù)游戲所需的設(shè)備和裝備在課前準(zhǔn)備游戲，并確保有足夠的運(yùn)動(dòng)空間，以防止出現(xiàn)因設(shè)備不足或缺乏游戲而不能進(jìn)行游戲的難堪局面。因此，只有準(zhǔn)備好課堂工作，才能有條不紊地進(jìn)行程序化的游戲，以達(dá)到體育游戲在體育教學(xué)中的輔助作用，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

二、在體育課堂開(kāi)課中體育游戲運(yùn)用

在體育游戲的活動(dòng)中，體育教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，領(lǐng)導(dǎo)著游戲活動(dòng)體現(xiàn)出較強(qiáng)的組織性、順序性和計(jì)劃性，此外，還應(yīng)下列因素要考量：

首先，在開(kāi)始體育游戲前，體育教師應(yīng)該組織動(dòng)聽(tīng)的話語(yǔ)對(duì)比賽的規(guī)則進(jìn)行解釋?zhuān)源_保游戲規(guī)則讓每個(gè)學(xué)生都能掌握，更清楚地理解游戲的規(guī)則和教師設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容的意圖。 如果個(gè)別學(xué)生不理解游戲的某個(gè)要點(diǎn)，教師可以進(jìn)行示范講解，使他們對(duì)體育游戲的理解更直觀和清楚。

其次，在游戲過(guò)程中，體育教師要不停頓的進(jìn)行指導(dǎo)和導(dǎo)引，使體育游戲在預(yù)設(shè)的流程中有組織和有序進(jìn)行。如出現(xiàn)突發(fā)的，不在預(yù)案中的問(wèn)題時(shí)，教師的反應(yīng)需要是最快的，解決問(wèn)題的方案也要是及時(shí)有效的，因?yàn)轶w育游戲活動(dòng)中保證學(xué)生人身安全是第一位的。

技藝和技術(shù)需要的是學(xué)生的高素質(zhì)和高的體育技藝，在進(jìn)行鍛煉中的強(qiáng)度是很大的。學(xué)生往往對(duì)這些單調(diào)和高強(qiáng)度的練習(xí)幾乎沒(méi)有興趣。在教學(xué)的體育課堂，游戲方法應(yīng)正確使用，可以在條件變化下加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的技巧，改變單調(diào)的運(yùn)動(dòng)方式，從而引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，中長(zhǎng)跑可以使學(xué)生的心肺功能得到有效鍛煉，學(xué)生的意志力量得到培養(yǎng)。但是，大多數(shù)學(xué)生對(duì)跑步特別是在中距離跑步提不起興致。如果學(xué)生被允許在田徑場(chǎng)上奔跑，學(xué)生會(huì)感到厭惡和反感，教學(xué)的效果會(huì)不佳。因此，有可能將跑步與一些有趣的游戲分開(kāi)，比如“占領(lǐng)敵人的制高點(diǎn)”和“男女混合接力”，以便學(xué)生能夠在愉快的氣氛和富有想象力中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

三、在體育教學(xué)結(jié)束后的游戲和評(píng)價(jià)

結(jié)束體育活動(dòng)后的首要事項(xiàng)是讓學(xué)生從劇烈運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)復(fù)原到未進(jìn)行活動(dòng)前的靜態(tài)，使得身體的諸多器官在緊張中得到舒緩。對(duì)活動(dòng)中游戲的整理要體現(xiàn)出興致和放松這四個(gè)字，涉及內(nèi)容和方法方面就要體現(xiàn)出簡(jiǎn)單，生動(dòng)，奇妙幽默，使學(xué)生由于進(jìn)行體育活動(dòng)心理和生理上的慌張態(tài)勢(shì)得以緩解。在體育劇烈之活動(dòng)后，疲憊狀態(tài)會(huì)寫(xiě)在學(xué)生臉上，不要求他們的行為差距不大。 可以選擇和制作一些帶有放松動(dòng)作和舞蹈的游戲進(jìn)行，如“圖案擺放”和“對(duì)戰(zhàn)”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成體育課的全部訓(xùn)練。

此外，結(jié)束之前教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)游戲教學(xué)的過(guò)程以及結(jié)果進(jìn)行公開(kāi)、公平、公正的評(píng)判。對(duì)于游戲勝出的一方提出表?yè)P(yáng)，讓他們戒驕戒躁，再接再厲；對(duì)于游戲失敗的一方進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們努力進(jìn)取，后來(lái)居上，促進(jìn)學(xué)生身心健康、和諧地發(fā)展。

比如初中教學(xué)大綱規(guī)定立定跳遠(yuǎn)是重要的教學(xué)項(xiàng)目。為了能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行動(dòng)態(tài)性教學(xué)，教師可以根據(jù)學(xué)生的不同年級(jí)來(lái)設(shè)定相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)。比如針對(duì)初中一年級(jí)的男生來(lái)說(shuō)，只要距離達(dá)到211厘米，就可以判定為成績(jī)優(yōu)秀；對(duì)于初二年級(jí)男生來(lái)說(shuō)，達(dá)到226厘米判定為優(yōu)秀，這樣通過(guò)逐級(jí)累加的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)科學(xué)合理的評(píng)價(jià)。運(yùn)用類(lèi)似評(píng)價(jià)方法能夠考慮學(xué)生的年齡和身體素質(zhì)，讓教師和學(xué)生對(duì)自身都有一個(gè)客觀和正確的評(píng)價(jià)方式，對(duì)于技能短板部分可以進(jìn)行針對(duì)性的提高和練習(xí)。

綜上所述，在初中體育教學(xué)中融入課堂游戲教學(xué)意義重大。對(duì)過(guò)去傳統(tǒng)和單一的教學(xué)方式進(jìn)行改變，實(shí)行新穎的教學(xué)模式-游戲，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)，主動(dòng)參與到體育課堂當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生身心健康地發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

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[2]蘇芳. 淺談初中體育游戲在教學(xué)中的作用及實(shí)踐應(yīng)用[J].新課程導(dǎo)學(xué)， 2014（18）.

（作者單位：昆山市婁江實(shí)驗(yàn)學(xué)校）