徐士華　李繼武　姚麗麗

摘 要 伴隨大數(shù)據(jù)時代與人工智能時代的來臨，數(shù)據(jù)對于人們的生活和工作越來越重要。開放信息資源共享平臺，作為大數(shù)據(jù)發(fā)展的產(chǎn)物，對各行各業(yè)的發(fā)展具有十分重要的意義。本文從大數(shù)據(jù)下開放信息資源共享平臺的構(gòu)建原則入手，對其構(gòu)建目標進行了簡要分析，然后對高職院校的信息資源共享平臺的構(gòu)建方案進行了詳細介紹，以供參考。

關(guān)鍵詞 信息技術(shù) 信息資源 共享平臺 高職院校

中圖分類號：G350 文獻標識碼：A

大數(shù)據(jù)對于政府、教育、企業(yè)等不同領(lǐng)域的發(fā)展都具有十分重要的意義。由于當前網(wǎng)絡(luò)平臺的數(shù)據(jù)量龐大，數(shù)據(jù)類型繁雜，若想實現(xiàn)信息資源的有效利用，就要在大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上構(gòu)建開放信息資源共享平臺，從而實現(xiàn)信息資源的整合，提升信息資源的利用率，實現(xiàn)信息資源的統(tǒng)一管理，進而為廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的信息服務。

1信息資源共享平臺構(gòu)建原則

信息資源共享平臺設(shè)計應遵循以下三個基本原則：（1）范圍廣原則。資源共享平臺在內(nèi)容上、資源形式上、功能上，都要滿足所有使用者對信息資源的需求。如高職院校的信息資源共享平臺一定要滿足不同層次（本科、?？?、研究生）的學生的需求，并且信息資源要多樣化；（2）高帶寬原則。為了有效提升平臺的技術(shù)水平，必須要保證帶寬、延遲以及吞吐率達到必要的標準，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)平臺對信息的及時傳送，以及眾多繁雜業(yè)務的高速傳輸，要采用較為先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備，從而達到適應大容量數(shù)據(jù)、多媒體信息的傳輸要求；（3）兼容性原則。由于目前應用系統(tǒng)以及數(shù)據(jù)庫種類繁雜，并且沒有統(tǒng)一標準規(guī)范，所以，在對其進行整合的過程中往往阻礙較大，容易導致所謂的“信息孤島”現(xiàn)象的產(chǎn)生。并且，由于在平臺的構(gòu)建過程中不可能針對每一種不同的標準進行調(diào)整和重構(gòu)，所以要將兼容性作為重點考量因素；（4）安全性原則。在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，影響信息平臺的安全因素不斷增多。因此，開放信息資源共享平臺在構(gòu)建過程中一定要注意系統(tǒng)平臺的安全、可靠性，確保信息資源的安全。同時，共享平臺會實現(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)的跨越，所以在平臺構(gòu)建過程中還要確保內(nèi)外網(wǎng)的物理隔離的可靠性。

2高職院校信息資源共享平臺構(gòu)建目標

2.1提高服務效率

在大數(shù)據(jù)資源開放的環(huán)境中構(gòu)建信息資源共享平臺，能夠有效提升信息服務的效率，讓廣大師生可以隨時隨地通過網(wǎng)絡(luò)享受信息資源服務，不僅節(jié)省了大量的時間，也為高校、政府等節(jié)約了大量的人力和成本。

2.2整合服務資源

由于起步較晚，我國開放信息資源共享服務長期以來都局限于各職能部門的各自相對獨立、相對封閉的服務。開放信息資源共享平臺的建立，可以實現(xiàn)各部門、各個系的信息資源整合，將封閉、分散的信息轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放統(tǒng)一的信息資源共享平臺。

2.3延展信息內(nèi)容

以往的資源服務以事務類服務為主要內(nèi)容，相對比較下構(gòu)建開放的大容量信息互享平臺則拓展和延伸了服務行業(yè)的主要內(nèi)容。相關(guān)部門和管理人員可以根據(jù)學生及員工的需求，發(fā)布各種各樣與其需求有關(guān)的信息，為其提供“一站式”服務，延展了服務信息的范圍。

3開放信息資源共享平臺的設(shè)計方案—以高職院校為例

3.1開放信息資源共享平臺架構(gòu)設(shè)計

高職院校信息資源共享平臺框架由三個層次構(gòu)成，該結(jié)構(gòu)自下而上分別是資源存儲層、組織層和應用層。資源存儲層為該平臺架構(gòu)的最底層，也是信息資源儲存的最大空間。它儲存的內(nèi)容包括教學課件庫、網(wǎng)絡(luò)課程庫、教學練習題庫、數(shù)字圖書館庫、教學視頻庫、專業(yè)資源庫、企業(yè)資源庫等信息資源。組織層作為平臺的中間層，負責對資源存儲層的資源進行管理，將資源存儲層的資源進行有序的分類，并為應用層實時提供數(shù)據(jù)。信息資源的分類管理主要分為：（1）用戶管理模塊的管理，主要是實現(xiàn)對用戶信息的添加、刪除、修改以及用戶權(quán)限設(shè)置等；（2）專業(yè)資源庫模塊的管理，主要是用于管理學校的信息資源，并對其進行歸類，以便師生的快速查詢和獲取；（3）資源數(shù)據(jù)庫模塊的管理，主要是對平臺上留言信息、上傳下載等信息的管理，對其進行有效分析，并篩選出有價值的信息進行重新分類；（4）交流互動模塊的管理，該模塊主要是復雜校內(nèi)與校外互動信息的管理。應用層主要是為用戶提供各種信息資源的服務。該層除了為用戶提供其所需的信息資源服務之外，還提供了在線交流服務功能，能實時為廣大師生提供信息資源服務及相關(guān)數(shù)據(jù)分析，從而保證信息資源共享平臺的高效性，也增強了該平臺的服務效率。

3.2平臺功能設(shè)計

由圖1可知，高職院校資源共享平臺主要功能大致分為四部分，即用戶管理、資源管理、前臺基本功能和交流互動區(qū)等幾部分。其中用戶管理負責對用戶信息的添加、修改、刪除以及權(quán)限設(shè)置；前臺基本功能是較為常用的功能模塊，主要是為用戶提供信息資源的查詢、上傳、下載等功能；資源管理主要是根據(jù)高職院校的專業(yè)需求、課程需求、學校需求等進行有序分類管理，讓廣大師生可以方便快捷的獲取到所需資源。

4結(jié)束語

大數(shù)據(jù)下構(gòu)建開放信息資源共享平臺，促進了各企業(yè)與各高校的信息資源統(tǒng)一管理，提升了信息資源利用率。對各大高職院校教學質(zhì)量的提升，以及人才的培養(yǎng)具有十分重要的意義。但是如何使信息資源共享平臺在大數(shù)據(jù)環(huán)境下，更加安全、規(guī)范化、系統(tǒng)化的運用，還需在不斷的實踐中進行摸索，使其更加完善、成熟，更好的為廣大師生服務。

基金項目：黑龍江省教育科學規(guī)劃課題。課題編號：ZJB1316044。

參考文獻

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