夏盧琳

摘要：隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，促進(jìn)了我國(guó)教育教學(xué)體制的不斷改革和創(chuàng)新，對(duì)我國(guó)高校各方面管理工作提出了更高的要求，尤其是高校圖書館知識(shí)管理模式和管理策略等方面的改革和創(chuàng)新工作，對(duì)于提高高校的整體管理水平和管理效率而言至關(guān)重要，因此，高校的圖書館知識(shí)管理工作的順利開展直接關(guān)系到高校的長(zhǎng)久穩(wěn)定發(fā)展。本文就高校圖書館知識(shí)管理及其實(shí)施策略等方面展開探討和研究。

關(guān)鍵詞：圖書館；知識(shí)管理；現(xiàn)狀；實(shí)施策略

高校圖書館是教師與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，高校在開展圖書館知識(shí)管理工作過程中，需要從多方面、多角度考慮，重視圖書館知識(shí)管理模式的改革和創(chuàng)新等方面工作，從理論層面出發(fā)，加強(qiáng)高校圖書館的知識(shí)管理措施，可以有效提高高校圖書館實(shí)際的管理水平，有效提高高校圖書館工作效率和工作質(zhì)量，為教師與學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的圖書借閱服務(wù)，促進(jìn)圖書館更好、更快的發(fā)展。

一、高校圖書館知識(shí)管理內(nèi)容

就高校圖書館知識(shí)管理內(nèi)容而言，其中最關(guān)鍵的部分就是知識(shí)的創(chuàng)新管理內(nèi)容，其中包含了知識(shí)的生產(chǎn)、傳播以及應(yīng)用等綜合組成的系統(tǒng)管理，比如，就理論創(chuàng)新管理層面來看，其實(shí)就是對(duì)圖書館的發(fā)展動(dòng)態(tài)方面進(jìn)行跟蹤調(diào)查，其中知識(shí)傳播管理層面對(duì)于圖書館知識(shí)管理而言也是非常重要的，此管理內(nèi)容起到了將知識(shí)創(chuàng)新的成果轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力的輔助作用，在圖書館知識(shí)管理過程中，高校需要高度重視圖書館人力資源的管理工作，以及知識(shí)組織的管理工作，接下來就知識(shí)應(yīng)用的管理來看，在開展圖書館知識(shí)應(yīng)用管理工作過程中，針對(duì)具體的實(shí)施情況，需要從多角度、多方面去考慮存在的問題，以及實(shí)施管理措施過程中綜合考慮多方影響因素，促使提高圖書館知識(shí)管理水平；高校圖書館知識(shí)管理的過程，同樣是圖書館建設(shè)朝著資源管理方向發(fā)展的過程，可以有效提高圖書館整體的管理水平，促進(jìn)圖書館更好、更快的發(fā)展，就圖書館建設(shè)發(fā)展而言，加強(qiáng)圖書館知識(shí)管理，能夠有效提升圖書館的整體服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，有利于進(jìn)一步提高圖書館的知識(shí)傳播能力，促進(jìn)加快圖書館的發(fā)展進(jìn)程，提高圖書館的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)圖書館的長(zhǎng)久、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)[1]。

二、高校圖書館知識(shí)管理實(shí)施策略

在高校圖書館知識(shí)管理過程中，想要有效提高高校圖書館知識(shí)管理水平，必須重視策略實(shí)施過程，在實(shí)施管理策略過程中，根據(jù)高校圖書館知識(shí)實(shí)際的管理變化情況，有效實(shí)施以下幾個(gè)管理策略，有利于提高圖書館知識(shí)管理的整體水平，促進(jìn)高校圖書館長(zhǎng)久穩(wěn)定的發(fā)展。

第一，在知識(shí)管理措施的實(shí)施過程中，在圖書館知識(shí)結(jié)構(gòu)的建立和知識(shí)主管設(shè)立等方面科學(xué)、規(guī)范地實(shí)施知識(shí)管理措施；隨著科學(xué)信息化技術(shù)時(shí)代的到來，計(jì)算機(jī)被廣泛運(yùn)用到社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中，高校圖書館在知識(shí)結(jié)構(gòu)層面發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，與圖書館知識(shí)結(jié)構(gòu)的實(shí)際組成情況進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，對(duì)高校圖書館知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行合理、科學(xué)的重新組合，創(chuàng)設(shè)一個(gè)完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率以及實(shí)現(xiàn)信息共享的圖書館環(huán)境，提高高校圖書館信息資源的利用效率，使得圖書館知識(shí)資源得到充分的利用，提高高校圖書館的利用價(jià)值和作用。

第二，在開展高校圖書館知識(shí)管理工作過程中，重視人力資源層面的管理工作；加強(qiáng)員工與領(lǐng)導(dǎo)人員之間的和諧、友好的交流互動(dòng)，高度重視高校圖書館組織文化和凝聚力等方面工作，培養(yǎng)圖書館工作人員的組織責(zé)任感和歸屬感，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)高校圖書館知識(shí)管理的終極目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)員工對(duì)圖書館知識(shí)管理工作的積極主動(dòng)性，充分發(fā)揮出圖書館知識(shí)管理人員的主觀能動(dòng)性；另外，高度重視圖書館知識(shí)管理隊(duì)伍的構(gòu)建，在建立重視圖書館知識(shí)管理隊(duì)伍過程中，需要注意圖書館知識(shí)管理工作人員工作責(zé)任的分配，以及員工之間的共同協(xié)作等方面工作，培養(yǎng)圖書館知識(shí)管理工作人員的團(tuán)結(jié)精神，讓其充分認(rèn)識(shí)到圖書館知識(shí)管理工作對(duì)于圖書館的發(fā)展而言的重要性[2]。

第三，在開展圖書館知識(shí)管理工作過程中，管理人員需要嚴(yán)格遵照科學(xué)化、規(guī)范化的管理原則；在實(shí)際的圖書館知識(shí)管理工作過程中，堅(jiān)持以人為本的管理理念，重視實(shí)事求是的管理精神，在實(shí)施圖書館知識(shí)管理措施過程中，其中利用了大量的人力、物力以及財(cái)力等方面資源，給圖書館的其他活動(dòng)帶來了不同程度的影響，因此，在實(shí)施圖書館知識(shí)管理措施時(shí)，必須要遵循實(shí)事求是的管理原則，為圖書館知識(shí)管理價(jià)值的充分體現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，除此之外，在實(shí)施圖書館知識(shí)管理措施時(shí)，嚴(yán)格遵循以人為本的管理理念，充分尊重教師與學(xué)生，為其提供更加優(yōu)質(zhì)的圖書館服務(wù)。

第四，在實(shí)施圖書館知識(shí)管理措施時(shí)，重視綜合考慮用戶的需求；想要有效提高高校圖書館知識(shí)服務(wù)水平，可以通過使用多種多樣的方式獲取用戶的真實(shí)需求，根據(jù)圖書館知識(shí)用戶的真實(shí)需求，設(shè)計(jì)出合理、規(guī)范以及個(gè)性化的圖書館知識(shí)服務(wù)體系，為高校圖書館知識(shí)管理策略的科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障；就高校圖書館服務(wù)方式來看，需要針對(duì)不同用戶的真實(shí)需求，加以明確多種多樣的知識(shí)服務(wù)方式，構(gòu)建科學(xué)化、規(guī)范化的高校圖書館知識(shí)管理評(píng)價(jià)機(jī)制，在實(shí)施過程中需要注重其策略的科學(xué)化和規(guī)范化，對(duì)高校圖書館知識(shí)管理的服務(wù)資源配置進(jìn)行合理、科學(xué)地評(píng)價(jià)，對(duì)其產(chǎn)生的服務(wù)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，有利于對(duì)高校圖書館知識(shí)管理體系進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，促進(jìn)高校圖書館知識(shí)管理工作順利的開展，在圖書館知識(shí)評(píng)價(jià)措施實(shí)施過程中，注重及時(shí)為高校圖書掛知識(shí)管理質(zhì)量提供強(qiáng)有力的理論依據(jù)，提高高校圖書館知識(shí)的整體管理水平，以及有效提升高校圖書館知識(shí)整體服務(wù)水平，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)高校圖書館的長(zhǎng)久、可持續(xù)的發(fā)展目標(biāo)[3]。

三、結(jié)語

綜上所述，想要有效提高高校圖書館知識(shí)的整體管理水平，需要充分注重高校圖書館知識(shí)管理策略實(shí)施的科學(xué)性和規(guī)范性；在新型的高校教育時(shí)代發(fā)展背景下，對(duì)于高校各個(gè)方面的管理都非常重視，特別是對(duì)高校圖書館知識(shí)管理內(nèi)容高度重視，在高校圖書館知識(shí)管理策略實(shí)施過程中，注重將高校實(shí)際的圖書館知識(shí)管理狀況與管理策略實(shí)施過程進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，為高校圖書館知識(shí)管理質(zhì)量提供強(qiáng)有力的保障，有效提高高校圖書館的整體知識(shí)管理水平，有利于加快高校圖書館發(fā)展進(jìn)程，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)高校圖書館的長(zhǎng)久、可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉鳳姣.高校圖書館知識(shí)管理及其實(shí)施策略[J].科技資訊，2016（14）.

[2]林碧丹.知識(shí)管理與高校圖書館的科學(xué)發(fā)展[J].情報(bào)探索，2008（11）.

[3]穆穎麗.論高校圖書館知識(shí)管理及其實(shí)施策略[J].圖書情報(bào)知識(shí)，2003（06）.endprint