潘明芬

【內(nèi)容摘要】學(xué)好化學(xué)，不僅能讓我們增加對客觀世界的認(rèn)識，更能培養(yǎng)我們的理性思維與邏輯思考能力。隨著教學(xué)改革的不斷推進(jìn)，我們越來越重視初中化學(xué)的教學(xué)，不僅僅只是為了應(yīng)付即將到來的中考，更重要的是提高學(xué)生的能力。因此我們必須注重提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，采取科學(xué)藝術(shù)的教學(xué)方法，來使課堂更加高效順利的運(yùn)行。

【關(guān)鍵詞】初中化學(xué) 課堂教學(xué) 方法策略

初中化學(xué)課程是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的入門教育，是培養(yǎng)學(xué)生探究意識、實(shí)驗(yàn)操作意識的基礎(chǔ)，起著培養(yǎng)興趣、激發(fā)潛能、啟蒙思想的重要作用。因此，教師必須充分重視起化學(xué)課程的教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，來提高教學(xué)的質(zhì)量和效率。下面我將結(jié)合我個人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎覀儜?yīng)該采取何種教學(xué)策略來推動課堂的順利進(jìn)行、提高課堂教學(xué)的效率呢？

一、用新穎的方式導(dǎo)入課堂

一個良好的課堂導(dǎo)入，不僅能夠調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造良好的課堂氛圍，更能悄然開啟學(xué)生的思維，啟迪學(xué)生的智慧，引導(dǎo)學(xué)生以最佳的狀態(tài)進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，以此達(dá)到事半功倍的效果。在初中化學(xué)教學(xué)中，常見的導(dǎo)入方法有很多，故事導(dǎo)入法、聯(lián)系舊知導(dǎo)入法、多媒體導(dǎo)入法都是幾種比較常見的方法。例如我在教學(xué)“金屬的化學(xué)性質(zhì)”一課時，就運(yùn)用了“拿破侖的故事”進(jìn)行了新課導(dǎo)入，我向同學(xué)們描述了這樣一則小故事：在拿破侖時期，貴為一國元首的拿破侖組織了一次規(guī)模宏大的宴會，不少王公貴族為了顯示自己至高無上的地位，所用的餐具不是金制的，就是銀制的，只有拿破侖的使用的餐具是鋁制的，這是為什么呢？是因?yàn)樗幌矚g金銀嗎？是因?yàn)樗貌黄饐?？同學(xué)們搖了搖頭，臉上滿是疑惑和不解，我趁機(jī)對他們說：如果學(xué)習(xí)了今天的知識點(diǎn)，你們很容易就能夠解決。同學(xué)們面露喜色，用好奇的目光看向我。這樣一來，我不僅成功導(dǎo)入了新課內(nèi)容，更培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生的積極性，可以說是一舉兩得。

二、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑，同時也是培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、分析并解決問題能力的重要手段之一。初中階段是學(xué)生培養(yǎng)自身能力、提高綜合素質(zhì)的關(guān)鍵時期，我們更應(yīng)該重視起化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，讓學(xué)生在親身實(shí)踐的過程中進(jìn)一步鞏固對理論知識的認(rèn)識和理解，同時提高學(xué)生自身的動手操作能力。在實(shí)驗(yàn)的過程中，教師應(yīng)注意科學(xué)的引導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的準(zhǔn)則，以防止安全事故的發(fā)生，同時規(guī)范實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟有條不紊的進(jìn)行。例如為了讓學(xué)生更直觀的觀察一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我就組織學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，首先需要準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)儀器及藥品，有鐵架臺、酒精燈、試管、導(dǎo)管、雙孔橡皮塞、單孔橡皮塞、氧化銅、澄清石灰水、一氧化碳等；然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，按照正確的順步驟一步一步操作；最后再觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：我們能夠清楚地觀察到，原本黑色的氧化銅固體變成亮紅色、導(dǎo)管口不斷的有氣泡冒出、澄清石灰水變得渾濁。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中有了新的感想與體悟，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

三、開展小組合作學(xué)習(xí)

小組合作學(xué)習(xí)是新課程積極倡導(dǎo)的一種行之有效的學(xué)習(xí)方式，目前已經(jīng)被廣泛的運(yùn)用到了課堂教學(xué)中。我們開展合作學(xué)習(xí)的目的就是希望能集思廣益，憑借大家的力量來解決問題，使學(xué)習(xí)效果事半功倍。為了避免合作的形式化，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確合作，既要使每個人都能夠參與進(jìn)來，又要保證順利完成教學(xué)目標(biāo)，同時要加強(qiáng)對小組的管理，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生共同思考和探究，維護(hù)好課堂的秩序，來使小組合作有條不紊的進(jìn)行。例如在探究鋅、鐵、銅的活動性順序時，為了讓學(xué)生形成更加清楚的認(rèn)知，我就讓學(xué)生以小組為單位，通過合作學(xué)習(xí)的方式展開探究，仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，并嘗試著寫出化學(xué)反應(yīng)的方程式。首先學(xué)生將銅放入稀鹽酸溶液中，并無明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；再將鐵放入稀鹽酸中，我們可以清楚的觀察到鐵釘表面有少量的氣泡產(chǎn)生，其化學(xué)方程式為：

Fe+2HCl==FeCl2+H2

最后再將鋅片放入，則會發(fā)生劇烈的反應(yīng)，產(chǎn)生大量的氣泡，反應(yīng)方程式為：

Zn+2HCl==ZnCl2+H2

由所學(xué)知識同學(xué)們可以得出答案，三者的活動性順序由強(qiáng)到弱依次是：鋅、鐵、銅。

四、采用多元化的教學(xué)方法

隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，以往單一的授課模式已經(jīng)不再能滿足教學(xué)的需要。因此，教師應(yīng)該多多開發(fā)新穎高效的途徑、采用多元化的方法來輔助教學(xué)，同時營造一個良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受快樂。例如，教師可以將多媒體設(shè)備引入到課堂教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)資源來完成課堂導(dǎo)入、重難點(diǎn)講解以及知識拓展等環(huán)節(jié)，如播放實(shí)驗(yàn)操作的視頻、搜索相關(guān)練習(xí)題、構(gòu)建知識框架等等，我就曾用多媒體設(shè)備為學(xué)生總結(jié)了初中階段常用的化學(xué)方程式、物質(zhì)的分類及其性質(zhì)，還找了幾套歷年的中考題供學(xué)生練習(xí)。這樣一方面使課堂氣氛變得輕松有活力，另一方面拓寬了學(xué)生的視野，完善了學(xué)生的知識體系，有助于提高課堂的效率。

總之，化學(xué)是一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，對我們認(rèn)識和利用物質(zhì)具有重要的作用。作為教師的我們，一定要積極探尋有效的方法策略，優(yōu)化教學(xué)模式，來順應(yīng)教育發(fā)展的趨勢，使初中化學(xué)步入新課改的正確軌道。

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[2] 陳嶺. 初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對策[J]. 中國校外教育，2016（20）.

（作者單位：福建省南安市第一中學(xué)）