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        試析如何培養(yǎng)高中生的英語自主學習能力

        2018-01-05 11:25:20高志旺
        中國校外教育(下旬) 2018年11期
        關鍵詞:預習自主學習高中英語

        高志旺

        【摘要】現(xiàn)代教育改革強調(diào),要培養(yǎng)學生的自主學習能力。傳統(tǒng)的被動式和灌輸式的學習方式將被淘汰,學生才是課堂的主體,在整個學習過程中要主動學習,通過閱讀理解、認真聽講、認真鉆研并實踐練習等方式學習知識,從而提升自己的技能,培養(yǎng)情操和價值觀。

        【關鍵詞】高中英語 自主學習 預習

        一、自主學習現(xiàn)狀研究

        學生經(jīng)過多年的學習經(jīng)驗所得,傳統(tǒng)的高中英語課堂教學基本上是學生聽、教師講,在整個上課活動中,老師付出了大量的時間和精力,但是教學效果卻并不理想,甚至有的同學會哈欠連天。分析造成這種情況的原因,在于學生長期處在被動接受的學習環(huán)境中,老師講什么,學生就聽什么,完全沒有體現(xiàn)學生學習主體的作用,缺乏對自主學習能力的培養(yǎng),從而導致大家學習新知識的能力逐漸退化,有的完全麻木的接受。隨著教育的改革,老師們的教學方式也越來越多,把課堂真正還給了學生。但是,如果學生缺乏自主學習的能力,只學習書本上的知識,從來不知道去拓展知識,那么將會被快速發(fā)展的社會所淘汰的。所以,我國教育事業(yè)改革中所強調(diào)的重點問題也是要求教師們培養(yǎng)學生的自主學習能力,學生就要借著老師創(chuàng)設的這個良好的學習環(huán)境,積極主動地形成自己的自主學習能力。

        二、影響自主學習的因素

        自主學習的影響因素可以分為興趣、動機及個人意志三個方面。其中,興趣是開展自主學習的基礎,如果學生迫切需要進行英語學習,就會積極參加和英語有關的活動,并注意探索其中的規(guī)律,努力地提高自己。與此同時,興趣又和個人的認識及情感是緊密相連的,如果自身對英語教學存在抵觸情緒,也就不會對英語產(chǎn)生興趣,肯定也做不到自主學習。在自主學習活動中,動機是非常重要的因素,與自主學習有關的內(nèi)在動機成分主要包括學習需要、自我效能感、價值意識及學習興趣等,學生的這些動機表現(xiàn)出來的特點會直接影響自身的自主學習水平。

        三、高中英語教學中學生自主學習能力培養(yǎng)策略

        1.要養(yǎng)成課前預習的習慣。上課前的預習是十分重要的,學生要在上英語課之前,提前把老師將要講的內(nèi)容看一看,想一想,有必要的還要查一查,假如學生每節(jié)課之前都進行自學準備,那學習效果是會大有提升的。在英語這一學科,每課都會有許多的單詞,如果這些單詞靠課上老師一點一點領著認識,勢必會耽誤很長時間,這個問題就應在上新課前學生自己主動完成,學生可以通過查閱字典來熟悉新單詞的相關信息,還可以通過網(wǎng)絡查出這個單詞的讀音,找出文章中常用的短語和常見句型。上語法課前,學生要嘗試著去理解例句的語法規(guī)則。總之,要通過良好的課前預習,來培養(yǎng)學生自主學習的能力,如此這樣堅持下來學生的英語成績定會有所提高。

        2.注重老師的指導。教學過程中老師的指導具有非常重要的意義,他們會運用多種教學方法,創(chuàng)設良好的互助互學的環(huán)境,學生要積極配合、師生互動形成一個很好的學習英語的氣氛。老師會針對性地提出一些問題,這些問題能夠使學生英語課程學習目標更加明確和具體。老師們會在英語課堂教學當中巧妙地設計一些問題,學生要根據(jù)這些問題積極主動的通篇閱讀文章,認真理解每一段的大概意思,要記住學生是整個英語學習過程中的主體,要保持著對學習的濃厚興趣,從而養(yǎng)成一個良好的學習習慣?;卮饐栴}要避免機械式的回答,應努力開發(fā)自己的發(fā)散性思維,挖掘自己的潛能,積極主動地學習新知識。在老師組織的學習小組進行課堂討論時,要抓住表達自己觀點的機會,熱切的與同學進行溝通交流,如此這樣,通過全員參與,積極發(fā)言,能有效地提升了學生的學習興趣,而且通過這種寬松的交流方式能讓英語學習變得親切自然,這樣學生的語言交際能力得到鍛煉的同時還鍛煉了學生的思維能力。在進行英語閱讀課學習時,還要學會運用歸納總結(jié)法,老師會指導學生總結(jié)和概括文章的主題內(nèi)容時,學生要學會這種方法。學生閱讀時要集中精力,提高效率。在英語語法學習活動中,學生要學會歸納總結(jié)相應的語法規(guī)則,更深層次地培養(yǎng)自己自主學習的能力。

        3.利用好課外時間自主學習。課上的學習時間是有限的,學生還要主動地進行課外的學習,進行有效的課后練習,要自發(fā)地閱讀或查閱一些英語書籍、報刊及雜志,或者可以選擇一些與課文相關的材料輔助學習,可以問問老師,列出推薦目錄供參考。學生要把讀寫相結(jié)合,經(jīng)過大量的閱讀,努力積累更多的英語詞匯。然后通過寫作,把這些詞匯運用到實際生活當中,閱讀是寫作的基礎。學生可以通過寫作更好地總結(jié)自己的生活經(jīng)歷和學習經(jīng)驗,突出自主學習的作用。

        綜合上述,中國夢的實現(xiàn)需要大量人才,為我們能處在這樣一個時代而感到幸福,感到自豪。高中英語雖然難懂,但是年輕的學生要迎著朝霞努力前進。書本上的知識是有限的,學生要擁有自主學習的能力,而不是被逼迫的,應該充分利用好人工智能努力探索。只有擁有了大量的知識,學生才能實現(xiàn)自我價值,為自己的祖國貢獻微薄之力。

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