高志旺

【摘要】現(xiàn)代教育改革強(qiáng)調(diào)，要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的被動式和灌輸式的學(xué)習(xí)方式將被淘汰，學(xué)生才是課堂的主體，在整個學(xué)習(xí)過程中要主動學(xué)習(xí)，通過閱讀理解、認(rèn)真聽講、認(rèn)真鉆研并實(shí)踐練習(xí)等方式學(xué)習(xí)知識，從而提升自己的技能，培養(yǎng)情操和價值觀。

【關(guān)鍵詞】高中英語 自主學(xué)習(xí) 預(yù)習(xí)

一、自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀研究

學(xué)生經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)所得，傳統(tǒng)的高中英語課堂教學(xué)基本上是學(xué)生聽、教師講，在整個上課活動中，老師付出了大量的時間和精力，但是教學(xué)效果卻并不理想，甚至有的同學(xué)會哈欠連天。分析造成這種情況的原因，在于學(xué)生長期處在被動接受的學(xué)習(xí)環(huán)境中，老師講什么，學(xué)生就聽什么，完全沒有體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體的作用，缺乏對自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致大家學(xué)習(xí)新知識的能力逐漸退化，有的完全麻木的接受。隨著教育的改革，老師們的教學(xué)方式也越來越多，把課堂真正還給了學(xué)生。但是，如果學(xué)生缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，只學(xué)習(xí)書本上的知識，從來不知道去拓展知識，那么將會被快速發(fā)展的社會所淘汰的。所以，我國教育事業(yè)改革中所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)問題也是要求教師們培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生就要借著老師創(chuàng)設(shè)的這個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極主動地形成自己的自主學(xué)習(xí)能力。

二、影響自主學(xué)習(xí)的因素

自主學(xué)習(xí)的影響因素可以分為興趣、動機(jī)及個人意志三個方面。其中，興趣是開展自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，如果學(xué)生迫切需要進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，就會積極參加和英語有關(guān)的活動，并注意探索其中的規(guī)律，努力地提高自己。與此同時，興趣又和個人的認(rèn)識及情感是緊密相連的，如果自身對英語教學(xué)存在抵觸情緒，也就不會對英語產(chǎn)生興趣，肯定也做不到自主學(xué)習(xí)。在自主學(xué)習(xí)活動中，動機(jī)是非常重要的因素，與自主學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)在動機(jī)成分主要包括學(xué)習(xí)需要、自我效能感、價值意識及學(xué)習(xí)興趣等，學(xué)生的這些動機(jī)表現(xiàn)出來的特點(diǎn)會直接影響自身的自主學(xué)習(xí)水平。

三、高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)策略

1.要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。上課前的預(yù)習(xí)是十分重要的，學(xué)生要在上英語課之前，提前把老師將要講的內(nèi)容看一看，想一想，有必要的還要查一查，假如學(xué)生每節(jié)課之前都進(jìn)行自學(xué)準(zhǔn)備，那學(xué)習(xí)效果是會大有提升的。在英語這一學(xué)科，每課都會有許多的單詞，如果這些單詞靠課上老師一點(diǎn)一點(diǎn)領(lǐng)著認(rèn)識，勢必會耽誤很長時間，這個問題就應(yīng)在上新課前學(xué)生自己主動完成，學(xué)生可以通過查閱字典來熟悉新單詞的相關(guān)信息，還可以通過網(wǎng)絡(luò)查出這個單詞的讀音，找出文章中常用的短語和常見句型。上語法課前，學(xué)生要嘗試著去理解例句的語法規(guī)則。總之，要通過良好的課前預(yù)習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，如此這樣堅持下來學(xué)生的英語成績定會有所提高。

2.注重老師的指導(dǎo)。教學(xué)過程中老師的指導(dǎo)具有非常重要的意義，他們會運(yùn)用多種教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)良好的互助互學(xué)的環(huán)境，學(xué)生要積極配合、師生互動形成一個很好的學(xué)習(xí)英語的氣氛。老師會針對性地提出一些問題，這些問題能夠使學(xué)生英語課程學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確和具體。老師們會在英語課堂教學(xué)當(dāng)中巧妙地設(shè)計一些問題，學(xué)生要根據(jù)這些問題積極主動的通篇閱讀文章，認(rèn)真理解每一段的大概意思，要記住學(xué)生是整個英語學(xué)習(xí)過程中的主體，要保持著對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，從而養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；卮饐栴}要避免機(jī)械式的回答，應(yīng)努力開發(fā)自己的發(fā)散性思維，挖掘自己的潛能，積極主動地學(xué)習(xí)新知識。在老師組織的學(xué)習(xí)小組進(jìn)行課堂討論時，要抓住表達(dá)自己觀點(diǎn)的機(jī)會，熱切的與同學(xué)進(jìn)行溝通交流，如此這樣，通過全員參與，積極發(fā)言，能有效地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且通過這種寬松的交流方式能讓英語學(xué)習(xí)變得親切自然，這樣學(xué)生的語言交際能力得到鍛煉的同時還鍛煉了學(xué)生的思維能力。在進(jìn)行英語閱讀課學(xué)習(xí)時，還要學(xué)會運(yùn)用歸納總結(jié)法，老師會指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和概括文章的主題內(nèi)容時，學(xué)生要學(xué)會這種方法。學(xué)生閱讀時要集中精力，提高效率。在英語語法學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生要學(xué)會歸納總結(jié)相應(yīng)的語法規(guī)則，更深層次地培養(yǎng)自己自主學(xué)習(xí)的能力。

3.利用好課外時間自主學(xué)習(xí)。課上的學(xué)習(xí)時間是有限的，學(xué)生還要主動地進(jìn)行課外的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有效的課后練習(xí)，要自發(fā)地閱讀或查閱一些英語書籍、報刊及雜志，或者可以選擇一些與課文相關(guān)的材料輔助學(xué)習(xí)，可以問問老師，列出推薦目錄供參考。學(xué)生要把讀寫相結(jié)合，經(jīng)過大量的閱讀，努力積累更多的英語詞匯。然后通過寫作，把這些詞匯運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，閱讀是寫作的基礎(chǔ)。學(xué)生可以通過寫作更好地總結(jié)自己的生活經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，突出自主學(xué)習(xí)的作用。

綜合上述，中國夢的實(shí)現(xiàn)需要大量人才，為我們能處在這樣一個時代而感到幸福，感到自豪。高中英語雖然難懂，但是年輕的學(xué)生要迎著朝霞努力前進(jìn)。書本上的知識是有限的，學(xué)生要擁有自主學(xué)習(xí)的能力，而不是被逼迫的，應(yīng)該充分利用好人工智能努力探索。只有擁有了大量的知識，學(xué)生才能實(shí)現(xiàn)自我價值，為自己的祖國貢獻(xiàn)微薄之力。