張銘君

摘 要 在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景下，審計(jì)比任何時(shí)候都重要，這是歷史發(fā)展的趨勢(shì)和社會(huì)進(jìn)步的要求，高校作為審計(jì)人才的主要輸出地，肩負(fù)培養(yǎng)審計(jì)人才的重要使命，因此，如何在高校開展審計(jì)趣味化教學(xué)進(jìn)而讓學(xué)生在業(yè)務(wù)實(shí)踐中將晦澀難懂的審計(jì)理論知識(shí)融會(huì)貫通是當(dāng)前審計(jì)教學(xué)面臨的重大問題，本文以電視劇《人民的名義》為例講解審計(jì)獨(dú)立性，初步探究審計(jì)趣味化教學(xué)，激發(fā)審計(jì)課堂的生機(jī)與活力。

關(guān)鍵詞 審計(jì)教學(xué) 趣味化 審計(jì)獨(dú)立性

中圖分類號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.10.044

Discussion on Auditing Interesting Teaching

——Taking "The Name of the People" as an example to explain audit independence

ZHANG Mingjun

（Institute of Internal Control and Risk Management， Shandong Institute of Management， Jinan， Shandong 250300）

Abstract In the era of "Internet +"， auditing is more important than ever. This is the trend of historical development and the requirement of social progress. As the main output place of audit talents， colleges and universities shoulder the important mission of training audit talents. Therefore， how to carry out audit interesting teaching in colleges and universities and enable students to do business practice. It is an important problem for auditing teaching to integrate obscure auditing theory knowledge. This paper takes the TV play "The Name of the People" as an example to explain the independence of auditing， explore the interesting teaching of auditing， and stimulate the vitality and vitality of auditing classroom.

Keywords auditing teaching； interesting； independence of auditing

1 審計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀分析

審計(jì)是一門集科學(xué)、技術(shù)、能力和藝術(shù)之大成的綜合性課程，需要學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的東西很多，積累起來(lái)更為艱巨，這意味著審計(jì)人才更具含金量，更是社會(huì)的稀缺資源。在財(cái)經(jīng)類課程中，審計(jì)獨(dú)樹一幟，不像會(huì)計(jì)類課程知識(shí)脈絡(luò)清晰明了，“晦澀難懂、知識(shí)瑣碎、理論與實(shí)務(wù)脫節(jié)”三大特點(diǎn)使得審計(jì)課程的教授難度極大，而大部分的學(xué)生由于沒有形成良好的審計(jì)思維，因此對(duì)審計(jì)課程缺乏興趣，更無(wú)法將審計(jì)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)務(wù)操作中。因此，從生活化的點(diǎn)滴入手建構(gòu)趣味化審計(jì)課堂，促進(jìn)師生在教學(xué)過程的互動(dòng)性和趣味性，讓審計(jì)課堂煥發(fā)生機(jī)與活力勢(shì)在必行。

2 趣味化教學(xué)在審計(jì)獨(dú)立性中的應(yīng)用

2.1 與審計(jì)獨(dú)立性有關(guān)的規(guī)定

根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則》的相關(guān)要求，實(shí)施審計(jì)業(yè)務(wù)的國(guó)家審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)具備應(yīng)有的審計(jì)獨(dú)立性。在國(guó)家審計(jì)人員眾多的職業(yè)道德要求里，其中一項(xiàng)就是對(duì)于審計(jì)獨(dú)立性的要求，審計(jì)人員必須保持應(yīng)有的獨(dú)立性，不受任何國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織或個(gè)體的妨礙，保證最后得出的審計(jì)意見是客觀公正的。

實(shí)質(zhì)上和形式上的獨(dú)立是審計(jì)獨(dú)立性的兩個(gè)方面。形式上的獨(dú)立是一種外在表現(xiàn)，一個(gè)掌握足夠信息并且理性的第三方在了解所有現(xiàn)實(shí)狀況后，能夠識(shí)別出審計(jì)人員保持了職業(yè)懷疑態(tài)度，做到了誠(chéng)信、客觀和公正審計(jì)。與形式上的審計(jì)不同，實(shí)質(zhì)上的獨(dú)立是一種內(nèi)心的狀態(tài)，無(wú)法從外在識(shí)別，難以衡量，審計(jì)人員在審計(jì)時(shí)能夠保持職業(yè)懷疑態(tài)度，不受其他因素的影響，謹(jǐn)遵客觀與公正原則，做到誠(chéng)信審計(jì)。在審計(jì)實(shí)務(wù)中，我們比較難分辨形式上的獨(dú)立和實(shí)質(zhì)上的獨(dú)立，經(jīng)常把比較容易把握的形式上的獨(dú)立當(dāng)作評(píng)價(jià)獨(dú)立性的標(biāo)準(zhǔn)。影響審計(jì)獨(dú)立性的因素主要包括經(jīng)濟(jì)利益、自我評(píng)價(jià)、密切關(guān)系、外界壓力以及過度推介等。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家審計(jì)準(zhǔn)則》的相關(guān)要求，審計(jì)人員面對(duì)以下事宜時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)避嫌：被審計(jì)單位的負(fù)責(zé)人或者有關(guān)主管人員與審計(jì)人員有夫妻關(guān)系、直系血親關(guān)系、三代以內(nèi)旁系血親關(guān)系或近姻親關(guān)系；與審計(jì)事項(xiàng)或者被審計(jì)單位有直接的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系；審計(jì)事項(xiàng)是曾經(jīng)接觸或者經(jīng)手過的相關(guān)業(yè)務(wù)。

當(dāng)審計(jì)機(jī)關(guān)籌備審計(jì)小組時(shí)，應(yīng)當(dāng)采取恰當(dāng)措施避免出現(xiàn)審計(jì)獨(dú)立性受損的情況：參與審計(jì)的人員不得損害審計(jì)獨(dú)立性，不應(yīng)該參與被審計(jì)單位的經(jīng)營(yíng)管理，審計(jì)人員實(shí)施審計(jì)業(yè)務(wù)的范圍應(yīng)該受到限制，審計(jì)機(jī)關(guān)對(duì)審計(jì)小組實(shí)施的審計(jì)業(yè)務(wù)要進(jìn)行必要的復(fù)核，對(duì)審計(jì)人員進(jìn)行定期培訓(xùn)和輪換，以防出現(xiàn)威脅審計(jì)獨(dú)立性的情形。

2.2 十九大報(bào)告對(duì)審計(jì)獨(dú)立性的要求

審計(jì)對(duì)于將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子顯得尤為重要。習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出應(yīng)該努力提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，堅(jiān)定不移地全面從嚴(yán)治黨；要全面加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律建設(shè)，馳而不息地落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定精神，加大整治群眾身邊腐敗問題的力度，增強(qiáng)人民群眾獲得感；要堅(jiān)持無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、零容忍，堅(jiān)持重遏制、強(qiáng)高壓、長(zhǎng)震懾，強(qiáng)化不敢腐的震懾，堅(jiān)定不能腐的決心，增強(qiáng)不想腐的自覺。不辜負(fù)國(guó)家和人民群眾的期望，切實(shí)促進(jìn)我國(guó)的紀(jì)律檢查事業(yè)不斷實(shí)現(xiàn)新高度。這就要求政府審計(jì)人員堅(jiān)定執(zhí)行黨的政治路線，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)忠誠(chéng)老實(shí)、公道正派、實(shí)事求是、清正廉潔等價(jià)值觀，積極推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)搞兩面派、做兩面人，保持審計(jì)獨(dú)立性。

2017年，一部反腐正劇《人民的名義》大火，該劇主要講述了以侯亮平為代表的廣大檢察官們與貪污受賄人員斗智斗勇，維護(hù)國(guó)家和人民利益的故事，發(fā)出了正義必勝的好聲音，傳遞了反腐倡廉的正能量。檢察機(jī)關(guān)與審計(jì)機(jī)關(guān)的工作具有諸多相似之處，如果把電視劇中的檢察機(jī)關(guān)換成審計(jì)機(jī)關(guān)，以此來(lái)講解審計(jì)獨(dú)立性，則不失為絕佳的審計(jì)教學(xué)素材。

2.3 課堂特色做法

筆者在講授政府審計(jì)人員的獨(dú)立性時(shí)，以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以電視劇《人民的名義》為主線，以該電視劇的人物關(guān)系脈絡(luò)作為案例對(duì)審計(jì)獨(dú)立性的內(nèi)涵、內(nèi)容以及損害審計(jì)獨(dú)立性的五種情形進(jìn)行細(xì)致講解，課程具體設(shè)計(jì)如下：

（1）將十九大報(bào)告中與全面從嚴(yán)治黨、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)有關(guān)的內(nèi)容融入審計(jì)獨(dú)立性的專業(yè)知識(shí)講授。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)可以降低政府審計(jì)人員與被審計(jì)單位的密切關(guān)系、減少二者之間的經(jīng)濟(jì)往來(lái)，從而督促政府審計(jì)人員保持審計(jì)獨(dú)立性，而開展政府審計(jì)工作又可以將政府官員的權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，促進(jìn)廉政建設(shè)、震懾腐敗，二者相輔相成，互相促進(jìn)。

（2）本知識(shí)點(diǎn)以熱播的電視劇《人民的名義》為主線，分別講解形式上的獨(dú)立和實(shí)質(zhì)上的獨(dú)立的內(nèi)涵，并利用電視劇中設(shè)定的人物角色作為案例深入講解影響審計(jì)獨(dú)立性的五種情形，即：密切關(guān)系、經(jīng)濟(jì)利益、自我評(píng)價(jià)、外在壓力以及過度推介。

2.4 典型案例分析

2.4.1 對(duì)比講解形式上的獨(dú)立和實(shí)質(zhì)上的獨(dú)立的內(nèi)涵

（1）形式上獨(dú)立，實(shí)質(zhì)上獨(dú)立。例如：在《人民的名義》中，在形式上，李達(dá)康和高育良二人同為國(guó)家干部，無(wú)任何關(guān)聯(lián)，實(shí)質(zhì)上二人是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的關(guān)系，無(wú)任何往來(lái)，保持了形式上的獨(dú)立和實(shí)質(zhì)上的獨(dú)立。

（2）形式上獨(dú)立，實(shí)質(zhì)上不獨(dú)立。例如：在《人民的名義》中，在形式上，祁同偉和趙瑞龍一個(gè)是國(guó)家干部，一個(gè)是商人，無(wú)任何關(guān)系，但實(shí)質(zhì)上二人共同組建了山水集團(tuán)，存在大量的共同經(jīng)濟(jì)利益。

（3）形式上不獨(dú)立，實(shí)質(zhì)上獨(dú)立。例如：在《人民的名義》中，在形式上，侯亮平和高育良是師生關(guān)系，二人關(guān)系密切，但實(shí)際上，侯亮平大義滅親，最后將高育良捉拿歸案。

（4）形式上不獨(dú)立，實(shí)質(zhì)上不獨(dú)立。例如：在《人民的名義》中，在形式上，祁同偉和高育良是師生關(guān)系，關(guān)系密切，實(shí)際上二人關(guān)系也非常密切，在工作上相互扶持，在私底下二人是連襟，因此，二人形式上不獨(dú)立，實(shí)質(zhì)上也不獨(dú)立。

因此，實(shí)質(zhì)上的獨(dú)立和形式上的獨(dú)立應(yīng)同時(shí)具備，但實(shí)質(zhì)上的獨(dú)立往往難以衡量，通常以比較容易把握的形式上的獨(dú)立作為獨(dú)立性評(píng)價(jià)的依據(jù)。

2.4.2 深入分析損害獨(dú)立性的情形

（1）密切關(guān)系。例如：在《人民的名義》中，祁同偉和高育良無(wú)論是在形式上還是實(shí)質(zhì)上，二人關(guān)系都非常密切，最后沆瀣一氣，損害了國(guó)家和人民的利益。

（2）經(jīng)濟(jì)利益。例如：在《人民的名義》中，形式上祁同偉和趙瑞龍無(wú)任何關(guān)系，但實(shí)質(zhì)上二人共同組建了山水集團(tuán)，存在大量共同的經(jīng)濟(jì)利益。

（3）外在壓力。例如：在《人民的名義》中，劉建新是趙瑞龍的父親趙立春的下屬，后來(lái)劉建新迫于趙立春的壓力，幫助趙瑞龍?zhí)幚斫?jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，違法亂紀(jì)。

3 教學(xué)效果評(píng)價(jià)

3.1 審計(jì)趣味化教學(xué)提高了學(xué)生的黨性修養(yǎng)

在授課過程中向?qū)W生宣傳了黨的十九大精神，使學(xué)生意識(shí)到加強(qiáng)黨的廉政建設(shè)關(guān)系重大，作為一名政府審計(jì)人員應(yīng)該堅(jiān)定執(zhí)行黨的政治路線，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)定理想信念，弘揚(yáng)忠誠(chéng)老實(shí)、公道正派、實(shí)事求是、清正廉潔等價(jià)值觀，切實(shí)擔(dān)負(fù)起黨中央賦予的職責(zé)，積極推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，并將黨的十九大精神貫徹落實(shí)到以后的行動(dòng)中，不負(fù)黨和人民的信任與重托。

3.2 審計(jì)趣味化教學(xué)提高了學(xué)生的審計(jì)職業(yè)素養(yǎng)

使學(xué)生意識(shí)到保持審計(jì)獨(dú)立性尤其是實(shí)質(zhì)上的獨(dú)立是一名國(guó)家審計(jì)人員的基本素養(yǎng)。審計(jì)人員應(yīng)當(dāng)潔身自好，不涉足被審計(jì)單位的經(jīng)營(yíng)管理，杜絕任何威脅獨(dú)立性的活動(dòng)，自覺回避可能威脅審計(jì)獨(dú)立性的情況，自覺抵制由于密切關(guān)系、經(jīng)濟(jì)利益、自我評(píng)價(jià)、外在壓力以及過度推介而影響審計(jì)獨(dú)立性的活動(dòng)，提高學(xué)生的審計(jì)職業(yè)素養(yǎng)，讓自己真正成長(zhǎng)為一名合格的審計(jì)人員。

3.3 審計(jì)趣味化教學(xué)增強(qiáng)了審計(jì)課程的趣味性和活潑性

本知識(shí)點(diǎn)以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以電視劇《人民的名義》為主線，以該電視劇錯(cuò)綜復(fù)雜的人物關(guān)系脈絡(luò)作為案例對(duì)政府審計(jì)人員獨(dú)立性的內(nèi)涵、內(nèi)容以及損害獨(dú)立性的五種情形進(jìn)行講解，不再是枯燥晦澀的審計(jì)知識(shí)單向灌輸，而是將電視劇的娛樂性與課本知識(shí)的理論性結(jié)合在一起，寓教于樂，形象生動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在娛樂情境中真正掌握了審計(jì)的理論知識(shí)，學(xué)習(xí)效果良好。

綜上所述，審計(jì)課程趣味化的探究任重而道遠(yuǎn)，讓學(xué)生能夠輕松自如地將審計(jì)理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)務(wù)操作是審計(jì)教學(xué)的根本目的，因此，在以后的審計(jì)教學(xué)中我們應(yīng)該做一名有心人，善于將生活中遇到的與審計(jì)有關(guān)的內(nèi)容引入課堂教學(xué)，拉近學(xué)生與審計(jì)的距離，讓審計(jì)真正做到來(lái)源于生活又服務(wù)于生活。

【研究成果】山東管理學(xué)院內(nèi)部控制與風(fēng)險(xiǎn)管理研究所建設(shè)資助成果

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