徐葉軍

[摘 要] “實踐能力”的培養(yǎng)是我國創(chuàng)業(yè)教育的一個薄弱環(huán)節(jié)。高職院校創(chuàng)業(yè)孵化器的出現(xiàn)，為推動“產(chǎn)、學、研”一體化創(chuàng)造了環(huán)境與平臺。文章在分析高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器建設現(xiàn)狀的基礎上，提出了基于產(chǎn)教融合的高職院校孵化器建設想法。[關鍵詞] 孵化器；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；產(chǎn)教融合

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2017. 23. 113

[中圖分類號] G647 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2017）23- 0227- 02

0 前 言

目前創(chuàng)業(yè)教育已成為高職教育的重要組成部分，《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》明確將創(chuàng)業(yè)教育引入高等教育之中，作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑。創(chuàng)業(yè)教育強調實踐性、探索性、過程性以及體驗性，亟需一個載體和平臺為學生提供參與實踐的機會?；诋a(chǎn)教融合模式的高職院校孵化器作為一種新型的社會經(jīng)濟組織，其在孵化企業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才方面的功能愈益突出。

1 建設原則

堅持市場運作、政府推動的原則。加大政策引導力度，建立市場化運作、政府扶持、社會資本廣泛參與的運行機制。堅持多元投資，多形式運營，把承擔政府政策性、公益性目標與孵化器的市場化運作結合起來，增強可持續(xù)發(fā)展能力。

堅持與社會化服務相配套的原則。孵化基地不僅要為創(chuàng)業(yè)者提供有形的場所，還要建立或引進專業(yè)服務機構，為創(chuàng)業(yè)者提供政務代理、信息咨詢、創(chuàng)業(yè)輔導、融資擔保、技術支持、人才引進、人員培訓、法律援助等服務平臺，發(fā)揮孵化器的綜合支撐與服務功能。

堅持因地制宜、資源整合的原則。堅持用科學發(fā)展觀指導孵化器的建設工作，挖掘現(xiàn)有雙創(chuàng)資源和企業(yè)潛能，完善配套服務。

堅持創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)、場地滾動使用原則。對符合產(chǎn)業(yè)政策，不造成資源浪費、環(huán)境污染，不屬高危行業(yè)，初期投入不大的孵化項目均可準入；對于符合互聯(lián)網(wǎng)+時代特征和技術含量高的創(chuàng)業(yè)型企業(yè)優(yōu)先準入；對孵化器培育的企業(yè)，成長壯大后，必須遷移出孵化基地尋求更大的發(fā)展，騰出場地培育新的企業(yè)。

2 孵化器平臺建設

依托產(chǎn)教融合，建立以雙創(chuàng)教育培訓平臺為基礎、在線服務支撐平臺為手段，技術創(chuàng)新平臺為抓手，投融資平臺為保障的孵化器建設體系。

2.1 教育培訓平臺

以孵化器為載體，構建“專業(yè)、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)”三業(yè)并舉的雙創(chuàng)教育體系，具體任務包括雙創(chuàng)教育培訓課程體系構建、創(chuàng)業(yè)課程資源開發(fā)，開展創(chuàng)業(yè)大講堂、創(chuàng)業(yè)節(jié)、創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)項目路演、創(chuàng)業(yè)項目競賽等創(chuàng)業(yè)活動，建設大學生創(chuàng)新實驗室和云培訓系統(tǒng)等。

面向高職院校師生和企事業(yè)單位人員開展創(chuàng)業(yè)培育與實訓。緊跟產(chǎn)業(yè)技術發(fā)展速度，不斷完善、更新創(chuàng)業(yè)培訓內容；創(chuàng)業(yè)實訓項目完全來自創(chuàng)業(yè)型企業(yè)真實案例，使學員在實踐中積累經(jīng)驗；為創(chuàng)業(yè)者提供創(chuàng)業(yè)平臺，完成“知識→技能→經(jīng)驗”的轉化。

云培訓是一種新的創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)模式，是傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式的延伸與突破，它通過對資源的高度整合和合理轉化，以及對課程體系的統(tǒng)一規(guī)劃和同步升級，以網(wǎng)絡實戰(zhàn)等方式培養(yǎng)企業(yè)需要的雙創(chuàng)人才。

創(chuàng)業(yè)大講堂講座內容以正面引導為主：創(chuàng)業(yè)課程體系、創(chuàng)業(yè)成功經(jīng)歷分享、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)計劃書展示、經(jīng)典創(chuàng)業(yè)模式解析、運營風險與控制、合伙人制度與股權激勵等為創(chuàng)業(yè)大講堂的核心內容。

創(chuàng)業(yè)俱樂部面向孵化器所有創(chuàng)業(yè)者開放。接受創(chuàng)業(yè)團隊成為正式會員，接受有創(chuàng)業(yè)意向的個人成為準會員。創(chuàng)業(yè)俱樂部每月至少開設一次創(chuàng)業(yè)沙龍，與創(chuàng)業(yè)導師共同研討分析，解決創(chuàng)業(yè)過程中的共性問題。另外通過不定期小組活動，解決創(chuàng)業(yè)團隊發(fā)展中的個性問題。

創(chuàng)業(yè)實驗室是把學校創(chuàng)新實驗室項目進行小路演。創(chuàng)業(yè)團隊（或個人）在完成創(chuàng)業(yè)計劃書后，與創(chuàng)業(yè)導師一對一溝通，聽取導師建議，梳理完善創(chuàng)業(yè)計劃書。每次創(chuàng)業(yè)大講堂后，創(chuàng)業(yè)導師預留1～2小時，在“創(chuàng)業(yè)實驗室”中解決5～10份創(chuàng)業(yè)計劃書的個性問題。

2.2 在線服務支撐平臺

建立在線服務支撐平臺，提供O2O創(chuàng)業(yè)資源服務，具體任務包括創(chuàng)業(yè)服務資源庫、創(chuàng)業(yè)項目在線指導與評估服務系統(tǒng)、企業(yè)管理與誠信服務平臺、配套運營、管理及硬件設施等。

創(chuàng)業(yè)服務資源庫包含創(chuàng)業(yè)導師團、投資渠道資源、創(chuàng)業(yè)經(jīng)典案例與創(chuàng)業(yè)計劃書模板等核心資源，其中創(chuàng)業(yè)導師團是關鍵資源，直接參與創(chuàng)業(yè)項目指導與運營，導師團的質量與能力會直接影響到創(chuàng)業(yè)成功率。導師主要為創(chuàng)業(yè)團隊提供具有投資背景的創(chuàng)投機構負責人、具有成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的企業(yè)老板、具有豐富行業(yè)背景的專家。這三類創(chuàng)業(yè)導師為創(chuàng)業(yè)團隊在資金、技術、行業(yè)、團隊及風險控制等方面提供專業(yè)的支持；為入駐孵化器的創(chuàng)業(yè)團隊提供創(chuàng)業(yè)投資與行業(yè)技術雙導師服務；并參與創(chuàng)業(yè)俱樂部活動，為其提供必要的資源及渠道服務。

孵化器每年在創(chuàng)業(yè)節(jié)期間為新聘創(chuàng)業(yè)導師頒發(fā)聘書。創(chuàng)業(yè)導師占所指導項目5%左右的原始股份。創(chuàng)業(yè)導師接受創(chuàng)業(yè)團隊動態(tài)滿意度調查與每年一度的資格評估，動態(tài)滿意度調查由孵化器管理辦公室負責實施，資格評估由申報單位委托第三方進行，連續(xù)三次滿意度低于80%，創(chuàng)業(yè)導師將離職，考核淘汰率不低于20%。

企業(yè)管理與誠信服務平臺是實現(xiàn)信息溝通、資源共享服務、項目交流管控、誠信檔案動態(tài)管理的在線服務平臺。各人力資源公司提供不同方向的人力資源服務，業(yè)態(tài)細分到招聘、獵頭、咨詢、培訓、測評、法律、研發(fā)、心理援助、健康管理、呼叫中心等領域，通過智能管理平臺來實現(xiàn)人力資源業(yè)內企業(yè)合作及資源合理分配，為新興企業(yè)提供全方位的人力資源服務，為中小人力資源服務企業(yè)提供OA管理系統(tǒng)，促進企業(yè)聯(lián)系，共同成長。

2.3 技術創(chuàng)新平臺

建立技術成果轉化服務平臺，以“官產(chǎn)學研”聯(lián)盟推進研究與開發(fā)物質條件平臺的建設。具體任務包括建設高技術產(chǎn)品虛擬現(xiàn)實展示平臺、技術創(chuàng)新服務平臺、配套運營、管理及硬件設施等。

目前，無論是政府、大學還是科研機構和企業(yè)，依靠自身的力量都難以完成技術創(chuàng)新的全部活動過程。只有各種主體聯(lián)合起來，形成優(yōu)勢互補的技術創(chuàng)新聯(lián)盟，才能高效地整合區(qū)域內的研究與開發(fā)物質條件資源。

企業(yè)可以和高職院?；蛘呖蒲袡C構開展合作研究計劃，組建多種形式的技術研發(fā)中心和成果轉化服務平臺。企業(yè)還可以通過購買專利、委托開發(fā)等方式，開展合作。同時，企業(yè)要把高職院校和科研機構作為引進技術和人才的重要載體，采取多種渠道引進各種人才，有條件的企業(yè)要聘請高層次人才擔任技術開發(fā)機構的首席專家或技術顧問。

2.4 投融資平臺

建立多元創(chuàng)業(yè)投融資平臺，旨在為孵化器的創(chuàng)業(yè)團隊提供全方位投融資服務。真實項目、真實投資在誠信系統(tǒng)監(jiān)控下實現(xiàn)全面接觸，最大限度覆蓋創(chuàng)業(yè)團隊，實現(xiàn)創(chuàng)投資金的高效利用。

著力發(fā)展以“創(chuàng)投”為重點的股權投資。積極爭取國家創(chuàng)投引導基金和省、市天使投資引導資金，聯(lián)合建立天使投資引導基金，引導社會資本聚焦種子期、初創(chuàng)期小微企業(yè)融資需求，開展天使投資。大力引進創(chuàng)投機構、股權眾籌和專業(yè)化管理團隊，鼓勵社會資本和自然人開展天使投資。

大力發(fā)展以“科貸”為優(yōu)先的銀行信貸。發(fā)揮財政資金的杠桿作用，落實好科技貸款、科技擔保風險補償?shù)日?，引導銀行業(yè)金融機構加大對科技型中小企業(yè)的早期貸款力度。

3 結 語

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已成為這個時代的發(fā)展潮流，落實到高職教育戰(zhàn)線，要大力培養(yǎng)具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的復合型人才。探索基于產(chǎn)教融合的高職院校孵化器建設的新思路，豐富了高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的途徑。

主要參考文獻

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