略談初中化學(xué)課堂教學(xué)中“邊緣人”的解決策略
2018-01-03 12:08:06賁雪梅
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2017年11期
賁雪梅
[摘 要]在初中化學(xué)課堂教學(xué)中，為了有效避免忽視“邊緣”學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的現(xiàn)象出現(xiàn)，同時(shí)真正做到促使每一位學(xué)生的化學(xué)成績都能在已有的基礎(chǔ)上獲得進(jìn)一步的提升，初中化學(xué)教師應(yīng)注重自身的教學(xué)策略和教學(xué)組織方式，并為學(xué)生營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，完善教學(xué)制度，建立家校合作機(jī)制，促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展。endprint
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