任陽路

【摘 要】為促進(jìn)高校鋼琴課程教學(xué)質(zhì)量的有效提升，本文嘗試從重視鋼琴課程理論學(xué)習(xí)、合理教材選編、注重專業(yè)教學(xué)與專業(yè)實(shí)踐結(jié)合以及利用互聯(lián)網(wǎng)資源豐富教學(xué)資源等方面提出了進(jìn)一步促進(jìn)高校音樂專業(yè)鋼琴教學(xué)改革的具體建議。

【關(guān)鍵詞】高校；音樂專業(yè)；鋼琴教學(xué)；教學(xué)改革

中圖分類號：G42 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）30-0178-01

鋼琴被稱為“樂器之王”，是藝術(shù)文化中重要的組成部分，鋼琴教學(xué)的質(zhì)量如何，將會對學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生關(guān)鍵性影響。因此，學(xué)校要努力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)，提升他們的音樂鑒賞能力。

一、注重音樂專業(yè)學(xué)生鋼琴理論課程學(xué)習(xí)

在新的時(shí)代背景下，音樂專業(yè)的教育目標(biāo)也應(yīng)該適時(shí)進(jìn)行調(diào)整，不僅要使學(xué)生掌握豐富的理論知識，還要使學(xué)生對知識的來源與用途產(chǎn)生全面了解，在此基礎(chǔ)上理解音樂內(nèi)涵，提升藝術(shù)修養(yǎng)，在日后的工作中將這些知識傳遞給更多學(xué)生。眾所周知，理論知識學(xué)習(xí)是提升專業(yè)技能的重要前提與保障，但在具體教學(xué)活動中，部分教師片面地強(qiáng)調(diào)了鋼琴的實(shí)踐性，忽略了對學(xué)生理論知識的指導(dǎo)，理論知識的欠缺，將會阻礙專業(yè)技能的提升。因此，要采取科學(xué)的方法、適宜的策略，巧妙地將理論知識與技能培養(yǎng)融合在一起，為培養(yǎng)優(yōu)秀的音樂教育人才夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、合理選編符合高校實(shí)際的鋼琴教材

通常情況下，即使是同一個(gè)班級的學(xué)生，入學(xué)初鋼琴水平也存在著較大的差異，理論基礎(chǔ)、理解能力、態(tài)度與習(xí)慣等方面都存在著明顯不足，演奏過程中靈活性、柔軟性較差，但高校音樂教育專業(yè)學(xué)制為兩年或兩年半，要想使問題在短時(shí)間內(nèi)得到解決，向教師的綜合能力、教學(xué)水平提出了較高要求。鑒于此，教師應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，遵循深入淺出、等級分明等原則，編制出科學(xué)合理的鋼琴教材，教材可以分為集體課、小組課兩種不同形式。在選擇練習(xí)曲目時(shí)，要以國內(nèi)外中小型經(jīng)典曲目為主。

三、注重高校鋼琴教學(xué)方法改進(jìn)和創(chuàng)新

教師要在準(zhǔn)確解讀教學(xué)內(nèi)容、把握學(xué)生能力與個(gè)性特征的基礎(chǔ)上，積極探尋教學(xué)新路徑，以最適宜的方法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。為了達(dá)到教得輕松、學(xué)得愉快的目的，在保持傳統(tǒng)課堂教學(xué)優(yōu)勢的同時(shí)，也要以學(xué)生喜聞樂見的方式，使學(xué)生及時(shí)了解到當(dāng)前專業(yè)理論的發(fā)展情況，加深對鋼琴文化的理解，領(lǐng)略到鋼琴的獨(dú)特魅力。這就需要教師擺正心態(tài)，把學(xué)生當(dāng)成合作伙伴，想方設(shè)法調(diào)動他們的積極性，使學(xué)生滿懷激情地投入鋼琴學(xué)習(xí)中。

除了系統(tǒng)性的理論知識以外，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識，鼓勵學(xué)生從不同角度查閱資料，為理解作品的創(chuàng)作背景、情感基調(diào)提供輔助，以此為前提，反復(fù)練習(xí)、鉆研，根據(jù)自己的理解來彈奏。如此一來，學(xué)生能在輕松、愉悅的氛圍中掌握樂曲知識、理解和聲語言，還能使他們涉獵樂曲所派生的相關(guān)知識，有助于學(xué)生綜合能力的提升。此外，還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，適時(shí)增加課時(shí)量，為每一名學(xué)生都提供參與機(jī)會、展示自我的平臺，提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

四、注重鋼琴課程教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合

一是要想準(zhǔn)確把握作品內(nèi)涵，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力，離不開理論知識的保障，理論知識的學(xué)習(xí)，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要前提。要立足于當(dāng)前學(xué)校的教育資源、學(xué)生的實(shí)際能力，積極開展藝術(shù)實(shí)踐活動。

二是適時(shí)組織講座及座談會。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，適時(shí)組織一些與教學(xué)內(nèi)容相匹配的主題講座或座談會，在輕松、民主的氛圍中，師生雙方可以暢所欲言，介紹自己在鋼琴學(xué)習(xí)與練習(xí)中的收獲，與大家分享成功經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑惑能得到及時(shí)解答，構(gòu)建起平等、有效的對話型師生關(guān)系。

三是鼓勵學(xué)生參與其他學(xué)生的伴奏活動。當(dāng)學(xué)生掌握了一定的技能以后，可以適時(shí)安排他們?yōu)槠渌麑I(yè)的同學(xué)伴奏，如聲樂、舞蹈、正譜等，使學(xué)生在實(shí)踐中對自己產(chǎn)生客觀公正的看法，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識。

四是組織學(xué)生參加音樂會。可以嘗試與當(dāng)?shù)匾魳方M織、團(tuán)體等建立起合作伙伴關(guān)系，組織學(xué)生踴躍參加音樂會，讓他們在真實(shí)的氛圍中領(lǐng)略到鋼琴的獨(dú)特魅力，使自己在課堂中習(xí)得的理論知識得以運(yùn)用，也能拓寬視野，使自己的知識體系更加完善，增強(qiáng)音樂學(xué)習(xí)的信心。

此外，適逢大學(xué)生藝術(shù)節(jié)，或?qū)W校文化周，鼓勵學(xué)生在他人面前展示自己，積淀豐富的舞臺表演經(jīng)驗(yàn)，向全校師生匯報(bào)自己一段時(shí)間以來的學(xué)習(xí)情況，誠懇地接受他人的意見，有針對性地調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)與努力方向，將更多的理論知識轉(zhuǎn)換為技能，學(xué)會怎樣配合他人，無形之中提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

五、結(jié)語

在新的時(shí)代背景下，音樂教育工作者肩上的擔(dān)子更重了，要源源不斷地向社會輸送復(fù)合型、創(chuàng)新型音樂人才。在這一目標(biāo)的導(dǎo)向下，高校鋼琴專業(yè)要合理擬定教學(xué)目標(biāo)，合理安排課程內(nèi)容與時(shí)間，積極探尋教學(xué)新路徑，努力提升師資隊(duì)伍水平，為教學(xué)質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生掌握精湛的專業(yè)技能，擁有良好的藝術(shù)素養(yǎng)，使更多的中小學(xué)生愛上鋼琴、愛上藝術(shù)。

參考文獻(xiàn)：

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