黃澤梅

摘要：書寫不夠規(guī)范，已經(jīng)成為一個普遍的社會問題。學(xué)生的書寫現(xiàn)狀更是令人擔(dān)憂，寫字教學(xué)、書法教育在基礎(chǔ)教育中具有重要意義。本文從直觀性教學(xué)、發(fā)掘漢字和書法中的教育元素、運用田字格進行寫字入門教學(xué)、適當(dāng)增加行楷訓(xùn)練和有效組織課外活動五個方面論述了進行小學(xué)寫字教學(xué)的方法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生 ? 書寫現(xiàn)狀 ? 寫字教學(xué) ? 教學(xué)方法

一、重視直觀性教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣

寫字教學(xué)具有很強的直觀性，書寫過程往往是“百聞不如一見”，講解必須緊密結(jié)合示范書寫。規(guī)范美觀的示范書寫，不僅能讓學(xué)生學(xué)會正確的書寫方法，還能用一舉一動、一筆一畫帶領(lǐng)學(xué)生體驗漢字和書法之美。身為教師，特別是寫字課教師，應(yīng)該具備基本的書法修養(yǎng)。為了更好地完成寫字教學(xué)任務(wù)，除了保證每堂寫字教學(xué)課的質(zhì)量外，寫字教師還要克服種種困難，天天堅持在學(xué)校臨帖練字。

二、充分發(fā)掘漢字和書法中的教育元素，培養(yǎng)學(xué)生熱愛書法的美好情感

漢字本身就有“三美”之說，其音形義中皆有育人元素。語文學(xué)習(xí)中的課文朗讀、詩歌朗誦，就要求把漢字表達的思想感情融于聲音當(dāng)中，以達聲情并茂的效果，從而感染人、教育人。漢字“源于象形”，因書法而“變?yōu)橐庀蟆?，古代書法家把自然萬象之美融于書法，創(chuàng)造了“永字八法”等理念，使每一個漢字，每一個點畫，都極具審美聯(lián)想，富有生命活力。另外，“字如其人”“心正則筆正”等書學(xué)名句，不光是講寫字，更包含了為人處事的哲理，這都很有必要讓學(xué)生理解思考。

三、充分利用田字格進行寫字入門教學(xué)

傳統(tǒng)書法入門教材分析字的形體結(jié)構(gòu)大多使用田字格、米字格、九宮格、回字格等，現(xiàn)行小學(xué)《寫字》教材分析的漢字筆畫形態(tài)、結(jié)體、寫法采用田字格，低年級寫字用田字格本子，是十分科學(xué)的。田字格把一個漢字的空間位置分割成上下左右、左上、左下、右上、右下幾部分，便于分析研究漢字具體的形體結(jié)構(gòu)、點畫位置，在田字格上對臨該字時很容易找準(zhǔn)每個筆畫的位置。

“臨寫”是自古以來學(xué)習(xí)書法的唯一途徑，毛筆字，硬筆字都是如此。實際書寫訓(xùn)練中，以硬筆為主，引導(dǎo)學(xué)生眼手腦并用，認真觀察分析田字格中范字的結(jié)體，點畫位置安排，盡量做到胸有成竹，然后嚴(yán)格按照范字的結(jié)構(gòu)布局，點畫特征臨寫出來。

四、小學(xué)高年級適當(dāng)增加一點行楷訓(xùn)練

學(xué)生進入小學(xué)高年級以后，隨著作業(yè)量的增加，要求學(xué)生必須提高書寫速度，學(xué)生為了完成作業(yè)任務(wù)，常?！傲什荨睍鴮?，自創(chuàng)書體，許多同學(xué)養(yǎng)成了錯誤的書寫習(xí)慣。行書中的行楷不像楷書那樣工整，又不失法度，是最理想的手寫書體。小學(xué)高年級適當(dāng)增加一些行楷訓(xùn)練，可以提高學(xué)生一定的書寫速度，在書寫時，培養(yǎng)學(xué)生“筆勢連貫”的書寫習(xí)慣，幫助學(xué)生把字寫好寫快。在實際教學(xué)中，筆者注重糾正高年級學(xué)生不規(guī)范的潦草書寫，對比規(guī)范行楷寫法與楷書寫法的不同，讓學(xué)生認識到楷書筆畫相對獨立，形態(tài)穩(wěn)定，體驗行楷運筆的勾挑呼應(yīng)。很多學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚，作業(yè)書寫中不規(guī)范的連筆字也少了。

五、有效的組織課外活動，營造學(xué)習(xí)寫字的良好氛圍

寫字教學(xué)僅靠課堂教學(xué)的時間遠遠不夠，必須使日常作業(yè)書寫與課堂書寫訓(xùn)練緊密結(jié)合，與各學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，這樣才能收到實效。此外，還要適當(dāng)組織一些校內(nèi)班內(nèi)的書法展覽，書寫比賽，作業(yè)書寫評比等活動，提供學(xué)生展示才藝的平臺，營造一種“規(guī)范寫字，漂亮寫字”的氛圍。

筆者認為，小學(xué)寫字教學(xué)就是在強化學(xué)生識字教學(xué)的同時，要教給他們寫字、練字的基本方法，培養(yǎng)他們良好的書寫習(xí)慣，提高他們基本的書法審美修養(yǎng)，引導(dǎo)他們長期臨帖習(xí)字，在自覺的書法學(xué)習(xí)中，逐步把字寫得規(guī)范美觀，在學(xué)習(xí)書法中懂得認認真真做事，堂堂正正做人的人生哲理。

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（作者單位：瑞金市黃柏中心小學(xué)）