唐嘉悅

摘要：隨著電子計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展以及消費(fèi)途徑的不斷革新，使得高中生的消費(fèi)模式逐漸發(fā)生變化。本文將結(jié)合高中生消費(fèi)的實(shí)際情況對(duì)有效管理高中生的消費(fèi)管理模式進(jìn)行分析，旨在為幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高中生 消費(fèi)管理模式 有效措施

現(xiàn)階段，我國(guó)高中生已成為社會(huì)重要的消費(fèi)人群之一，而近幾年手機(jī)支付技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)支付技術(shù)的迅速發(fā)展，使得高中生的消費(fèi)心理、消費(fèi)模式普遍發(fā)生變化并朝著多樣化的趨勢(shì)發(fā)展，為高中生的健康成長(zhǎng)帶來一定風(fēng)險(xiǎn)。本文將結(jié)合實(shí)際情況針對(duì)如何提高高中生消費(fèi)模式的管理能力和水平做進(jìn)一步分析，以期為今后的相關(guān)工作提供寶貴經(jīng)驗(yàn)。

一、高中生消費(fèi)模式的主要特點(diǎn)

目前，我國(guó)高中生消費(fèi)模式主要體現(xiàn)在以下方面：第一，學(xué)生的消費(fèi)金額呈上升趨勢(shì)。這些消費(fèi)主要包括餐費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、書本費(fèi)等一些基本費(fèi)用以及高中生的其他消費(fèi)。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們的生活水平普遍提高，使得高中生所獲取的生活費(fèi)在不斷增加，在一定程度上提高了高中生的平均消費(fèi)水平，通常情況下高中生無法抵擋各式各樣商品的誘惑，從而導(dǎo)致高中生消費(fèi)金額呈多樣化趨勢(shì)發(fā)展，且消費(fèi)金額逐年增高。第二，消費(fèi)的方式呈多元化發(fā)展。在傳統(tǒng)貨幣消費(fèi)模式的基礎(chǔ)上，高中生還會(huì)利用手機(jī)支付或互聯(lián)網(wǎng)支付等方式進(jìn)行消費(fèi)，且網(wǎng)絡(luò)中的產(chǎn)品不需要實(shí)地進(jìn)行挑選，且數(shù)量及種類更為豐富，為高中生消費(fèi)創(chuàng)造了一定便利條件。因此大部分高中生選擇通過網(wǎng)購(gòu)的形式購(gòu)買一些生活必需品，如書籍、文具等商品。第三，學(xué)生消費(fèi)朝個(gè)性化發(fā)展?，F(xiàn)階段高中生為了彰顯個(gè)性、解放自我，通常會(huì)借助個(gè)性化消費(fèi)來滿足自己對(duì)個(gè)性化的需求。受到社會(huì)不良思潮的影響，大部分高中生無法對(duì)自身的消費(fèi)行為做出理性的判斷及分析，僅憑自身的主觀意識(shí)來決定消費(fèi)的方式。例如有些高中生沉迷網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)，在消費(fèi)時(shí)缺乏理智思考購(gòu)買了大量毫無用處的商品，在浪費(fèi)時(shí)間的基礎(chǔ)上還嚴(yán)重浪費(fèi)金錢，使得正確的消費(fèi)價(jià)值觀念無法在學(xué)生心中明確樹立。

二、現(xiàn)階段我國(guó)高中生消費(fèi)模式管理中存在的問題

（一）學(xué)校對(duì)消費(fèi)模式管理工作的忽視

現(xiàn)階段大部分學(xué)校通常只會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否可以達(dá)到學(xué)校的教學(xué)指標(biāo)及要求，因此沒有及時(shí)對(duì)高中生的消費(fèi)模式進(jìn)行有效管理，而一部分學(xué)校認(rèn)為高中生的消費(fèi)模式屬于學(xué)生的個(gè)人行為，學(xué)校和教師不應(yīng)過度干預(yù)。由于學(xué)校缺乏有效合理的管理方式，使得大部分高中生無法合理的對(duì)自己的消費(fèi)模式進(jìn)行規(guī)劃，從而導(dǎo)致高中生嚴(yán)重浪費(fèi)金錢和時(shí)間的消極后果。

（二）家庭不重視對(duì)學(xué)生消費(fèi)模式的管理

大部分家庭沒有足夠重視對(duì)子女的消費(fèi)模式及行為的管理。部分家長(zhǎng)出于對(duì)子女的溺愛，以子女的主觀意識(shí)為中心，認(rèn)為只要子女可以開心快樂多花一些金錢也無傷大雅。還有一些家長(zhǎng)，只是通過單一的管理方式對(duì)子女消費(fèi)模式及行為進(jìn)行管理，例如減少對(duì)子女的生活費(fèi)，或是在發(fā)現(xiàn)子女消費(fèi)行為過于鋪張浪費(fèi)，就會(huì)扣除子女部分生活費(fèi)。然而這種管理和控制的形式過于單一，不利于改善子女消費(fèi)模式及消費(fèi)行為，同時(shí)還會(huì)在一定程度上激發(fā)出子女的逆反心理，無法從根源上糾正子女的消費(fèi)觀念。

（三）社會(huì)環(huán)境的影響

由于高中生在高中階段還未形成正確的消費(fèi)價(jià)值觀念，因此很容易受到社會(huì)不良思潮的風(fēng)氣的影響，從而形成不正確的消費(fèi)觀念。社會(huì)中通常會(huì)存在著一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀念，使得還未形成正確消費(fèi)價(jià)值觀的高中生在潛移默化中養(yǎng)成不良的消費(fèi)習(xí)慣。由于社會(huì)沒有為高中生消費(fèi)模式管理創(chuàng)造一個(gè)良好的外部條件，致使大部分高中生的消費(fèi)行為均存在著嚴(yán)重的問題，不利于高中生的成長(zhǎng)及身心健康，同時(shí)也為高中生養(yǎng)成良好正確的消費(fèi)價(jià)值觀念帶來一定阻礙。

三、階段高中生消費(fèi)模式管理問題的有效措施

現(xiàn)階段可有效解決高中生消費(fèi)模式管理問題的措施主要有以下幾點(diǎn)：第一，學(xué)校應(yīng)重視對(duì)高中生消費(fèi)模式的管理，并將高中生消費(fèi)模式管理納入到學(xué)校的日常教育規(guī)劃中。教師應(yīng)逐漸加大對(duì)消費(fèi)模式管理的重視力度，并在日常的教學(xué)工作中將德育教育、思想政治教育以及消費(fèi)模式管理進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生灌輸正確的消費(fèi)觀念及消費(fèi)理念并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)價(jià)值觀，同時(shí)對(duì)學(xué)生的消費(fèi)行為進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)過度消費(fèi)及浪費(fèi)的現(xiàn)象時(shí)應(yīng)及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行溝通，并與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系。第二，家長(zhǎng)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生消費(fèi)模式的引導(dǎo)和教育。家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，在消費(fèi)時(shí)為子女樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并在日常生活中注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、艱苦樸素等傳統(tǒng)美德，根據(jù)家庭的實(shí)際情況為子女提供生活費(fèi)，而針對(duì)子女存在的盲目消費(fèi)及鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)進(jìn)行批評(píng)。第三，社會(huì)應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的消費(fèi)氛圍。為了有效管理高中生消費(fèi)模式，社會(huì)應(yīng)積極為高中生創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍，在倡導(dǎo)樹立正確的消費(fèi)觀念的基礎(chǔ)上應(yīng)注意對(duì)社會(huì)環(huán)境進(jìn)行凈化，發(fā)揚(yáng)中華勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，杜絕鋪張浪費(fèi)、奢靡攀比等不良現(xiàn)象，從而為加強(qiáng)高中生消費(fèi)模式管理奠定有利基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

綜上所述，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)價(jià)值觀念，有助于高中生的健康成長(zhǎng)，同時(shí)也可以體現(xiàn)出素質(zhì)教育的進(jìn)步。針對(duì)高中生這一特殊群體，學(xué)校應(yīng)采用具有針對(duì)性、靈活性的管理方法及管理策略并結(jié)合高中生的心理特征、消費(fèi)特征等信息，制定科學(xué)、合理、有效的消費(fèi)模式管理策略，從而幫助學(xué)生樹立良好的消費(fèi)價(jià)值觀念。

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（作者單位：山東省萊蕪市第一中學(xué)56級(jí)一級(jí)部12班）endprint