彭德偉

摘要：特色專業(yè)建設(shè)體現(xiàn)著高校的辦學(xué)特色與水平，對于教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要意義，同時也是高校提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效措施。在世界經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和行業(yè)快速發(fā)展的背景下，在高校優(yōu)勢學(xué)科中優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，完善教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)，加快學(xué)校軟硬件設(shè)施建設(shè)，是促進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵。本研究論述冶金工程特色專業(yè)在人才培養(yǎng)中的目標(biāo)和定位，提出冶金工程特色專業(yè)建設(shè)方案，為高校冶金工程特色專業(yè)的建設(shè)和實踐提供參考。

關(guān)鍵詞：冶金工程；特色專業(yè)；人才培養(yǎng)

引言：

特色專業(yè)能夠?qū)Ω咝５霓k學(xué)重點方向和優(yōu)勢學(xué)科有比較全面的體現(xiàn)，高校的特色專業(yè)一般在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)制定、教師能力培養(yǎng)、課程結(jié)構(gòu)安排、軟硬件設(shè)施方面都存在明顯的優(yōu)勢，得到業(yè)內(nèi)外的認(rèn)可度較高。在高校不斷擴(kuò)招、不斷走向國際化的背景下，高校教學(xué)勢必要向質(zhì)量第一的方向轉(zhuǎn)型，只有這樣才能具有競爭力，高校專業(yè)辦學(xué)特色與否，直接關(guān)系到本專業(yè)在行業(yè)內(nèi)的生存與發(fā)展。為適應(yīng)日益激烈高等教育競爭環(huán)境，滿足社會對高校畢業(yè)生更高的要求，高校的特色專業(yè)建設(shè)都在努力適應(yīng)不斷變化著的環(huán)境，以求得更好的發(fā)展，獲得更高的升競爭力。高等教育對教學(xué)質(zhì)量的提升一直以來被各屆廣泛關(guān)注，與此同時，專業(yè)建設(shè)，特別是特色專業(yè)的建設(shè)是實現(xiàn)高校教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。

專業(yè)建設(shè)對于高校來說從來都是全局性并且具有綜合性特點的系統(tǒng)工程，包括了人才培養(yǎng)的不同角度。提高專業(yè)建設(shè)水平，其本質(zhì)還是在于人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。特色專業(yè)建設(shè)作為“質(zhì)量工程”建設(shè)的核心工作，已經(jīng)成為了未來專業(yè)建設(shè)的必然選擇。

一、冶金工程特色專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)與辦學(xué)定位

辦學(xué)的不同層次的特點和要求具有明顯差別，在目前高校大規(guī)模擴(kuò)招的背景下，要將冶金工程建設(shè)成為怎樣的一面學(xué)科，以及形成高校的冶金專業(yè)品牌優(yōu)勢一直以來都是高效辦學(xué)需要思考和探索的重要問題。

冶金工程專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生必須是能夠在與冶金相關(guān)的各個方向從事生產(chǎn)、設(shè)計、科研及管理的應(yīng)用型復(fù)合人才。在我國多年的高等教育辦學(xué)中所取得的成果來看，冶金工程專業(yè)在培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的復(fù)合型應(yīng)用人才方面具有豐富的經(jīng)驗。對于高等教育在人才培養(yǎng)中的定位中，如北京科技大學(xué)、重慶大學(xué)、東北大學(xué)等重點大學(xué)，將冶金工程專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位為設(shè)計研發(fā)能力的培養(yǎng)。但冶金工業(yè)更多的是需要大量具有較強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用能力的高級工程技術(shù)人才，這一要求偏向于應(yīng)用，而非研發(fā)。就當(dāng)前的環(huán)境來看，大部分企業(yè)在生產(chǎn)組織、經(jīng)營管理過程中，對冶金工程專業(yè)技術(shù)人才的需求更為廣泛。因此，對于大部分高校來說，在冶金工程特色專業(yè)的建設(shè)過程中，要充分考慮基礎(chǔ)理論教學(xué)與專業(yè)實踐能力以及技術(shù)應(yīng)用能力并重的培養(yǎng)模式。

二、冶金工程特色專業(yè)建設(shè)方案

1、課程體系與人才培養(yǎng)改革

冶金工程專業(yè)所關(guān)注的領(lǐng)域是社會、行業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中對冶金工程專業(yè)人才的需求，根據(jù)現(xiàn)代化的教育理念和創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的需求，將學(xué)科建設(shè)作為重點，不斷深化冶金有關(guān)企業(yè)的合作辦學(xué)。通過建立包括學(xué)校學(xué)科帶頭人以及企業(yè)專家在內(nèi)的團(tuán)隊，不斷完善冶金特色專業(yè)的人才培養(yǎng)理念與課程結(jié)構(gòu)，為我國制定出適合專業(yè)發(fā)展，具有較強(qiáng)適應(yīng)性的人才。加強(qiáng)對學(xué)生德、智、體等全方位進(jìn)行教育的培養(yǎng)目標(biāo)的制定，重視冶金工程基礎(chǔ)理論課程與專業(yè)知識并重，理論教學(xué)與實踐教學(xué)并重的教學(xué)模式。使冶金工程專業(yè)學(xué)生能夠適應(yīng)多方面工作。

冶金工程特色專業(yè)建設(shè)需要拓寬專業(yè)口徑，按大類專業(yè)招生和教學(xué)，充分考慮學(xué)生的知識、能力特點，注重各學(xué)科間的交叉教學(xué)培養(yǎng)，采用主、輔修制培養(yǎng)模式，擴(kuò)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)與發(fā)展的空間，注重學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，增加實踐教學(xué)學(xué)分，增加學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)能力。鼓勵學(xué)生跨專業(yè)學(xué)習(xí)，允許學(xué)生輔修第二專業(yè)，并在考核中做出適當(dāng)調(diào)整，設(shè)置獎勵措施，為優(yōu)秀人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。

2、更新和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

隨著信息化的不斷發(fā)展，以及我國對科研投入的不斷加大，知識更新的速度在不斷加快，有研究表明，知識結(jié)構(gòu)每五年就會實現(xiàn)完全更新。冶金工程專業(yè)是為了適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展需求。冶金特色專業(yè)建設(shè)過程中要注重不管吸收行業(yè)發(fā)展的最新成果，注重交叉學(xué)科知識的更新，增加基礎(chǔ)知識與工程技術(shù)知識的深入結(jié)合，不斷調(diào)整各課程所占比重。對不適應(yīng)現(xiàn)實需求的陳舊課程及時更新，做到與時俱進(jìn)。同時要鼓勵教師多了解學(xué)科前沿理論與技術(shù)，多開展學(xué)科前沿講座，以使教學(xué)內(nèi)容能夠保持時代性。

增加與國內(nèi)外優(yōu)秀院校的學(xué)術(shù)交流，不斷引入優(yōu)質(zhì)教材，重視雙語課程教學(xué)，提升學(xué)生全球化視野。注重“國家精品課程”的建設(shè)，積極轉(zhuǎn)化科研成果為教學(xué)資源。

3、強(qiáng)化學(xué)生實踐教學(xué)

拓展創(chuàng)新性實踐教學(xué)的開展是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的必要環(huán)節(jié)。冶金工程專業(yè)本身就具有非常強(qiáng)的實踐特點，冶金工程特色專業(yè)教學(xué)更需要注重實踐教學(xué)。需要不管完善教學(xué)實踐基地的建設(shè)。首先要不斷完善教學(xué)實驗室的建設(shè)。加大經(jīng)費(fèi)支持力度，建設(shè)能夠體現(xiàn)現(xiàn)代冶金學(xué)科發(fā)展的實驗室與實驗中心，加大與其它專業(yè)組建聯(lián)合實驗室的力度，不斷提高實驗室利用率。還要爭取校內(nèi)實踐基地的建設(shè)，以冶金工程特色專業(yè)建設(shè)為契機(jī)爭取建設(shè)省級、國家級重點實驗室，完善教學(xué)條件。更要與行業(yè)內(nèi)企業(yè)聯(lián)合，為學(xué)生提供邊實踐邊學(xué)習(xí)，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題在研究中解決問題，同時又通過實踐檢驗研究的平臺。

三、總結(jié)

進(jìn)行特色專業(yè)建設(shè)的目標(biāo)是不斷深化教育教學(xué)改革，完善人才培養(yǎng)模式。冶金工程特色專業(yè)的建設(shè)過程必須充分利用新思路，采用新模式，推行新機(jī)制。為學(xué)生創(chuàng)造更多實踐機(jī)會、接觸學(xué)科前沿的機(jī)會、自主探索與解決問題的機(jī)會，只有這樣才能不斷提高應(yīng)用型冶金工程人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

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