嚴(yán)付桃

摘 要：要堅(jiān)持立德樹(shù)人理念，強(qiáng)化德育頂層設(shè)計(jì)，完善校本班會(huì)課程，努力建構(gòu)具有校本特色的德育評(píng)價(jià)體系，切實(shí)提高德育工作實(shí)效性。文章從評(píng)價(jià)建構(gòu)基于校本理念、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)融入“琢玉”元素、評(píng)價(jià)內(nèi)容體現(xiàn)“玉之五德”、評(píng)價(jià)過(guò)程實(shí)施“五步曲”、評(píng)價(jià)方式遵循德育原則等方面，對(duì)基于“琢玉”校本理念建構(gòu)德育評(píng)價(jià)體系進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞：校本理念；德育工作；建構(gòu)；評(píng)價(jià)體系；琢玉

中圖分類(lèi)號(hào)：G416；G621 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）34-0009-01

德育評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)校德育工作的開(kāi)展起著至關(guān)重要的作用，學(xué)校只有堅(jiān)持立德樹(shù)人理念，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，努力建構(gòu)具有校本特色的德育評(píng)價(jià)體系，才能切實(shí)提高德育工作的實(shí)效性。因此，學(xué)校德育處基于琢玉校本理念，圍繞學(xué)生核心素養(yǎng)“玉之五德”（仁、義、禮、智、信），建構(gòu)了完整的學(xué)生品德評(píng)價(jià)體系，并進(jìn)行了積極實(shí)踐與探索。本文從以下幾個(gè)方面對(duì)基于琢玉校本理念建構(gòu)德育評(píng)價(jià)體系進(jìn)行研究。

一、評(píng)價(jià)建構(gòu)基于校本理念

基于學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校特色發(fā)展、教育形勢(shì)發(fā)展的需要，學(xué)校德育處經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀，于今年新學(xué)期初，以少先隊(duì)為活動(dòng)載體，建構(gòu)了具有琢玉校本特色的“銅井小學(xué)雛鷹爭(zhēng)章”評(píng)價(jià)體系。一是學(xué)生全面發(fā)展的需要。關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境，尊重生命成長(zhǎng)的自然規(guī)律，為學(xué)生建構(gòu)人性化的、整體性的、激勵(lì)性的道德教育生態(tài)場(chǎng)，是德育工作者的責(zé)任和義務(wù)。二是學(xué)校特色發(fā)展的需要?；谧劣窭砟?，學(xué)校德育工作始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，營(yíng)造濃郁的琢玉校園文化，積極開(kāi)發(fā)琢玉校本課程，以豐富的體驗(yàn)活動(dòng)為載體，積極發(fā)展學(xué)生個(gè)性，真正培養(yǎng)“玉之品德”之人?！白劣癜鄷?huì)校本課程”的設(shè)計(jì)和編寫(xiě)體現(xiàn)了學(xué)校的琢玉教育文化理念，深化了南京市江寧區(qū)銅井中心小學(xué)的琢玉特色。三是教育形勢(shì)發(fā)展的需要。時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生在成長(zhǎng)，德育工作也要與時(shí)俱進(jìn)，要用發(fā)展的眼光創(chuàng)新德育評(píng)價(jià)方法，創(chuàng)設(shè)多元化評(píng)價(jià)體系，擴(kuò)大德育評(píng)價(jià)范圍，還原德育評(píng)價(jià)最重要的激勵(lì)作用。

二、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)融入“琢玉”元素

雛鷹獎(jiǎng)?wù)略O(shè)計(jì)依據(jù)學(xué)校琢玉文化，以琢玉樓前的琢玉石為藍(lán)本進(jìn)行藝術(shù)加工，以常見(jiàn)的玉石顏色作為人物臉部的顏色，其身體、衣服的顏色來(lái)源于學(xué)校?；盏念伾Ｄ泻㈩^戴活潑的小帽子，女孩梳著俏皮的妞妞辮，頭大身小，具有童趣，十分可愛(ài)。雛鷹獎(jiǎng)?wù)路帜猩?、女生兩個(gè)系列，各有7款，共14枚。其中，有5種是達(dá)標(biāo)章，分別是誠(chéng)信章、禮儀章、仁愛(ài)章、志愿章、智慧章，有2種是榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?，分別是琢玉少年章、琢玉之星章。這里面，琢玉之星章級(jí)別最高，其次是琢玉少年章，這2種獎(jiǎng)?wù)碌念伾珴u變效果更豐富，放射的光芒感更強(qiáng)。

三、評(píng)價(jià)內(nèi)容體現(xiàn)“玉之五德”

學(xué)校依照少年兒童基本素質(zhì)培養(yǎng)的總體要求，結(jié)合“玉之五德”內(nèi)容，制定雛鷹爭(zhēng)章實(shí)施細(xì)則。學(xué)生參加設(shè)定的考核項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)努力通過(guò)獲章標(biāo)準(zhǔn)考核，即可獲章。一是達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)?wù)?。二月份：誠(chéng)實(shí)守信踐行月——誠(chéng)信章；三月份：文明禮儀規(guī)范月——禮儀章；四月份：紅色精神主題月——仁愛(ài)章；五月份：志愿服務(wù)行動(dòng)月——志愿章；六月份：理想信念激勵(lì)月——智慧章。二是榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)?。榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)掠蓪W(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)頒發(fā)，分為“琢玉少年”獎(jiǎng)?wù)?、“琢玉之星”?jiǎng)?wù)聝深?lèi)。A.“琢玉少年”獎(jiǎng)?wù)?。凡一個(gè)學(xué)期獲得4枚以上達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)?wù)抡?，?jīng)個(gè)人申報(bào)、中隊(duì)提名、大隊(duì)審批通過(guò)后，可獲得“琢玉少年”獎(jiǎng)?wù)隆Ｔ瓌t上，一個(gè)學(xué)期每個(gè)中隊(duì)最多上報(bào)5名。B.“琢玉之星”獎(jiǎng)?wù)隆７策B續(xù)兩次獲得“琢玉少年”獎(jiǎng)?wù)?、且一年中獲得8枚以上達(dá)標(biāo)獎(jiǎng)?wù)?、“仁義禮智信”五個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀者，經(jīng)中隊(duì)推薦，大隊(duì)審批通過(guò)后，可獲此章。

四、評(píng)價(jià)過(guò)程實(shí)施“五步曲”

一是定章。德育處、少先隊(duì)大隊(duì)提供《銅井中心小學(xué)雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)方案及細(xì)則》，隊(duì)員按照獲章標(biāo)準(zhǔn)確定爭(zhēng)章計(jì)劃。二是爭(zhēng)章。參加爭(zhēng)章活動(dòng)的學(xué)生在明確爭(zhēng)章目標(biāo)之后，班主任要充分利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間，與學(xué)生共同探討爭(zhēng)章活動(dòng)的目的，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。三是考章?？己藭r(shí)，要強(qiáng)調(diào)定性與定量相結(jié)合、日?？疾旌拖到y(tǒng)觀察相結(jié)合、他評(píng)與自評(píng)相結(jié)合。四是頒章。頒章是對(duì)學(xué)生參加雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)取得成績(jī)的認(rèn)定和獎(jiǎng)勵(lì)。五是示章。少先隊(duì)大隊(duì)、中隊(duì)?wèi)?yīng)該建立專(zhuān)門(mén)的園地展示隊(duì)員爭(zhēng)章成果，并通過(guò)多種方式向家長(zhǎng)、向社會(huì)宣傳。

五、評(píng)價(jià)方式遵循德育原則

一是全員性原則。面向全體，全員參與。要通過(guò)對(duì)照雛鷹爭(zhēng)章細(xì)則開(kāi)展一系列評(píng)價(jià)活動(dòng)，幫助學(xué)生反思自己的言行，引領(lǐng)學(xué)生健康發(fā)展，保障學(xué)校育人目標(biāo)的達(dá)成。二是個(gè)性化原則。要擬訂低、中、高三個(gè)年級(jí)段的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)不同的學(xué)生提出不同的水平要求，以促使所有學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。三是激勵(lì)性原則。要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，在激勵(lì)優(yōu)秀生的同時(shí)也要照顧后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，可以適當(dāng)降低要求，酌情頒發(fā)達(dá)標(biāo)章。四是過(guò)程性原則。德育是促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行統(tǒng)一發(fā)展的過(guò)程，教師要重視過(guò)程。

六、結(jié)束語(yǔ)

總之，德育評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)校德育工作的開(kāi)展起著至關(guān)重要的作用。學(xué)校要堅(jiān)持立德樹(shù)人理念，以促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展為目標(biāo)，強(qiáng)化德育頂層設(shè)計(jì)，完善校本班會(huì)課程，努力建構(gòu)具有校本特色的德育評(píng)價(jià)體系，通過(guò)雛鷹爭(zhēng)章等活動(dòng)切實(shí)提高德育工作的實(shí)效性，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>

參考文獻(xiàn)：

[1]蒲素.構(gòu)建中小學(xué)校本德育課程的實(shí)踐研究[J].現(xiàn)代中小學(xué)教育，2014（05）.

[2]羅鳳梅.小學(xué)“新三好學(xué)生”評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)與實(shí)踐[J].思想理論教育，2008（14）.