袁自力

【摘要】高中英語教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合素養(yǎng)，其中包括學(xué)生的聽說讀寫技能的培養(yǎng)。學(xué)生英語寫作能力的培養(yǎng)極其重要，對學(xué)生的英語基礎(chǔ)教學(xué)和邏輯思維能力有著嚴(yán)苛的要求，所以英語教師應(yīng)該重視高中英語寫作教學(xué)的重要性，多角度考慮提高學(xué)生的英語寫作水平。

【關(guān)鍵詞】高中英語 寫作教學(xué) 重要性 發(fā)展策略

眾所周知，英語教學(xué)是高中教學(xué)的重要組成部分，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，在英語教學(xué)中，寫作教學(xué)是其中基礎(chǔ)教學(xué)之一。每一章的學(xué)習(xí)中總會搭配一些寫作的主題，每一份練習(xí)題中都有作文這一項，由此可見，作文教學(xué)是高中英語教學(xué)中的基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容。寫作不僅需要學(xué)生具備良好的單詞語法知識，還需要擁有縝密的思維。

一、寫作的重要意義

1.提高英語綜合水平。寫作教學(xué)是一項綜合性質(zhì)極強的教學(xué)內(nèi)容，與學(xué)生的閱讀教學(xué)單詞教學(xué)和語法教學(xué)息息相關(guān)。在寫作過程中，學(xué)生需要對主題進(jìn)行剖析，找出自己的觀點進(jìn)行寫作，這是第一步分析題目，第二步學(xué)生需要組織語言，將自己想表達(dá)的思想用句子表達(dá)出來。在這期間，學(xué)生使用詞匯的難易程度，語法的正確性等都體現(xiàn)著學(xué)生的寫作功底。使用句型復(fù)雜而又不顯冗長的語法是作文中的亮點，需要學(xué)生合理使用復(fù)合句型。課堂上學(xué)習(xí)的單詞和語法不僅僅是在閱讀和客觀題中得到顯示，在寫作練習(xí)中也能得到顯示。因此，在高中英語寫作教學(xué)中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識如單詞的積累情況和語法的掌握情況等都可以得到體現(xiàn)，得到進(jìn)一步的鞏固。

2.擴展思維能力。寫作的前提是學(xué)生具備良好的思維能力，只有在心中默默地打好草稿，才能減少寫作時的出錯率，提高作文質(zhì)量。上面有提到過，高中英語寫作教學(xué)已經(jīng)不再是僅僅著重于學(xué)生的單詞與句子的積累，還在于學(xué)生的縝密的思維。學(xué)生需要經(jīng)過嚴(yán)密的思考將作文的主題進(jìn)行提煉，精心選擇句型，突出自己的核心觀點，提升作文的質(zhì)量。在反反復(fù)復(fù)的練習(xí)中，學(xué)生的思維能力就會得到提升，學(xué)生的寫作技巧就會慢慢得到積累。

二、提高策略

1.提供寫作模板，提高寫作效率。寫作模板有利于規(guī)范學(xué)生的寫作格式，提高學(xué)生的寫作效率。但是模板的范圍要有所局限，不能束縛學(xué)生的思維發(fā)展，起到負(fù)面影響。比如在寫信的練習(xí)中，教師可以為學(xué)生提供開頭和結(jié)尾的句子，中間的正文則由學(xué)生自由發(fā)揮，可以提供這樣的模板，開始部分：How nice to hear from you again/ Let me tell you something about the activity/ Im glad to have received your letter of Apr. 9th/ Im pleased to hear that youre coming to China for a visit/Im writing to thank you for your help during my stay in America.結(jié)尾部分：With best wishes/Im looking forward to your reply/ Id appreciate it if you could reply earlier.等。學(xué)生可以選擇使用自己寫作風(fēng)格的開頭和結(jié)尾，形成一種固定的模式，這樣可以提高寫作的效率。

2.打好基礎(chǔ)知識，提高英語綜合素養(yǎng)。雖然寫作教學(xué)可以提高學(xué)生基礎(chǔ)知識教學(xué)效率，但是同時，基礎(chǔ)知識對寫作教學(xué)也存在反動作用，兩者相輔相成，共同進(jìn)步。學(xué)生只有具備良好的基礎(chǔ)知識才能夠熟練地表達(dá)出自己的思想。所以教師在課堂教學(xué)中不要僅僅追求書本教材的高效教學(xué)，也要重視學(xué)生背誦默寫的教學(xué)，雖然檢測背誦默寫需要消耗大量的時間，但是從長遠(yuǎn)的角度考慮，這對學(xué)生英語寫作有著積極的作用。

3.合理使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，豐富寫作資源。網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了很多便利，最顯著的功能就是豐富學(xué)生的課堂資源，對英語的寫作教學(xué)來說，也是如此。書本教材的內(nèi)容有限，學(xué)生寫作的練習(xí)得不到良好的發(fā)展，教師應(yīng)該合理使用多媒體技術(shù)，搜集一些經(jīng)典的題目，擴展學(xué)生的練習(xí)范圍，對書本教材進(jìn)行補充。教師在進(jìn)行題材的選取上要講究精度和廣度，既要選擇最新的主題也要講究主題的跨度，包含各種行業(yè)，比如說航天事業(yè)，生物工程，基因?qū)W等等，這樣才能在提高學(xué)生寫作水平的同時擴寬學(xué)生的眼界，為學(xué)生更深入的發(fā)展打好基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

由上述內(nèi)容可知高中英語寫作教學(xué)的重要意義，不僅對提高學(xué)生的英語綜合能力有著重要的推動作用，對培養(yǎng)學(xué)生思維能力也有著顯著的效果。因此，英語教師應(yīng)該重視英語寫作教學(xué)的重要性，采取合理的措施提高學(xué)生寫作教學(xué)效率。綜上所述，教師可以從三方面考慮，第一，為學(xué)生的寫作提供一些模板，提高學(xué)生的寫作效率，規(guī)范學(xué)生的書寫模式；第二，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)，加強課堂中的背誦默寫力度；最后，教師應(yīng)該掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，豐富學(xué)生的寫作素材。

參考文獻(xiàn)：

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