張麗楠　呼佩華

【摘要】隨著“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”口號(hào)的提出，使大學(xué)生積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為時(shí)代主題，本文透過(guò)學(xué)生視野，以學(xué)生實(shí)踐經(jīng)歷為背景，闡述了開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)的作用和意義。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 創(chuàng)業(yè) 實(shí)踐

“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”的提出，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一度的成為熱門(mén)詞匯和熱點(diǎn)話題，各大高校中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者層出不窮，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目比比皆是，為什么大學(xué)生要開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)？有什么作用呢？有人認(rèn)為是國(guó)家政策的出臺(tái)，大學(xué)生作為先進(jìn)知識(shí)的掌握者必須跟著黨走，有人認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是應(yīng)付就業(yè)，沒(méi)有太多價(jià)值。就此問(wèn)題，我將從大學(xué)生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目中獲得的收獲與體會(huì)的角度去分析這個(gè)問(wèn)題。

一、知其然到知其所以然

馬克思說(shuō)過(guò)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，然而作為大學(xué)生在學(xué)校課堂學(xué)到的知識(shí)僅僅來(lái)源于書(shū)本，可是紙上得來(lái)過(guò)于淺，走馬觀花騙路人。就像我們的“京融圈”項(xiàng)目做市場(chǎng)調(diào)查，書(shū)本上說(shuō)：可以有以下幾種調(diào)查方式，現(xiàn)實(shí)中只有百分之五十以下的人愿意主動(dòng)配合調(diào)查，百分之三十的人送禮物愿意配合調(diào)查，還有百分之二十的人一點(diǎn)也不愿意配合調(diào)查。書(shū)本上說(shuō)：要學(xué)會(huì)分析行為和語(yǔ)言判斷對(duì)方的需求，現(xiàn)實(shí)中百分之十的人能相聊甚歡，百分之四十的人能聊到十句以上，百分之五十的人拒絕題目試交談。書(shū)本上交給我方法卻沒(méi)告訴我有拒絕的可能，而我也發(fā)現(xiàn)調(diào)查方式和手段也不僅僅是那幾種。創(chuàng)業(yè)者每天都會(huì)通過(guò)不同渠道接觸各種信息，如：競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手又開(kāi)始新的活動(dòng)策劃了；明天要下雨；廠家又有新政策等等。如何從大量的信息里篩選與自己相關(guān)的，再?gòu)呐c自己相關(guān)的信息里找到有效的，這需要長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉。只有正確有效信息才能指導(dǎo)自己店鋪各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言，由于缺乏大量的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大家對(duì)信息無(wú)所適從，可以向過(guò)來(lái)人進(jìn)行請(qǐng)教，加以甄別。要在觀察和請(qǐng)別別人過(guò)程當(dāng)中，不斷提高自身管理信息的能力。從實(shí)踐中我們學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)得到了屬于自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

二、以創(chuàng)業(yè)形式激活職業(yè)理念

大學(xué)生就業(yè)難概括起來(lái)就是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)、好高騖遠(yuǎn)、逆商低。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)分分鐘解決所有問(wèn)題，任何創(chuàng)業(yè)如同經(jīng)營(yíng)一家企業(yè)一樣，需要制定各種制度。制度不在于多，而在于是否讓所有相關(guān)人都能夠明白其道理，并且嚴(yán)格執(zhí)行。創(chuàng)業(yè)者需要針對(duì)自己團(tuán)隊(duì)實(shí)際情況建立各種有效的管理制度，包括：店員管理、培訓(xùn)，績(jī)效考核等，會(huì)適應(yīng)公司的工作模式，促進(jìn)成員積極性的產(chǎn)生，有助于工作效率的顯著提高，在此過(guò)程中，個(gè)人能力突飛猛進(jìn)，項(xiàng)目的活動(dòng)策劃寫(xiě)作十多天高強(qiáng)度的反復(fù)磨合和更改，文筆、性子、邏輯妥妥的5A級(jí)，創(chuàng)業(yè)過(guò)程當(dāng)中，會(huì)不可避免地發(fā)生一些突發(fā)事件，而其中很大部分都是我們想避免的。然而當(dāng)事情發(fā)生的時(shí)候，需要我們更為積極地應(yīng)對(duì)。如果這些事情發(fā)生在創(chuàng)業(yè)者顧客身上，處理得當(dāng)?shù)脑?，還能起到廣告效果。通過(guò)用心的服務(wù)會(huì)向顧客者傳遞了一負(fù)責(zé)任的形象?！昂檬虏怀鲩T(mén)壞事傳千里”，任何一件突發(fā)的事件，稍加不注意，也會(huì)使自己的形象一落千丈，甚至砸掉招牌。何處理好每次的突發(fā)事件，化險(xiǎn)為夷甚至通過(guò)這些事件的妥善解決，讓消顧客更加認(rèn)同你或者你的團(tuán)隊(duì)，再借由消費(fèi)者之口，為你不斷傳播好口碑。不斷地磨煉過(guò)程中，我們處理問(wèn)題越發(fā)成熟，再也不是遇見(jiàn)問(wèn)題就哭鼻子像無(wú)頭蒼蠅似的亂撞了，直面問(wèn)題解決問(wèn)題，面對(duì)挫折時(shí)的逆商也曲折上升。擁有了自己的成熟的能力區(qū)別于其他的同學(xué)在就業(yè)上更具有優(yōu)勢(shì)。

三、以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提升職業(yè)價(jià)值

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)行后，學(xué)校、銀行、政府均給與大力支持，可以進(jìn)行自主研發(fā)進(jìn)入孵化器里待產(chǎn)，為了項(xiàng)目的成熟會(huì)擴(kuò)招成員慢慢形成公司規(guī)模，順利孵化的話就會(huì)有更多的崗位提供，一個(gè)自主創(chuàng)業(yè)的項(xiàng)目會(huì)提供幾人到百人的崗位需求，為更多人的就業(yè)貢獻(xiàn)了自己的一份力量，實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生很多正面結(jié)果，從個(gè)人角度出發(fā)：即能過(guò)從實(shí)踐中收獲經(jīng)驗(yàn)，提高自己的綜合素質(zhì)，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，又能增強(qiáng)大學(xué)生自己的動(dòng)手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)適應(yīng)能力，具有較強(qiáng)的自我認(rèn)知能力和科學(xué)規(guī)劃水平。從社會(huì)角度出發(fā)：為公司培養(yǎng)大批優(yōu)秀人才，省略實(shí)習(xí)懵懂期能迅速進(jìn)入工作狀態(tài)為公司創(chuàng)造財(cái)富，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能實(shí)現(xiàn)就業(yè)渠道多元化，減輕就業(yè)壓力。面對(duì)我國(guó)勞動(dòng)力總量供大于求和就業(yè)壓力巨大的現(xiàn)實(shí)，要實(shí)現(xiàn)充分、合理就業(yè)，降低失業(yè)率，除了繼續(xù)保持較快的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，提供更多的職業(yè)崗位，并大力發(fā)展職業(yè)教育與培訓(xùn)，向已有的職業(yè)崗位輸送具有職業(yè)資格的勞動(dòng)者外，還應(yīng)大力提倡自主創(chuàng)業(yè)為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位。endprint