肖志紅 湖南省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易高級(jí)技工學(xué)校

微課領(lǐng)域中計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用研究

肖志紅 湖南省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易高級(jí)技工學(xué)校

微課是一種全新的教育手段，由于其具有穩(wěn)定、快速等特點(diǎn)，目前，已經(jīng)被人們廣泛應(yīng)用到教學(xué)中。在微課領(lǐng)域中，應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠有效保證課堂教學(xué)質(zhì)量，減輕教師的教學(xué)壓力。因此，本文主要研究微課領(lǐng)域中計(jì)算機(jī)技術(shù)的具體應(yīng)用，希望能夠給相關(guān)工作者提供一定的參考和幫助。

微課領(lǐng)域 計(jì)算機(jī)技術(shù)

微課主要指的是以音像視頻為主要載體，能夠讓學(xué)生更加直觀的了解課堂內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。教師在微課教學(xué)中，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠有效提高學(xué)生的創(chuàng)造力與理解力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?；诖?，本文主要分析計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課領(lǐng)域中的應(yīng)用，從而促進(jìn)計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課領(lǐng)域中能夠更好的發(fā)展。

1 在微課領(lǐng)域應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要作用

微課能夠?qū)⒔虒W(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方案與教學(xué)反饋有效結(jié)合在一起，不斷提高學(xué)生的理解能力，從根本上保證教學(xué)質(zhì)量。在微課領(lǐng)域中，應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠?qū)⑽⒄n內(nèi)容更好的展現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生能夠更好的理解教學(xué)內(nèi)容，在一定程度上還能夠提高教師的教學(xué)水平。計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課領(lǐng)域中具有特別重要的另一個(gè)表現(xiàn)就是，能夠?qū)W(xué)生的實(shí)際生活與課堂教學(xué)有效結(jié)合在一起，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，更加注重生活實(shí)踐，提高他們的實(shí)踐能力。由于微課具有方便快捷、成本較低等特點(diǎn)，已經(jīng)被教師廣泛應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。在微課中應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠?qū)旧媳容^死板的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化成動(dòng)態(tài)知識(shí)，通過吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)課堂知識(shí)。

2 計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課領(lǐng)域的具體應(yīng)用

2.1 完善微課制作流程

微課的制作流程主要分為四步，分別是話題的選擇、設(shè)計(jì)教學(xué)方案、內(nèi)容制作與內(nèi)容展示等。教師在制作微課時(shí)，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)情況，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度，選擇合理的教學(xué)話題讓學(xué)生能夠更好的學(xué)習(xí)課堂知識(shí)。當(dāng)教學(xué)話題選擇完畢后，教師需要根據(jù)話題，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方案，并不斷采納學(xué)生的意見，不斷完善教學(xué)方案。教學(xué)方案設(shè)計(jì)完畢后，教師需要將教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)部分整理出來，并利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，如PPT、WORD等計(jì)算機(jī)技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容更好的呈現(xiàn)給學(xué)生，在實(shí)際教學(xué)中，教師也可以采用比較先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，加入視頻等，以此吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)微課教學(xué)保持濃厚興趣。

例如，在選擇微課話題時(shí)，教師需要了解學(xué)生的實(shí)際情況，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，合理選擇話題。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，可以設(shè)計(jì)多個(gè)教學(xué)方案，讓學(xué)生來選擇，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)情況，制定最終的教學(xué)方案。在制作課件的過程中，需要教師掌握良好的計(jì)算機(jī)技術(shù)，將教學(xué)內(nèi)容更好的體現(xiàn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。在微課領(lǐng)域中，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠有效完善微課制作流程，減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，保證教學(xué)效率。

2.2 保證微課開發(fā)質(zhì)量

在微課制作的過程中，微課開發(fā)內(nèi)容與計(jì)算機(jī)技術(shù)具有同等重要的作用，做好微課開發(fā)工作，能夠有效保證微課教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生對(duì)微課的滿意度。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)也在迅猛發(fā)展，為了保證微課開發(fā)工作能夠順利開展，教師除了具備良好的職業(yè)素養(yǎng)之外，還要掌握先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，讓計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課開發(fā)過程中得到更好的利用。微課開發(fā)一般會(huì)經(jīng)歷宣傳、選題、設(shè)計(jì)與加工制作等幾個(gè)環(huán)節(jié)，以上這幾個(gè)環(huán)節(jié)，教師需要充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)，保證微課開發(fā)工作能夠順利進(jìn)行。

例如，教師在進(jìn)行微課開發(fā)時(shí)，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找到教學(xué)切入點(diǎn)，采用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，從根本上保證微課的開發(fā)質(zhì)量。在錄制視頻的過程中，盡可能采用先進(jìn)的錄制設(shè)備，保證視頻的清晰度，并為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生對(duì)微課的滿意度。

2.3 保證微課課件質(zhì)量

在微課制作的過程中，采用計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠有效保證微課課件制作質(zhì)量，讓學(xué)生能夠更好的掌握知識(shí)，并不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。微課內(nèi)容主要通過課件來表達(dá)，微課內(nèi)容主要指的是很小的信息單元，主要包括數(shù)字動(dòng)畫等。在選擇微課內(nèi)容時(shí)，通過采用良好的計(jì)算機(jī)技術(shù)，能夠有效提高文字與動(dòng)畫的利用率，保證微課堂的教學(xué)質(zhì)量。

例如，當(dāng)教師確定好微課內(nèi)容之后，需要根據(jù)微課內(nèi)容，利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，將微課內(nèi)容充分體現(xiàn)出來。傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)技術(shù)主要有FIASH與PowerPoint等。教師可以適當(dāng)改進(jìn)原有的計(jì)算機(jī)技術(shù)，將計(jì)算機(jī)技術(shù)有效結(jié)合，通過打造一個(gè)更好的微課為學(xué)生提供更多的微課內(nèi)容，以此來不斷吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證其學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師也可以建立微課平臺(tái)，教師可以在該平臺(tái)上進(jìn)行有效交流，在保證微課教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，保證微課教學(xué)質(zhì)量。

3 結(jié)束語

在微課領(lǐng)域中，計(jì)算機(jī)技術(shù)具有非常重要的作用。為了保證教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，不斷學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到微課的重要性，從而促進(jìn)我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)能夠更加快速的發(fā)展。

[1]張玉英.計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課領(lǐng)域的應(yīng)用淺析［J］.無線互聯(lián)科技，2016，（16）:143-144

[2]王妍，曹艷龍，王奇.淺析計(jì)算機(jī)技術(shù)在微課實(shí)踐中的應(yīng)用［J］.知識(shí)經(jīng)濟(jì)，2016，（04）:139

肖志紅，1979年，女，漢族，湖南湘潭，初級(jí)，本科，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)。