蘇育林
摘 要:隨著教育事業(yè)改革的不斷深入,新課標的出臺對于傳統(tǒng)教學模式有著很大的沖擊。新時代背景下,教育工作者也將面臨著新的機遇和挑戰(zhàn),傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能滿足新課標中提出的教學目標,所以創(chuàng)新教學模式尤為重要。但是改革教學模式,提高教學質(zhì)量,達到新課標的教學目標也不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的,這需要教育工作者在實際教學中進行不斷的改革和探索,以當前創(chuàng)新教學模式的必要性為依據(jù),談?wù)勑抡n程下小學數(shù)學教學方面改革的具體實施。
關(guān)鍵詞:新課程;小學數(shù)學;教學改革
近年來我國經(jīng)濟發(fā)展迅速,而在快速的發(fā)展過程中對于人才的需求和要求都會提升,因此不斷加強對于教育教學工作的關(guān)注。教育事業(yè)不斷地進行改革,而且教育部門對于教育工作者也有了新的要求,傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能適應新時期的教育工作。因此,如何在新課程下達到教學要求,提升學生的學習效率,改革教育模式成了教育工作者的重點工作內(nèi)容。
一、改革傳統(tǒng)教學模式的必要性
1.傳統(tǒng)教學模式不能滿足新課標的教學要求
首先,傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學中學生的主體性沒有被體現(xiàn),在課堂上教師只是站在主體的地位一味地進行知識的灌輸,學生則是處于從屬地位被動地學習,思維模式很大程度地被傳統(tǒng)教育所限制,阻礙了學生的發(fā)展。再者,當今社會網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速,即便是小學生對于網(wǎng)絡(luò)的應用也不陌生,學生可以從網(wǎng)絡(luò)渠道了解更多延伸的數(shù)學知識,如果教師不能及時地改革教學模式,不僅不能提高教學質(zhì)量,還很大程度地降低了學生的學習興趣。
2.新課程出臺促使教學方式必須轉(zhuǎn)變
我國教育事業(yè)在完善的過程中對于課程也有一定的改變,面對新的教材,小學數(shù)學必須要轉(zhuǎn)變教學方式才能完成新課標的教學要求。如果還是一味地采用傳統(tǒng)的教學模式,則會對教育工作產(chǎn)生很大的負面影響,不利于小學生的數(shù)學教育發(fā)展。因此,小學數(shù)學教材的改革也是促使小學數(shù)學教學方式發(fā)生轉(zhuǎn)變的重要原因之一。
二、小學數(shù)學改革教學模式的具體策略
1.轉(zhuǎn)變教學理念,突出學生的主體性
教師在開展教育工作的時候也要順應時代的發(fā)展,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師本教育為生本教育,在教學中注重培養(yǎng)學生的主體性,在教學模式的改革中要秉承以學生為本的教育理念,采用學生喜歡的方式進行教學。同時在課堂上教師要改變傳統(tǒng)教育中的主體地位,盡量以課堂組織者和指導者的身份對學生進行教學,讓學生做課堂的主人,以此來提升學生的綜合素質(zhì),達到新課標的教學要求。
2.注重課堂結(jié)構(gòu)的完整性,提高學習效率
所謂高效率就是在最短的時間完成更多的事情。當然學習也一樣,教師如何能在一節(jié)課的幾十分鐘內(nèi)既能讓學生掌握數(shù)學知識,還能培養(yǎng)學生的綜合能力,這就需要教師在課堂教學中更加注重課堂結(jié)構(gòu)的完整性。例如,在課堂教學中,教師要把教授的知識點進行合理的規(guī)劃,重點難點著重講解,較簡單的知識點和不參與考核的內(nèi)容也要進行簡單的敘述讓學生有所了解,之后就要把課堂回歸學生,讓學生對重點難點進行自主學習,這樣不但培養(yǎng)了學生的自主探索能力,還提高了學習效率。
3.聯(lián)系生活實際,提高數(shù)學實踐應用能力
數(shù)學相對其他學科有著很強的邏輯性,而且一些定義公式在學習中也很抽象。如何讓學生在學習時有清晰的邏輯思維,而且使數(shù)學知識變得更具體讓學生容易掌握,這就需要教師在教學中能夠?qū)⒅R點聯(lián)系生活實際,讓學生做到學以致用,而不是為了應付考試,這樣也很大程度地提高了學生對數(shù)學知識的實際運用能力。
4.注重課堂互動,營造良好的學習氛圍
在傳統(tǒng)的教學模式中,受應試教育的影響太深,教師和學生長期處于不平等的狀態(tài),而且有的教師對待學生過分嚴格,導致學習氛圍太過壓抑,影響了學生的學習發(fā)展。因此,在小學數(shù)學教學過程中,教師要注重課堂的師生互動環(huán)節(jié),樹立師生平等的觀念,為學生營造輕松舒適的學習氛圍,以此拉近師生間的距離,有助于教學的進步。
綜上所述,小學生正處于各項機能萌發(fā)的階段,也正是接受新鮮事物,思想觀念逐漸形成的最佳時期,所以在教學中教師要及時地改革教育理念,完善教學模式,這對于小學生數(shù)學的學習有著很大的推進作用。在實際教學中,教師一定要遵循時代的發(fā)展,不斷地充實自己,在教學中不斷地進行探索,對教學模式及時地作出調(diào)整,秉承以學生為本的教育理念,提升學生的綜合素質(zhì),達成新課改的教學目標。
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編輯 溫雪蓮endprint