蘇育林

摘 要：隨著教育事業(yè)改革的不斷深入，新課標的出臺對于傳統(tǒng)教學模式有著很大的沖擊。新時代背景下，教育工作者也將面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能滿足新課標中提出的教學目標，所以創(chuàng)新教學模式尤為重要。但是改革教學模式，提高教學質(zhì)量，達到新課標的教學目標也不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的，這需要教育工作者在實際教學中進行不斷的改革和探索，以當前創(chuàng)新教學模式的必要性為依據(jù)，談?wù)勑抡n程下小學數(shù)學教學方面改革的具體實施。

關(guān)鍵詞：新課程；小學數(shù)學；教學改革

近年來我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，而在快速的發(fā)展過程中對于人才的需求和要求都會提升，因此不斷加強對于教育教學工作的關(guān)注。教育事業(yè)不斷地進行改革，而且教育部門對于教育工作者也有了新的要求，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)不能適應新時期的教育工作。因此，如何在新課程下達到教學要求，提升學生的學習效率，改革教育模式成了教育工作者的重點工作內(nèi)容。

一、改革傳統(tǒng)教學模式的必要性

1.傳統(tǒng)教學模式不能滿足新課標的教學要求

首先，傳統(tǒng)的小學數(shù)學教學中學生的主體性沒有被體現(xiàn)，在課堂上教師只是站在主體的地位一味地進行知識的灌輸，學生則是處于從屬地位被動地學習，思維模式很大程度地被傳統(tǒng)教育所限制，阻礙了學生的發(fā)展。再者，當今社會網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，即便是小學生對于網(wǎng)絡(luò)的應用也不陌生，學生可以從網(wǎng)絡(luò)渠道了解更多延伸的數(shù)學知識，如果教師不能及時地改革教學模式，不僅不能提高教學質(zhì)量，還很大程度地降低了學生的學習興趣。

2.新課程出臺促使教學方式必須轉(zhuǎn)變

我國教育事業(yè)在完善的過程中對于課程也有一定的改變，面對新的教材，小學數(shù)學必須要轉(zhuǎn)變教學方式才能完成新課標的教學要求。如果還是一味地采用傳統(tǒng)的教學模式，則會對教育工作產(chǎn)生很大的負面影響，不利于小學生的數(shù)學教育發(fā)展。因此，小學數(shù)學教材的改革也是促使小學數(shù)學教學方式發(fā)生轉(zhuǎn)變的重要原因之一。

二、小學數(shù)學改革教學模式的具體策略

1.轉(zhuǎn)變教學理念，突出學生的主體性

教師在開展教育工作的時候也要順應時代的發(fā)展，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的師本教育為生本教育，在教學中注重培養(yǎng)學生的主體性，在教學模式的改革中要秉承以學生為本的教育理念，采用學生喜歡的方式進行教學。同時在課堂上教師要改變傳統(tǒng)教育中的主體地位，盡量以課堂組織者和指導者的身份對學生進行教學，讓學生做課堂的主人，以此來提升學生的綜合素質(zhì)，達到新課標的教學要求。

2.注重課堂結(jié)構(gòu)的完整性，提高學習效率

所謂高效率就是在最短的時間完成更多的事情。當然學習也一樣，教師如何能在一節(jié)課的幾十分鐘內(nèi)既能讓學生掌握數(shù)學知識，還能培養(yǎng)學生的綜合能力，這就需要教師在課堂教學中更加注重課堂結(jié)構(gòu)的完整性。例如，在課堂教學中，教師要把教授的知識點進行合理的規(guī)劃，重點難點著重講解，較簡單的知識點和不參與考核的內(nèi)容也要進行簡單的敘述讓學生有所了解，之后就要把課堂回歸學生，讓學生對重點難點進行自主學習，這樣不但培養(yǎng)了學生的自主探索能力，還提高了學習效率。

3.聯(lián)系生活實際，提高數(shù)學實踐應用能力

數(shù)學相對其他學科有著很強的邏輯性，而且一些定義公式在學習中也很抽象。如何讓學生在學習時有清晰的邏輯思維，而且使數(shù)學知識變得更具體讓學生容易掌握，這就需要教師在教學中能夠?qū)⒅R點聯(lián)系生活實際，讓學生做到學以致用，而不是為了應付考試，這樣也很大程度地提高了學生對數(shù)學知識的實際運用能力。

4.注重課堂互動，營造良好的學習氛圍

在傳統(tǒng)的教學模式中，受應試教育的影響太深，教師和學生長期處于不平等的狀態(tài)，而且有的教師對待學生過分嚴格，導致學習氛圍太過壓抑，影響了學生的學習發(fā)展。因此，在小學數(shù)學教學過程中，教師要注重課堂的師生互動環(huán)節(jié)，樹立師生平等的觀念，為學生營造輕松舒適的學習氛圍，以此拉近師生間的距離，有助于教學的進步。

綜上所述，小學生正處于各項機能萌發(fā)的階段，也正是接受新鮮事物，思想觀念逐漸形成的最佳時期，所以在教學中教師要及時地改革教育理念，完善教學模式，這對于小學生數(shù)學的學習有著很大的推進作用。在實際教學中，教師一定要遵循時代的發(fā)展，不斷地充實自己，在教學中不斷地進行探索，對教學模式及時地作出調(diào)整，秉承以學生為本的教育理念，提升學生的綜合素質(zhì)，達成新課改的教學目標。

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編輯 溫雪蓮endprint