摘 要：線描畫是容易表達對象的一種表現(xiàn)形式，通過開展線描特色課程，讓學(xué)生了解線描畫的繪畫語言之點、線、面，讓學(xué)生學(xué)會通過三者之間的有效排列組合創(chuàng)作線描作品，提高學(xué)生的創(chuàng)作水平和鑒賞能力。

關(guān)鍵詞：線描；繪畫語言；情感

黑和白在心理學(xué)、生理學(xué)、化學(xué)上扮演著重要的角色，大自然用黑白兩種顏色向我們展示出它杰出的創(chuàng)造能力，黑白條紋相間的溫馴敏捷的斑馬、黑白色塊排列的憨態(tài)可掬的大熊貓、黑白曲線分明的龐然大物虎鯨，生活中黑白物體也隨處可見，黑白膠片讓我們感受歷史的滄桑、時間的靜謐；黑白琴鍵讓我們聆聽美妙的樂曲、動人的旋律；黑和白這兩種最基本的元素給我們帶來簡潔、鮮明、強烈的感受。

一、線描畫中的繪畫語言

1.錯落有致的點

線條是靈魂元素，除了“線條”這種繪畫語言，“點”也可以表現(xiàn)出黑白灰的對比變化。點的變化可以是規(guī)則的，也可以是無規(guī)則的，無規(guī)則的變化看似簡單，實際上由于變化太多而變得非常難。在這里教師可以通過點的形象化讓學(xué)生理解點的變化，規(guī)則的點讓學(xué)生想象課間操時學(xué)生整齊劃一的隊伍，給人靜止有序的感覺，不規(guī)則的點讓學(xué)生想象做足球特色活動向后奔跑時給人迅若奔雷的感覺。點既可以按方向有序排列給人留下一種由點的移動而產(chǎn)生線的感覺，也可以由大到小按一定軌跡、方向進行變化，產(chǎn)生一種優(yōu)美的律動感，猶如跳動的音符演繹出優(yōu)雅的旋律。

2.千變?nèi)f化的線

線是線描畫的精髓，張彥遠在《歷代名畫記》中提到：“無線者非畫也?！本€條在中國畫里產(chǎn)生不同的風(fēng)格和語言，在創(chuàng)意線描作品里，線條也起到支撐的作用。宗白華在《美學(xué)散步》中提到“線條使得整個形象表現(xiàn)得更美，同時更深一層地表現(xiàn)內(nèi)容的內(nèi)部節(jié)奏?！盵1]了解直線、曲線、折線、交叉線等線條種類，對線與線之間形成的疏密、長短、粗細等對比關(guān)系的畫面尤為重要，通過練習(xí)繪畫植物和花卉來提高學(xué)生掌握線條的能力，讓學(xué)生能用不同的線條組織畫面，用線條來區(qū)分描繪對象的質(zhì)感，畫植物和畫花卉的線條整體上是有區(qū)別的，花卉的線條相對短促、柔美圓潤一些，植物的線條相對長闊、勁健有力一點，學(xué)生通過不斷的練習(xí)描繪不同物象，逐漸地理解線條的不同風(fēng)格和表現(xiàn)方式。

3.豐富多彩的面

密集的點和線組合在一起就形成了面，面即是“形”，面可以是規(guī)則的幾何形，也可以是不規(guī)則的自由形，面的表情也是豐富多彩的，在《有趣的畫像》中由直線形成的面可以表現(xiàn)穩(wěn)重、剛毅的男性化特征，由曲線形成的面可以表現(xiàn)動態(tài)、柔和的女性化特征。在畫色彩線描時，學(xué)生更愿意涂小面積的面。“兒童對于情緒和情感的表達也表現(xiàn)在畫面的空間安排上，比如形象在空間中的大小和位置就代表了不同的情緒?！盵2]故而這些涂色的點或者面?zhèn)鬟f出的信息應(yīng)該引發(fā)教師更多的思考和探究。

二、線描畫中的黑、白、灰對比

黑白線描著重理解黑白灰的對比關(guān)系，黑白這兩種顏色非常好把握，涇渭分明，為了增強畫面藝術(shù)效果和形象感染力，灰色起著舉足輕重的作用，灰色比較難于掌握，灰色比白色深些，比黑色淺些，穿插于黑白兩色之間，不像黑和白的純粹，卻也不似黑和白的單一，有種淡淡的美?；疑娜齻€層次深灰、中灰和淺灰，一開始讓學(xué)生捉摸不透，通過觀察作品《門神》中線條的疏密關(guān)系、線條的粗細變化，學(xué)生很快就理解了灰色與線條的關(guān)系：密集的線條呈現(xiàn)出深灰的感覺，疏散的線條呈現(xiàn)出淺灰的感覺，通過線條的疏密組織變化，形成更加豐富的黑、白、灰的對比，當(dāng)點、線、面有序排列時就更能體現(xiàn)出作品的黑、白、灰對比關(guān)系。這些黑白灰關(guān)系形成不同的節(jié)奏和韻律變化，使畫面產(chǎn)生豐富的樂感，形成美妙動人的畫面，黑白對比可以給人一種純粹、和諧、高雅之美，這種和諧美正是黑與白的魅力所在。

三、線描畫中的情感表達

線條這種簡潔概括的表現(xiàn)方法不僅起著塑造形體的作用，線條的運用也表現(xiàn)出作者的思想情感、人格品德等諸多內(nèi)在元素。欣賞者的視線隨著作品的線條延伸，從而聯(lián)想到許多作品之外的東西，優(yōu)美的或者堅定的、活潑的或者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不同的線條透露出作品里不同的信息，讓人遐想思索、歡欣喜悅。三、四年級的孩子具有極好的想象力，女生多傾向畫清晰的邊緣、層次豐富的花朵和柔美的線條，即使是普通的蝴蝶，女生也喜歡在上面加上許多品種繁多、恣意綻放的花卉、大大小小的點，透露出女生本身的秀氣輕靈；男生多樂于表現(xiàn)有轉(zhuǎn)折關(guān)系的機械、動物或人物，不管是頭部或者其他部位都有類似輪子的東西銜接，加上一些氣體營造出一種動感十足、充滿力量的氛圍，這和男生平時愿看科幻書或者科幻電影分是分不開的。有時課堂時間有限，學(xué)生并不能完全完成作品。“以最終的成品來衡量藝術(shù)的意義只是一個誤導(dǎo)。”[3]或許學(xué)生只是忙于創(chuàng)作各個組成部分——如局部線條，所以教師應(yīng)更注重學(xué)生過程性的感受，是否積極主動地參與到創(chuàng)作中，而非一味地注重結(jié)果。

四、線描畫的展覽形式

現(xiàn)代展示空間的展示形式多樣，動態(tài)展示是備受青睞的展示形式，它有別于靜態(tài)展示，欣賞者不僅可以直觀地看到創(chuàng)作過程，調(diào)動參觀者的積極性，還可以適時地和學(xué)生交流互動，提高學(xué)生的即興創(chuàng)作熱情。展示形式和展示內(nèi)容相輔相成，既要有形式上的陳列，也要有展示上的內(nèi)容，展示內(nèi)容新穎也是吸引觀者駐足的必要因素，所以此次線描展覽采用冊頁、卷軸和情境布置相結(jié)合的方式。冊頁和卷軸是中國畫常用的表現(xiàn)形式，冊頁作為一種書畫小品比卷軸更方便，其尺幅不大、易于創(chuàng)作、容易保存，學(xué)生所畫植物花卉既可獨立成頁單獨欣賞，也可完全展開連景成片。

通過特色線描課程學(xué)習(xí)，學(xué)生可以在原有的認知基礎(chǔ)上，進一步了解線描畫中的黑白對比知識和形式美法則。感悟黑白對比的美感，可以讓學(xué)生掌握明暗色調(diào)整體對比關(guān)系、發(fā)展思維概括力，同時也讓學(xué)生開闊了眼界，提升了學(xué)生的審美修養(yǎng)。

參考文獻：

[1]宗白華.美學(xué)散步[M].上海人民出版社，2007.

[2]戈洛姆.兒童繪畫心理學(xué)[M].中國輕工業(yè)出版社，2008.

[3]加德納.藝術(shù)·心理·創(chuàng)造力[M].中國人民大學(xué)出版社，2008.

作者簡介：董偉，碩士，小學(xué)高級，現(xiàn)任遼寧省實驗學(xué)校鲅魚圈合作校美術(shù)教師。

編輯 李博寧