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        大學(xué)生公務(wù)員報(bào)考熱背后的原因分析及其對(duì)應(yīng)措施

        2017-12-26 06:29:58王靜
        經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2017年23期
        關(guān)鍵詞:就業(yè)指導(dǎo)公務(wù)員層面

        王靜

        (延安大學(xué)公共管理學(xué)院,陜西 延安 716000)

        大學(xué)生公務(wù)員報(bào)考熱背后的原因分析及其對(duì)應(yīng)措施

        王靜

        (延安大學(xué)公共管理學(xué)院,陜西 延安 716000)

        近年來,參加公務(wù)員考試成為多數(shù)大學(xué)生的首要選擇。經(jīng)過分析,影響大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員的原因多種多樣。通過從個(gè)人層面、國家層面和社會(huì)層面進(jìn)行簡(jiǎn)要分析,并有針對(duì)性地提出對(duì)策建議,以期能為面臨多重選擇的大學(xué)生作參考。

        公務(wù)員報(bào)考;大學(xué)生;理性選擇

        一、公務(wù)員報(bào)考情況

        近年來,參加公務(wù)員考試成為多數(shù)大學(xué)生的首要選擇。據(jù)相關(guān)人士統(tǒng)計(jì),2010年我國國家公務(wù)員報(bào)考崗位9275個(gè),計(jì)劃招錄人數(shù)15 526人,報(bào)名人數(shù)144萬人;2011年報(bào)考崗位9 763個(gè),與上年相比,計(jì)劃招錄人數(shù)略有減少,為15 290人,報(bào)名人數(shù)減少3萬人即141萬人;2012年報(bào)考崗位首次突破上萬,高達(dá)10 486個(gè),計(jì)劃招錄人數(shù)17 941人,同比增長(zhǎng)17%,報(bào)名人數(shù)減少了7.8%即130萬;2013年報(bào)考崗位12 927個(gè),計(jì)劃招錄人數(shù)20 879人,報(bào)名人數(shù)比上年增加20萬即150萬;2014年報(bào)考崗位11 729個(gè),計(jì)劃招錄人數(shù)19 538人,報(bào)名人數(shù)152萬,與去年相比同年報(bào)考崗位和計(jì)劃招錄人數(shù)均有所下降,報(bào)名人數(shù)依然居高不下,競(jìng)爭(zhēng)比例為77:1;與上年相比,2015年在報(bào)考崗位和招錄人數(shù)上均有增加,但報(bào)名人數(shù)減少11.1萬人,競(jìng)爭(zhēng)比例為64:1。以上數(shù)據(jù)表明:公務(wù)員考試競(jìng)爭(zhēng)激烈,但為什么還有很多人愿意報(bào)考呢?下面就此展開分析。

        二、公務(wù)員報(bào)考熱原因分析

        影響大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員的原因多種多樣,以下主要從個(gè)人層面、國家層面和社會(huì)層面對(duì)大學(xué)生熱衷于報(bào)考公務(wù)員的原因進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

        (一)個(gè)人層面

        許多大學(xué)生通過參加企業(yè)招聘會(huì)或親身體驗(yàn)在企業(yè)的工作之后,認(rèn)為企業(yè)對(duì)其要求很高,如本科以上、英語水平、計(jì)算機(jī)等級(jí),除此之外還有業(yè)務(wù)能力等。另外,在企業(yè)工作時(shí)間長(zhǎng),經(jīng)常加班甚至沒有加班費(fèi),工作壓力大、工資低,如每月2 000元左右的工資,不管吃住,五險(xiǎn)一金沒有保障,稍有不慎就扣工資。相比之下,首先,公務(wù)員的門檻低,大專以上文憑就可報(bào)名,甚至英語沒過四級(jí)也可以報(bào)名;其次,公務(wù)員有編制,工作穩(wěn)定,不像企業(yè)經(jīng)常裁員;再次,公務(wù)員待遇好,如正常的工作休息時(shí)間,節(jié)假日正常放假,很少加班,有婚假、產(chǎn)假、喪假等,并且多數(shù)人認(rèn)為在政府機(jī)關(guān)工作很有面子;最后,因?yàn)橹車芏嗤瑢W(xué)都報(bào)考,所以自己也和大家一起報(bào)考。

        (二)國家層面

        首先,為提升公務(wù)員隊(duì)伍整體素質(zhì),國家面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行公務(wù)員“擴(kuò)招”。上述數(shù)據(jù)表明:近年來公務(wù)員報(bào)考崗位和招錄人數(shù)都在增加。其次,由于政府機(jī)構(gòu)內(nèi)部實(shí)施改革,觸犯了部分工作人員的既得利益,致使他們不愿繼續(xù)工作,相繼辭職,造成政府部門人員的流失。因此,鼓勵(lì)大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員以填補(bǔ)職位空缺,同時(shí)給政府機(jī)構(gòu)注入了新鮮血液,提升了政府內(nèi)部人員的活力。最后,國家為鼓勵(lì)大學(xué)生服務(wù)基層,出臺(tái)一系列優(yōu)惠政策,如學(xué)費(fèi)補(bǔ)償、國家助學(xué)貸款代償和生活補(bǔ)貼等吸引廣大學(xué)子紛紛報(bào)考。

        (三)社會(huì)層面

        首先是受父母等長(zhǎng)輩傳統(tǒng)觀念的影響很大,認(rèn)為公務(wù)員是“鐵飯碗”,只要考上,不僅以后的生活不用愁,而且還光宗耀祖。其次在學(xué)校方面,教師沒有做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)工作,如將就業(yè)指導(dǎo)狹隘地理解為是幫助學(xué)生提供就業(yè)信息,落實(shí)具體工作,只是單純地追求高就業(yè)率。另外,高校在就業(yè)指導(dǎo)方面缺乏專業(yè)的老師,致使工作沒有針對(duì)性,卻缺乏專業(yè)性。最后在企業(yè)方面,招聘過程中對(duì)女性有歧視,如明確要求只限男性、未婚不要、有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先等等。

        三、面對(duì)公務(wù)員報(bào)考,做出理性的選擇

        面對(duì)持續(xù)升溫的報(bào)考情況,個(gè)人、政府和社會(huì)各方應(yīng)進(jìn)行反思,共同幫助大學(xué)生做出理性的選擇。

        (一)個(gè)人應(yīng)理性選擇

        第一,在校期間,認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)多參加課外實(shí)踐活動(dòng),提高自身實(shí)踐能力,多參加社團(tuán)培養(yǎng)興趣,培養(yǎng)良好的交際能力。因?yàn)闊o論是進(jìn)入私企還是公務(wù)員隊(duì)伍,都需要一定的素質(zhì)和能力。第二,個(gè)人應(yīng)根據(jù)自身實(shí)際謹(jǐn)慎做出選擇。正如習(xí)近平總書記所說,“當(dāng)官就別想發(fā)財(cái)”,你想搞科研就繼續(xù)深造,你想賺錢就去商場(chǎng)打拼,你想當(dāng)公務(wù)員就別想發(fā)財(cái)。第三,常言道:“三百六十行,行行出狀元。”應(yīng)該樹立平等的就業(yè)觀,每一份職業(yè)都有自己的使命,不應(yīng)該排斥或反對(duì)某些行業(yè)。綜上所述,面對(duì)畢業(yè)的多重選擇,應(yīng)謹(jǐn)慎選擇,不跟風(fēng)、不從眾。

        (二)政策的靈活性

        第一,在公務(wù)員選拔中,實(shí)行放管結(jié)合的措施。在公務(wù)員報(bào)考中,針對(duì)大學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)招,雖然有利于解決部分學(xué)生就業(yè)難的問題,但不是任何人都可以隨隨便便進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的。公務(wù)員是政府政策的具體實(shí)施者,是人民利益的執(zhí)行者,要求高素質(zhì)、高覺悟、真心實(shí)意為人民辦事的人,尤其是政治素質(zhì)要過硬。第二,實(shí)行合同制,如簽訂2年或3年的勞動(dòng)合同,經(jīng)過檢驗(yàn)與考核,若各項(xiàng)指標(biāo)均不達(dá)標(biāo),應(yīng)立即解雇此類工作人員,以免造成更大的損失;若各項(xiàng)指標(biāo)均合格,并且受人民的歡迎,則應(yīng)繼續(xù)簽訂合同,使他們更好地為人民服務(wù)。第三,政府內(nèi)部建立相應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,促使公務(wù)員自身素質(zhì)和能力等各方面的提升。

        (三)社會(huì)各方共同努力,促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步

        家庭方面:父母應(yīng)該尊重孩子的選擇,相信孩子有獨(dú)立且正確的判斷能力,對(duì)自己未來的職業(yè)規(guī)劃會(huì)做出合理選擇,父母不做過多干涉。學(xué)校方面:高校應(yīng)做好自己的本職工作,尤其是針對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)方面的工作。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)貫穿大學(xué)生的四年教育而不僅僅是畢業(yè)前的簡(jiǎn)單培訓(xùn),進(jìn)行就業(yè)政策、形勢(shì)與信息指導(dǎo),在注重結(jié)果的同時(shí)更注重過程。另外,聘請(qǐng)專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、專業(yè)性的指導(dǎo),更好促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。企業(yè)方面:首先,應(yīng)包容并允許剛畢業(yè)的學(xué)生犯錯(cuò),給他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),給予學(xué)生展示自我能力的機(jī)會(huì)與舞臺(tái);其次,對(duì)待男女學(xué)生一視同仁,使之共同合作,在提升企業(yè)效益的同時(shí)履行自己的社會(huì)責(zé)任,緩解大學(xué)生就業(yè)壓力,促進(jìn)大學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。

        [責(zé)任編輯 興 華]

        F20

        A

        1673-291X(2017)23-0061-02

        2017-06—15

        王靜(1992-),女,碩士研究生,從事公共管理研究。

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