劉振興

摘 要 以就業(yè)為導(dǎo)向，是高職院校辦學(xué)特點(diǎn)，而當(dāng)前高職院校共青團(tuán)工作，主要是培養(yǎng)基層組織成員協(xié)調(diào)能力、組織能力、實(shí)踐能力等等，讓他們更好地適應(yīng)當(dāng)代工業(yè)化社會(huì)發(fā)展。所以，在現(xiàn)階段高職院校實(shí)踐教育工作中，應(yīng)關(guān)注共青團(tuán)工作問(wèn)題。同時(shí)，結(jié)合共青團(tuán)工作現(xiàn)況，探索共青團(tuán)工作的具體創(chuàng)新路徑，繼而圍繞學(xué)校黨政中心，開展一系列共青團(tuán)組織活動(dòng)。本文，首先分析了高職院校共青團(tuán)工作特點(diǎn)，然后闡述了共青團(tuán)工作創(chuàng)新問(wèn)題發(fā)展對(duì)策。

關(guān)鍵詞 創(chuàng)新 教育 培養(yǎng) 高職院校 共青團(tuán)工作

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.08.036

Research on the Communist Youth League Work in Higher Vocational

Colleges from the Perspective of Innovation

LIU Zhenxing

（Tianjin Petroleum Vocational and Technical College， Tianjin 301607）

Abstract Employment oriented， is the school running characteristics of higher vocational colleges， higher vocational colleges and the current work of the Communist Youth League， is the cultivation of grass-roots organization members coordination ability， organizational ability， practical ability and so on， allowing them to better adapt to the modern industrialized society. Therefore， we should pay attention to the work of the Communist Youth League at the present stage of practical education in Higher Vocational colleges. At the same time， combined with the current situation of the Communist Youth League work， explore the specific innovation path of the work of the Communist Youth League， and then around the school party and government center， to carry out a series of activities of the Communist Youth League organizations. This paper first analyzes the characteristics of the Communist Youth League work in higher vocational colleges， and then expounds the development of the Communist Youth League work， innovation and countermeasures.

Keywords innovation； education； training； vocational college； Communist Youth League work

1 高職院校共青團(tuán)工作現(xiàn)狀及特點(diǎn)分析

1.1 共青團(tuán)工作現(xiàn)狀

截止到目前為止，就相關(guān)數(shù)據(jù)表明我國(guó)高職院校已經(jīng)達(dá)到了1344所。其中，公辦的高職院校有944所，民辦的高職院校有400所，而所有高職院校的年招收規(guī)模也逐漸超過(guò)了310萬(wàn)人，占全國(guó)高校在校生的1/2左右。高職院校共青團(tuán)工作，作為高職學(xué)生思想道德教育組織，關(guān)系著青年學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。但從現(xiàn)階段共青團(tuán)工作情況來(lái)看，部分高職院校共青團(tuán)工作仍然存在著某些不可忽視的問(wèn)題：

第一，大多數(shù)高職院校在共青團(tuán)工作開展過(guò)程中延續(xù)了本科院校的工作內(nèi)容、工作方法。即逐漸成為本科院校“跟隨者”，缺乏一定的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，因大多數(shù)高職院校尚未建立可行性的團(tuán)組織建設(shè)體系，因而，軟硬件條件、經(jīng)費(fèi)資源、人員配置等均不如本科院校，始終處于“跟不上，少內(nèi)涵”的共青團(tuán)工作局面，影響到了共青團(tuán)組織作用的發(fā)揮。

第二，共青團(tuán)組織覆蓋面狹窄、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置不合理、未發(fā)揮自身發(fā)展特色等均是高職院校共青團(tuán)工作現(xiàn)狀的表現(xiàn)。

1.2 高職院校青年特點(diǎn)

高職院校青年特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

第一，因高職院校倡導(dǎo)以就業(yè)為導(dǎo)向的教育理念，所以這與本科生相比，高職學(xué)生個(gè)人追求更加務(wù)實(shí)。即注重不斷豐富自身知識(shí)和技能，在畢業(yè)后，立足于激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。

第二，與本科院校相比，高職院校錄取分?jǐn)?shù)線較低，所以，社會(huì)對(duì)于高職學(xué)生的評(píng)價(jià)不高，致使大多數(shù)高職院校青年表現(xiàn)出自信心不高、時(shí)常感到失落、迷茫、盲從的心理。為此，在高職院校共青團(tuán)工作創(chuàng)新過(guò)程中，必須結(jié)合高職院校青年具體特點(diǎn)，逐步完善共青團(tuán)工作的發(fā)展。

2高職院校共青團(tuán)工作創(chuàng)新發(fā)展問(wèn)題分析

2.1 共青團(tuán)工作缺乏特色，亮點(diǎn)不足

在部分高職院校共青團(tuán)工作開展過(guò)程中，因很多團(tuán)干部存在著“多一事不如少一事”的懶惰心理，因而，在工作形式和工作內(nèi)容安排過(guò)程中一味的效仿本科院校。除此之外，共青團(tuán)組織項(xiàng)目模仿多，創(chuàng)新少，未發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將全部精力集中到了工作思路方面，就此表現(xiàn)出共青團(tuán)工作缺乏特色的問(wèn)題。此外，因大多數(shù)高職院校領(lǐng)導(dǎo)將共青團(tuán)工作錯(cuò)誤的認(rèn)為“可有可無(wú)”的群眾組織，因而，使得工作創(chuàng)新得不到必要的支持，始終處于不積極、不主動(dòng)的工作格局，最終阻礙了共青團(tuán)工作特點(diǎn)的顯現(xiàn)。

2.2 工作缺乏綜合考慮，各自為戰(zhàn)

因高職院校始終踐行著以就業(yè)為導(dǎo)向的教育理念，所以高職院校共青團(tuán)工作內(nèi)容主要包括了五四紅旗團(tuán)委評(píng)優(yōu)、“技能大比武”等活動(dòng)的組織，且負(fù)責(zé)思想政治教育工作。但因現(xiàn)階段高職院校團(tuán)員流動(dòng)大，所以加大了全員性大會(huì)召開難度，忽視了對(duì)綜合因素的考慮，以各自為戰(zhàn)形式進(jìn)行共青團(tuán)工作。

2.3 缺乏信息化發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)思維不足

在信息技術(shù)領(lǐng)域快速發(fā)展背景下，高職院校共青團(tuán)工作開展中宣傳渠道、工作途徑、工作載體等遭到了嚴(yán)重的沖擊。但因現(xiàn)階段高職院校共青團(tuán)組織仍然缺少微信、QQ、微博、短信、互聯(lián)網(wǎng)等新型媒體應(yīng)用意識(shí)，就此影響到了共青團(tuán)工作效率。此外，因高職院校共青團(tuán)經(jīng)費(fèi)保障不足，因而限制了共青團(tuán)組織發(fā)展中軟硬件條件的革新，遏制了信息化發(fā)展步伐。為此，為了更好地發(fā)揮高職院校青年主體作用，鍛煉學(xué)生實(shí)踐操作能力，應(yīng)提高互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展思維，不斷創(chuàng)新共青團(tuán)工作形式。

2.4 引導(dǎo)不足，缺乏凝聚力

缺乏凝聚力也是高職院校共青團(tuán)創(chuàng)新工作表現(xiàn)出的主要問(wèn)題之一，其主要體現(xiàn)在因高職院校共青團(tuán)組織青年缺乏學(xué)習(xí)意識(shí)，對(duì)文化科技、團(tuán)務(wù)知識(shí)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)興致不高，就此在團(tuán)組織管理過(guò)程中逐漸失去了號(hào)召力，甚至使得團(tuán)體凝聚力喪失，逐漸失去了共青團(tuán)組織建設(shè)價(jià)值。

3基于創(chuàng)新角度的共青團(tuán)工作發(fā)展對(duì)策研究

3.1 立足特色，把握共青團(tuán)工作發(fā)展亮點(diǎn)

在高職院校共青團(tuán)工作開展過(guò)程中，為了更好地創(chuàng)新共青團(tuán)工作方式和工作內(nèi)容，激發(fā)高職學(xué)生潛在能力，應(yīng)從特色化角度入手，創(chuàng)新共青團(tuán)工作發(fā)展。首先，在共青團(tuán)工作創(chuàng)新過(guò)程中應(yīng)結(jié)合高職院校專業(yè)優(yōu)勢(shì)、專業(yè)特點(diǎn)、青年特色等等，定位共青團(tuán)組織工作內(nèi)容。例如組織富有影響力和特色化的團(tuán)體活動(dòng)，即“社團(tuán)魅力形象大使選拔賽”、“校園十佳歌手公益演唱會(huì)”等等，并注重成立“黨員大學(xué)生關(guān)愛中心幫扶基金”，幫助高職院校青年實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，且立足于每一位青年的專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)其職業(yè)態(tài)度、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)觀念等進(jìn)行教育，就此通過(guò)特色化的工作形式，樹立良好的品牌形象。其次，某院校在共青團(tuán)工作開展過(guò)程中，為了突出工作特色，結(jié)合本院校專業(yè)特點(diǎn)，設(shè)置了“兩大活動(dòng)、一大陣地”的特色化工作形式。其中，活動(dòng)陣地是指社團(tuán)活動(dòng)陣地；而兩大活動(dòng)，是指高職學(xué)生技能賽事和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，技能賽事主要包括了網(wǎng)站制作大賽、動(dòng)漫比賽等專業(yè)性團(tuán)體活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，包括了家電義務(wù)維修、通信設(shè)備免費(fèi)檢修等組織項(xiàng)目，最終通過(guò)富有專業(yè)特色的工作形式，達(dá)到了共青團(tuán)工作目的。

3.2 立足整體，統(tǒng)籌各個(gè)發(fā)展環(huán)境

在高職院校共青團(tuán)工作創(chuàng)新過(guò)程中，注重統(tǒng)籌各個(gè)發(fā)展環(huán)境是非常必要的。首先，在共青團(tuán)工作創(chuàng)新期間，應(yīng)做好與上級(jí)團(tuán)組織的整體部署工作，并充分考慮高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)和黨政工作要求，確定具體的團(tuán)組織活動(dòng)內(nèi)容，達(dá)到最佳的共青團(tuán)工作效果。例如某高職院校在共青團(tuán)工作創(chuàng)新過(guò)程中，為了達(dá)到最佳的創(chuàng)新效果，即立足于學(xué)生興趣、愛好和本院校以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)目標(biāo)，組織了職業(yè)技能競(jìng)賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽等團(tuán)組織活動(dòng)，使得團(tuán)員在活動(dòng)參與過(guò)程中可進(jìn)一步提高自身專業(yè)技能，繼而在畢業(yè)后，快速適應(yīng)到工作崗位環(huán)境下。其次，在高職院校共青團(tuán)創(chuàng)新路徑探索過(guò)程中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)共青團(tuán)工作內(nèi)容與學(xué)生日常生活的整體性[1]。例如在共青團(tuán)組織活動(dòng)舉辦過(guò)程中，可推廣“學(xué)技能、學(xué)先進(jìn)”的“說(shuō)學(xué)”活動(dòng)，即以PPT、VCR等為載體，展示成績(jī)優(yōu)異學(xué)生的學(xué)習(xí)心得和學(xué)習(xí)技能，最終發(fā)揮優(yōu)異學(xué)習(xí)成果的導(dǎo)向性作用，使得全體學(xué)生都能不斷充實(shí)自身知識(shí)，達(dá)到健康的成長(zhǎng)狀態(tài)。

3.3 立足互聯(lián)網(wǎng)，引入互聯(lián)網(wǎng)+思維

因現(xiàn)階段高職院校共青團(tuán)工作覆蓋面較為狹窄，所以限制了共青團(tuán)影響力的發(fā)揮。為此，為了擴(kuò)大團(tuán)組織覆蓋面積，達(dá)到最佳的共青團(tuán)工作實(shí)施效果，應(yīng)引入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，即搭建團(tuán)組織互聯(lián)網(wǎng)工作平臺(tái)。例如利用互聯(lián)網(wǎng)工作界面，建立一個(gè)頂崗實(shí)習(xí)臨時(shí)團(tuán)支部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，并將網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)分為若干個(gè)板塊。包括石油工程系——長(zhǎng)城潤(rùn)滑油公司、電子信息系——小米公司等等，就此通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)，讓高職院校青年可及時(shí)了解到定崗實(shí)習(xí)信息，獲得更多的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。[2]此外，為了強(qiáng)化學(xué)?！獔F(tuán)員——企業(yè)三者的聯(lián)系，那么在高職院校共青團(tuán)工作創(chuàng)新過(guò)程中，應(yīng)借助微信、QQ等交友工具，向企業(yè)、學(xué)校推送“快樂(lè)分享樹典型活動(dòng)”、“創(chuàng)優(yōu)學(xué)先”等團(tuán)組織活動(dòng)信息，獲得企業(yè)和學(xué)校的大力支持，共同為學(xué)生營(yíng)造良好的創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)空間，并服務(wù)于學(xué)院青年，讓學(xué)生在團(tuán)組織活動(dòng)參與過(guò)程中專業(yè)能力得到充分的訓(xùn)練，并且進(jìn)一步強(qiáng)化自身就業(yè)能力，成為社會(huì)所需要的人才。

3.4 立足引導(dǎo)，提升凝聚力

在高職院校共青團(tuán)創(chuàng)新工作開展期間，也應(yīng)注重落實(shí)引導(dǎo)工作，構(gòu)建一個(gè)既有分工又相互配合的團(tuán)組織，增強(qiáng)團(tuán)組織凝聚力，從大局角度入手，組織相關(guān)團(tuán)組織項(xiàng)目，聚集集體智慧，共同創(chuàng)造一個(gè)良好的共青團(tuán)工作環(huán)境。此外，在共青團(tuán)工作開展過(guò)程中，為了進(jìn)一步凝聚青年合力，應(yīng)嘗試組織一些道德實(shí)踐活動(dòng)。繼而通過(guò)道德實(shí)踐活動(dòng)的組織指導(dǎo)青年道德行為、道德修養(yǎng)，或者應(yīng)承擔(dān)的道德責(zé)任，最終實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)凝聚力的增強(qiáng)。另外，在共青團(tuán)組織活動(dòng)舉辦過(guò)程中，應(yīng)從青年興趣、愛好角度入手，開展團(tuán)日活動(dòng)。同時(shí)，在團(tuán)日活動(dòng)開展期間，導(dǎo)入富有感染力的活動(dòng)項(xiàng)目。[3]包括“唱讀講傳”、“傳唱紅色歌曲”、“講紅色故事”等等，使得高職院校青年受到團(tuán)日活動(dòng)的熏陶，強(qiáng)化自身集體精神，提高團(tuán)組織凝聚力，更好地完成共青團(tuán)創(chuàng)新工作，并服務(wù)于所有青年，鍛煉青年人群綜合素養(yǎng)，促使其朝著健康的方向發(fā)展，成為國(guó)家所需的棟梁之才。

綜上所述，現(xiàn)階段高職院校共青團(tuán)工作的開展仍然存在著缺乏特色、缺乏綜合考慮、缺乏信息化手段、缺乏引導(dǎo)等諸多問(wèn)題，影響到了共青團(tuán)組織作用的發(fā)揮。因此，為了踐行“工學(xué)結(jié)合”教育理念，達(dá)到以就業(yè)為導(dǎo)向高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)，應(yīng)立足于創(chuàng)新角度，不斷改進(jìn)共青團(tuán)工作發(fā)展特色。同時(shí)，引入“互聯(lián)網(wǎng)+”思維，并且注重對(duì)共青團(tuán)工作的科學(xué)引導(dǎo)，由此增強(qiáng)共青團(tuán)組織凝聚力，并通過(guò)共青團(tuán)工作的不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步帶動(dòng)高職學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 陸虎，錢玉婷.試論高職院校共青團(tuán)工作科學(xué)發(fā)展定位與機(jī)制創(chuàng)新[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015.30（22）：67-68.

[2] 毛厭草.基于“素質(zhì)拓展實(shí)踐包”開發(fā)的高職院校共青團(tuán)實(shí)踐育人路徑的探究[J].理論觀察，2015.20（10）：151-153.

[3] 金曼.基于校企合作培養(yǎng)模式下的高職院校共青團(tuán)工作創(chuàng)新研究[J].山東工業(yè)技術(shù)，2015.12（3）：278-279.