夏瑞雪 江婧 譚云格
摘 要:在當(dāng)前的教育背景下,兒童歌曲創(chuàng)作探究也逐漸受到了各界的廣泛重視。而就目前來看,要想促進(jìn)歌曲創(chuàng)作質(zhì)量的提升,積累更豐富的創(chuàng)作理論,并在實踐中取得更理想發(fā)展成果,就必須要擺正音樂教育的位置,建立高素質(zhì)的創(chuàng)作團(tuán)隊,以此來促進(jìn)兒童歌曲創(chuàng)作水平的不斷提升。
關(guān)鍵詞:兒童歌曲創(chuàng)作;理論與實踐;策略探究
在兒童成長過程中,兒童歌曲發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,兒童可以通過這種特有的藝術(shù)形式來呈現(xiàn)其眼中的社會生活,抒發(fā)自己的思想情感,同時,優(yōu)美、具有進(jìn)步思想的兒童歌曲,也能夠?qū)和瘜嵤撘颇膶徝澜逃R虼?,為了將兒童歌曲的價值作用充分發(fā)揮出來,應(yīng)不斷加強(qiáng)其歌曲創(chuàng)作理論與實踐探究,進(jìn)而創(chuàng)作出更多精品歌曲,并得到兒童的廣泛青睞。
一、兒童歌曲創(chuàng)作現(xiàn)狀分析
首先,在創(chuàng)作思路上。當(dāng)前孩子們學(xué)習(xí)的歌曲,通常都缺乏童趣童心,不僅內(nèi)容枯燥,也往往脫離兒童實際生活,擁有極為濃郁的說教意味,難以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時,兒童歌曲也只有全面滿足孩子的心理發(fā)展需求,才能夠得到廣泛傳唱。雖然兒童歌曲的歌詞相對較少,也比較簡單,但在創(chuàng)作中也要做到字斟句酌,盡可能的以從不同層面來將孩子想健康方向引導(dǎo),避免給孩子帶來不利影響。
其次,兒歌傳播途徑相對較少。就目前來看,我國兒歌本就處于精品極少,缺乏童趣、生命力,以及趣味性的狀態(tài),再加上傳播途徑較少,校園中很少能夠聽到一些精品兒歌,得到廣泛傳唱的通常都是流行歌曲,對此,應(yīng)突破這一發(fā)展瓶頸,不斷拓展傳播途徑,或者是通過引進(jìn)一些國外的優(yōu)秀作品來提升兒歌傳唱度。
最后,流行歌曲商業(yè)運(yùn)作速度的不斷提升,也在一定程度上給兒歌創(chuàng)作發(fā)展帶來了沖擊,對此,要真正從孩子的視角來進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計,逐漸改變觀念,真正從孩子的生活中提取素材,獲得靈感。
二、優(yōu)化兒童歌曲創(chuàng)作的策略
首先,構(gòu)建高素質(zhì)的兒童歌曲創(chuàng)作團(tuán)隊。兒童歌曲的歌唱對象通常都是年齡、性別與個性等方面各不相同的孩子,在創(chuàng)作探究中,應(yīng)對兒童的心里品質(zhì)特征做出深入考慮,真正了解、掌握兒童的生活閱歷經(jīng)驗,基于不同層次兒童提出的不同需求,以及具備的特點與差異來做出針對性創(chuàng)作。優(yōu)美的歌曲給人帶來的并非只是聽覺層面的享受,也能夠讓人在聆聽中有所感受。比如:針對《我在馬路上撿到一分錢》這首兒歌來講,孩子們在演唱的同時,也會在腦海中慢慢呈現(xiàn)故事發(fā)生的場景,所以,要想發(fā)揮出理想價值作用,就要在歌曲創(chuàng)作中適當(dāng)?shù)脑鲞M(jìn)色彩、場景,以及形象等內(nèi)容,這就需要其教師要具備較高的綜合素養(yǎng),為此,應(yīng)注重教師專業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)新思維等方面的培養(yǎng)與鍛煉,在此基礎(chǔ)上,建立起一支高素質(zhì)的創(chuàng)作團(tuán)隊。
其次,加強(qiáng)統(tǒng)一兒童歌曲創(chuàng)作的商業(yè)化與精品化。歌曲不僅是促進(jìn)兒童成長的一門重要藝術(shù),也是培養(yǎng)、拓展未成年人思想道德品質(zhì)的關(guān)鍵內(nèi)容,在培養(yǎng)、提升兒童藝術(shù)修養(yǎng),促進(jìn)其身心健康成長等方面發(fā)揮著積極影響。一個優(yōu)秀的作品,經(jīng)常會給一個人的一生帶來深刻影響。而在此背景下,怎樣有效保持這種社會關(guān)注度,吸引優(yōu)秀人才廣泛參與其中,形成一個理想的創(chuàng)作環(huán)境,也是當(dāng)前應(yīng)著重考慮、解決的重要問題。對此,應(yīng)注重兒童音樂產(chǎn)業(yè)市場機(jī)制的構(gòu)建與完善,真正實現(xiàn)政府推動、社會參與,社會、學(xué)校資源整合,以及少年兒童自創(chuàng)、自唱有機(jī)整合的一種長效機(jī)制,真正實現(xiàn)兒童歌曲創(chuàng)作商業(yè)化、精品化的統(tǒng)一發(fā)展。
再者,不斷提升歌曲創(chuàng)作質(zhì)量。流行歌曲之所以能夠?qū)和a(chǎn)生影響,并非只是因為其本身的具有的某種“魅力”,關(guān)鍵原因還是因為兒童歌曲質(zhì)量相對較低,無法真正吸引兒童。所以,必須要從根本上解決流行給兒童歌曲帶來的“侵蝕”,為此,兒童音樂創(chuàng)作者應(yīng)不斷拓展思路,創(chuàng)作出更新穎、多樣化的作品。在創(chuàng)作兒童歌曲過程中,成人化是當(dāng)前存在的較為顯著的問題,創(chuàng)作者雖然也會積極的接近、了解兒童,但是在作品創(chuàng)作中,通常還是以成人的角度去看待兒童,不善于從兒童的角度入手,進(jìn)而導(dǎo)致其作品經(jīng)常會偏離手中的語言、思維。因此,要想真正獲得兒童的喜愛,并將歌曲的價值充分突顯出來,就必須要促進(jìn)其作品質(zhì)量的不斷提升。比如:某著名兒童歌曲作者就曾提出過“小雨點跳,小雨點小小……我就是爸爸媽媽的小雨點”。這一例子,而這種形象化的內(nèi)容,以及適當(dāng)延伸后呈現(xiàn)出的內(nèi)涵不僅能夠贏得廣大兒童的喜愛,也能夠?qū)ζ渌枷肭楦械确矫娈a(chǎn)生潛移默化的影響。
最后,適當(dāng)加大歌曲宣傳力度。對于兒童歌曲來講,其可以解決具體情況與現(xiàn)有條件,通過兒童節(jié)目、電影,以及大規(guī)模比賽來進(jìn)行推廣,將學(xué)校視為推廣主陣地,將其主導(dǎo)作用充分發(fā)揮出來,設(shè)計、組織更靈活多樣的宣傳活動,將更多新穎、多樣化的兒童歌曲推廣介紹給學(xué)生,積極引導(dǎo)學(xué)生聆聽、演唱那些擁有積極健康內(nèi)容,且有助于促進(jìn)兒童身心全面發(fā)展的歌曲。為此,必需要及時、科學(xué)的開展各項優(yōu)秀少兒歌曲創(chuàng)作推廣工作,以此來將其積極作用在培養(yǎng)教育未成年人過程中充分發(fā)揮出來。但是在此過程中,怎樣創(chuàng)作出耕讀精品歌曲,促進(jìn)這種創(chuàng)作機(jī)制長期發(fā)展下去等內(nèi)容都是參與歌曲創(chuàng)作推廣工作的全體人員應(yīng)思考、探究的問題。
三、結(jié)語
綜上所述,對于兒童歌曲創(chuàng)作來講,其作品關(guān)鍵在于精而非量,因此,廣大音樂工作者,應(yīng)善于從兒童的角度來思考、創(chuàng)作,對相關(guān)理論做出深入鉆研,進(jìn)而在此基礎(chǔ)上,創(chuàng)作出更多受到孩子廣泛青睞的作品,拓展出更新穎、廣闊的創(chuàng)作空間,以此來不斷豐富兒童的精神世界,促進(jìn)其綜合素養(yǎng)的全面提升,為其今后的學(xué)習(xí)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。
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注:此文系“鄭州師范學(xué)院,大學(xué)生創(chuàng)新性實驗計劃項目,項目名稱:兒童歌曲創(chuàng)作實踐與應(yīng)用的創(chuàng)新性研究,指導(dǎo)老師:梁向陽,江婧,譚云格;項目團(tuán)隊(含負(fù)責(zé)人)馬騰飛,陳錦,夏瑞雪,王夢圓,邱林濤”