洪靈

摘要：市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈對(duì)高校畢業(yè)生的能力提出了更高的要求，同時(shí)也給高校教學(xué)工作帶來(lái)新的壓力和挑戰(zhàn)。職業(yè)教育院校是為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才的教育機(jī)構(gòu)，在當(dāng)今社會(huì)形勢(shì)下，面臨著更為嚴(yán)峻的壓力。因此要想提高教學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)輸送高質(zhì)量人才，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)必須不斷探索，發(fā)展創(chuàng)新。本文中筆者通過(guò)分析職業(yè)教育教學(xué)管理信息化的重要性，信息化對(duì)職業(yè)教育教學(xué)管理工作的推動(dòng)作用，來(lái)進(jìn)一步探究信息化時(shí)代中如何創(chuàng)新職業(yè)教育教學(xué)管理。

關(guān)鍵詞：信息化 職業(yè)教育 教學(xué)管理 推動(dòng)作用

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）23-0140-01

職業(yè)教育院校所培養(yǎng)出的技術(shù)型人才以其實(shí)用性和專業(yè)性優(yōu)勢(shì)，近年來(lái)備受市場(chǎng)青睞。然而企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇、人才就業(yè)現(xiàn)狀的緊張形勢(shì)同時(shí)又給職業(yè)教育院校帶來(lái)新的壓力和挑戰(zhàn)。接下來(lái)筆者從以下幾個(gè)方面來(lái)分析論述基于信息化形勢(shì)下職業(yè)教育教學(xué)管理工作的創(chuàng)新。

一、職業(yè)教育教學(xué)管理信息化的重要性

教學(xué)管理是職業(yè)教育活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。把控好這一環(huán)節(jié)不僅能夠保證教學(xué)工作的正常開(kāi)展、增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平?？梢哉f(shuō)教學(xué)管理是評(píng)價(jià)一所職業(yè)教學(xué)機(jī)構(gòu)教學(xué)質(zhì)量的主要因素之一。因此做好職業(yè)教育中的教學(xué)管理顯得尤為重要。但一直以來(lái)教學(xué)管理因其工作量大、工作內(nèi)容繁瑣等諸多問(wèn)題的存在，在不同程度上制約了職業(yè)教育工作的開(kāi)展。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)在各行各業(yè)被廣泛應(yīng)用，基于計(jì)算機(jī)對(duì)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、分析、歸納等優(yōu)勢(shì)，職業(yè)教育院校的教學(xué)管理工作中所存在的上述問(wèn)題得以有效解決。在職業(yè)教育院校的教學(xué)管理工作中引入計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)不僅能夠?qū)⒔虒W(xué)管理工作中的海量信息進(jìn)行高效的分類、整合、加工，還能夠節(jié)省人力成本，優(yōu)化管理結(jié)構(gòu)。

二、信息化對(duì)職業(yè)教育教學(xué)管理工作的促進(jìn)作用

根據(jù)筆者的調(diào)研分析和實(shí)踐總結(jié)，信息化對(duì)職業(yè)教育教學(xué)管理工作的促進(jìn)作用，主要表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

（1）提高工作效率。傳統(tǒng)的職業(yè)教育院校的教學(xué)管理工作主要靠人力來(lái)完成，處理繁蕪叢雜的教學(xué)管理工作不但耗費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力，而且還頻繁出現(xiàn)各部門(mén)溝通不及時(shí)，教務(wù)與學(xué)生、教師與學(xué)生之間溝通效率低的問(wèn)題。信息化技術(shù)的引入給傳統(tǒng)的教學(xué)管理工作帶來(lái)了顯著的改變。相關(guān)的職業(yè)教育院校的教學(xué)管理工作人員只需將一系列教學(xué)數(shù)據(jù)信息存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)內(nèi)并進(jìn)行共享設(shè)置或公開(kāi)，就能夠?qū)崿F(xiàn)各部門(mén)的教學(xué)信息共享，便于安排教學(xué)計(jì)劃，互通教學(xué)信息。另外，學(xué)生查詢成績(jī)等信息也更加方便?？梢哉f(shuō)引入計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)之后的職業(yè)教育院校教學(xué)管理工作效率得到了極大的提高。

（2）強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量。為了更形象說(shuō)明信息化技術(shù)對(duì)職業(yè)教育院校教學(xué)管理工作中教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)化作用，筆者就以語(yǔ)文教學(xué)為例子來(lái)進(jìn)行說(shuō)明。當(dāng)今新課標(biāo)下的語(yǔ)文教學(xué)一直在倡導(dǎo)“個(gè)性化”，重視學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)工作中的個(gè)性化的獨(dú)特體驗(yàn)。這一要求在傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)中操作起來(lái)有一定的難度，而隨著信息化技術(shù)的引入，個(gè)性化的體驗(yàn)成為現(xiàn)實(shí)。具體來(lái)講主要是教師借助信息化技術(shù)，構(gòu)建語(yǔ)文信息資源庫(kù)，整合關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)科目的同類優(yōu)質(zhì)教學(xué)信息，并將其通過(guò)多媒體形式播放給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“聲音”“視頻”“文字”的綜合展現(xiàn)中多層次多角度感受個(gè)性化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)意境，進(jìn)而提升學(xué)習(xí)效率。

另外，學(xué)生還可以通過(guò)學(xué)校所構(gòu)建的教學(xué)信息資源庫(kù)自行搜索自己所需要的各種優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料，如名校名師的講課視頻、電子圖書(shū)、題庫(kù)等，信息化技術(shù)的存在打破了職業(yè)教學(xué)工作中原有的地域、時(shí)間限制，教師可以以信息化平臺(tái)為基礎(chǔ)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生高效學(xué)習(xí)、提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生可以依托信息平臺(tái)實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)的愿望。

（3）優(yōu)化業(yè)務(wù)管理。信息化對(duì)教師業(yè)務(wù)管理的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等內(nèi)容可以直接上傳并儲(chǔ)存在電腦上來(lái)讓學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行查閱。教師有關(guān)課程的一些PPT課件、課文講義等資料又能夠依托信息化技術(shù)，放置于網(wǎng)絡(luò)之上，方便學(xué)生隨時(shí)隨地查閱、下載和學(xué)習(xí)。信息化的引入優(yōu)化了教師的業(yè)務(wù)管理，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。

（4）提高管理者素質(zhì)。信息化形勢(shì)下，每個(gè)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)的管理者要想運(yùn)用計(jì)算機(jī)信息化來(lái)開(kāi)展工作，就必須掌握PPT、PS、微博、論壇、電子郵箱、電子引擎搜索信息等相關(guān)操作技法，這對(duì)于管理者的能力素質(zhì)也是一種激勵(lì)和提升。

（5）增進(jìn)相互交流。信息化時(shí)代產(chǎn)物中的微博、微信、QQ、論壇等各種網(wǎng)絡(luò)社交媒體的出現(xiàn)徹底打破了傳統(tǒng)人機(jī)交往中的地域、時(shí)空限制，使面對(duì)面隨時(shí)隨地交流變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。教師可以通過(guò)這些社交溝通渠道和學(xué)生保持更為密切的教學(xué)聯(lián)系，實(shí)時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)獲取學(xué)生反饋。同時(shí)學(xué)生之間、學(xué)生和教師之間也可以通過(guò)上述這些平臺(tái)來(lái)共同探討學(xué)習(xí)問(wèn)題，這些情況的存在進(jìn)一步加強(qiáng)了教與學(xué)的黏性，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，信息化對(duì)職業(yè)教育院校的教學(xué)管理工作的重要性顯而易見(jiàn)，因此我們?cè)诮虒W(xué)管理過(guò)程中一定要重視信息化，充分利用信息化來(lái)助力教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率的提升，進(jìn)而為社會(huì)和企業(yè)培養(yǎng)更高質(zhì)量的人才。

參考文獻(xiàn)：

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[2]周曉波.論信息化對(duì)職業(yè)教育教學(xué)管理工作的推動(dòng)作用[J].繼續(xù)教育研究，2012（6）：172-173.

責(zé)任編輯：楊國(guó)棟