劉穎婷

【摘 要】團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基礎(chǔ)，是評(píng)價(jià)一個(gè)團(tuán)隊(duì)優(yōu)劣的首要標(biāo)準(zhǔn)。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是初中德育教育的重要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生以集體榮譽(yù)為出發(fā)點(diǎn)，突出個(gè)性、團(tuán)結(jié)同學(xué)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，達(dá)到集體共同發(fā)展、共同進(jìn)步。本文根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，進(jìn)行了初中生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)的思考。

【關(guān)鍵詞】溝通；凝聚力；奉獻(xiàn)；互幫互助

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)初中生的德育教育尤為重視，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是德育教育的基礎(chǔ)，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和能力的提高。那么什么是團(tuán)隊(duì)協(xié)作？團(tuán)隊(duì)協(xié)作是建立在團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神、互補(bǔ)互助以達(dá)到最大工作效率的能力。對(duì)初中生來(lái)說(shuō)，就是班級(jí)上下精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、目標(biāo)一致、共同進(jìn)步。一個(gè)好團(tuán)隊(duì)的組成首先源自于學(xué)生的共同目標(biāo)，其次是全體學(xué)生都要具備強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要性

每個(gè)剛進(jìn)初中校門(mén)的學(xué)生在軍訓(xùn)期間都會(huì)唱《團(tuán)結(jié)就是力量》這首歌，在訓(xùn)練也有很多任務(wù)是需要相互合作才能完成?？梢?jiàn)，培養(yǎng)初中生團(tuán)隊(duì)協(xié)作是非常重要的。學(xué)生與班級(jí)是個(gè)體與總體的關(guān)系，每個(gè)學(xué)生都要融入班集體，既要獨(dú)立分工，發(fā)揮自己的個(gè)性，又要團(tuán)結(jié)協(xié)作，樹(shù)立團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)不僅能帶動(dòng)班集體的學(xué)習(xí)成績(jī)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上的思想態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。俗話說(shuō)：“眾人拾柴火焰高”、“人心齊，泰山移”，只有大家有共同目標(biāo)，各盡所能才能使班級(jí)越來(lái)越好。一個(gè)好的班級(jí)造就優(yōu)秀的學(xué)生，但更離不開(kāi)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作。

二、新課程背景下初中生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的培養(yǎng)

（一）初中生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)

1.平等相待、互相尊重

當(dāng)班集體的每一位學(xué)生都處在同一起跑線的時(shí)候，他們的關(guān)系就會(huì)更加緊密，不會(huì)產(chǎn)生優(yōu)越感和自負(fù)感，更不會(huì)相互疏遠(yuǎn)。這樣，他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作的時(shí)候才能更加密切，更加默契，達(dá)到最好的效果。除此之外，同學(xué)之間平等相待、相互尊重才能更好地進(jìn)行溝通，才能讓別人更好地認(rèn)識(shí)和了解自己，激發(fā)自身的潛能，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。團(tuán)隊(duì)精神不反對(duì)個(gè)性的培養(yǎng)，但是獨(dú)特的個(gè)性一定要與團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)和信念一致，要有全局意識(shí)。

2.自信心、責(zé)任心

在班級(jí)管理的過(guò)程中，由于初中生正處在青春叛逆期，缺乏自信心和責(zé)任心。所以，教師要注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)，使學(xué)生多角度、多方面地認(rèn)識(shí)自己，不僅要了解自己的不足，更要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，肯定自己的能力。只有這樣才能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生積極樂(lè)觀地為團(tuán)隊(duì)建設(shè)服務(wù)。同時(shí)，初中生更應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任心，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的過(guò)程正是磨練意志、體現(xiàn)責(zé)任感的過(guò)程。團(tuán)隊(duì)協(xié)作并不意味著個(gè)體價(jià)值和智慧的體現(xiàn)，而是注重整體的目標(biāo)達(dá)成情況，每一位成員都有責(zé)任和義務(wù)為共同的目標(biāo)奮斗。

3.互幫互助

作為一個(gè)班集體，要熱心幫助其他同學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)等生幫助劣等生，習(xí)慣好的的同學(xué)幫助習(xí)慣不好的同學(xué)，家境好的同學(xué)幫助家境貧困的同學(xué)等等。只有一個(gè)發(fā)揮整個(gè)力量的班集體，才能成為成績(jī)優(yōu)異，有競(jìng)爭(zhēng)力的班集體。

（二）初中生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力培養(yǎng)的策略

1.溝通協(xié)作

在班集體中，學(xué)生要有較強(qiáng)的溝通協(xié)作能力，激發(fā)自身的潛力，增強(qiáng)同學(xué)之間的溝通，多與同學(xué)分享自己的好建議、好點(diǎn)子。除了要加強(qiáng)同學(xué)之間的溝通交流之外，學(xué)生還要多與教師溝通。班主任可以組織班級(jí)干部進(jìn)行座談，時(shí)刻了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，定期組織班會(huì)，為學(xué)生提供交流的平臺(tái)。

例如：班集體在每周開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)，由班干部組織學(xué)生針對(duì)近期的學(xué)習(xí)、生活情況，采取提出問(wèn)題，集體討論回答的方式，對(duì)學(xué)生本周遇到的困難或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行解答。采用這樣的方式加強(qiáng)學(xué)生之間的溝通，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。

2.凝聚力

初中生正處于思想不穩(wěn)定的時(shí)期，對(duì)集體榮譽(yù)感的認(rèn)識(shí)還不是很深刻。教師要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和班級(jí)凝聚力，使每位同學(xué)都能為團(tuán)隊(duì)的利益和目標(biāo)奮斗。班級(jí)的每一位同學(xué)都要發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢(shì)，各盡所能、集思廣益，這樣整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能集中更多的智慧，提高整個(gè)班級(jí)的綜合水平。

例如：班集體可以定期舉行班級(jí)辯論賽，還可以多組織戶外的競(jìng)技活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲和競(jìng)賽中相互協(xié)作，做到互幫互助，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

3.奉獻(xiàn)

在新課標(biāo)的要求下，團(tuán)隊(duì)協(xié)作的核心是奉獻(xiàn)。班級(jí)成員要不計(jì)個(gè)人得失，以集體的利益為目標(biāo)，發(fā)揮各自的才能，為集體獻(xiàn)出自己的力量，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。奉獻(xiàn)精神是班級(jí)責(zé)任感的集中反映，是一種行動(dòng)，幫助了別人，也實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中，奉獻(xiàn)精神是班集體發(fā)展最堅(jiān)實(shí)的后盾。

例如：班級(jí)可以設(shè)立好人好事榜，對(duì)具有集體意識(shí)和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生進(jìn)行張榜表?yè)P(yáng)。激發(fā)更多的學(xué)生不計(jì)較個(gè)人得失，以集體利益為出發(fā)點(diǎn)，越來(lái)越有全局意識(shí)。

三、總結(jié)

在新課程的背景下，初中生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力首先是建立在班集體這個(gè)團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上。由教師進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生發(fā)揮主導(dǎo)作用。每一位學(xué)生不僅要注重個(gè)人能力的培養(yǎng)與發(fā)展，更要在班集體的每個(gè)位置上發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，建設(shè)好團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)互助，協(xié)作共贏，發(fā)揮班集體的最大能力和優(yōu)勢(shì)。團(tuán)隊(duì)協(xié)作不是集體主義，扼殺個(gè)性，而是發(fā)揮每位同學(xué)的優(yōu)勢(shì)，各盡所能，最高效地爆發(fā)團(tuán)隊(duì)的能量，使班集體不斷進(jìn)步。

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