熊玲

【摘要】自學(xué)是一種能力，每個(gè)人的自學(xué)水平是不同的，有的人自學(xué)能力強(qiáng)，有的人自學(xué)能力弱。但是在學(xué)習(xí)過程中，自學(xué)能力是非常重要的，老師應(yīng)該注意從小培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，能夠有自學(xué)的意識(shí)，還能夠掌握一定的自學(xué)方法。只有這樣，才能會(huì)讓他們學(xué)習(xí)起來更輕松，掌握知識(shí)也更牢固。在自學(xué)能力的培養(yǎng)過程中，需要老師不斷的指導(dǎo)學(xué)生，幫助他們找到最合適的自學(xué)方法。本文主要討論了初中英語教學(xué)過程中，老師如何幫助學(xué)生們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，并且讓他們找到合適自己的自學(xué)方法。

【關(guān)鍵詞】初中英語 自學(xué)能力 培養(yǎng)建議

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，本應(yīng)該學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)的，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是學(xué)生們自己的事情，他們學(xué)習(xí)也是為了自己將來有一個(gè)好的發(fā)展，能夠過上自己想要的生活。但是由于應(yīng)試教育，讓很多學(xué)生們都厭倦學(xué)習(xí)，他們覺得學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長學(xué)。這種錯(cuò)誤觀念的形成，與老師的平時(shí)教學(xué)方法有很大的關(guān)聯(lián)。所以，老師在平常教學(xué)過程中，應(yīng)該讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的目的，讓他們有自學(xué)的意識(shí)，幫助他們尋找自學(xué)的方法。這樣才能夠提高他們的學(xué)習(xí)效率，并且糾正他們的錯(cuò)誤觀念。

一、培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)意識(shí)

能不能自主學(xué)習(xí)的先要條件就是。學(xué)生們有沒有自學(xué)意識(shí)。在現(xiàn)在的教育中，普遍存在的一個(gè)問題就是，學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中非常的被動(dòng)，他們的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法都是聽老師的，沒有自己的主見。完成這種情況的主要原因就是老師在教學(xué)的過程中，要求過于嚴(yán)厲，沒有給學(xué)生們機(jī)會(huì)去表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。這樣導(dǎo)致學(xué)生們做什么事情都依賴?yán)蠋?，都要非常聽老師的話，不能夠違背老師。這樣并不適合學(xué)生的發(fā)展。因?yàn)槊總€(gè)人都不一樣，他們接受知識(shí)的方法也不一樣，如果老師統(tǒng)一要求的話，會(huì)造成很多學(xué)生的不適，降低他們的學(xué)習(xí)效率。所以，老師在教學(xué)的過程中，一定要好好注意這一點(diǎn)，要讓學(xué)生們有自己的學(xué)習(xí)方法。老師要培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)意識(shí)，讓他們用適合自己的方法去學(xué)習(xí)。在課堂上老師要鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)プ詫W(xué)，也可以讓學(xué)生們分享他們的學(xué)習(xí)方法。當(dāng)他們的學(xué)習(xí)方法得到肯定的時(shí)候，他們就會(huì)更加喜歡自學(xué)了。初中英語是一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)科目，英語老師在給學(xué)生們傳授知識(shí)的時(shí)候，應(yīng)該估計(jì)他們?cè)谡n下或者在家里面，自主完成英語課本上的一些知識(shí)的學(xué)習(xí)。開始的時(shí)候，老是要給他們留一些比較簡單的自學(xué)任務(wù)，隨著他們能力的不斷提高，老師可以加大自學(xué)任務(wù)的難度，逐步提高他們的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們的自學(xué)意識(shí)。

二、幫助學(xué)生們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

自學(xué)也是需要學(xué)習(xí)方法的。好的學(xué)習(xí)方法能夠讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍，不好的學(xué)習(xí)方法也會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)事倍功半。所以，在英語教學(xué)中，幫助學(xué)生們找到合適自己的學(xué)習(xí)方法非常重要。在老師的教學(xué)中，老師都是按照自己的方法進(jìn)行授課，有的學(xué)生們可能會(huì)因?yàn)椴贿m應(yīng)考試的講課方法。但是在自主學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們完全可以按照自己喜歡的方法學(xué)習(xí)。這樣就能夠讓他們更好的學(xué)習(xí)知識(shí)了。英語的學(xué)習(xí)方法更多，而且不同的人可能有不同的學(xué)習(xí)方法。老師的一個(gè)任務(wù)就是幫助學(xué)生們尋找他們最合適的學(xué)習(xí)方法。我的初中英語學(xué)習(xí)方法就有很多，其中有幾個(gè)方法是非常高效的。在課下或者家里面，我總是喜歡聽英文歌曲，喜歡看英文電影。在平常也會(huì)堅(jiān)持寫英語日記，這樣我的英語水平在我們班級(jí)里面一直都是名列前茅。老師還讓我和大家分享了我的學(xué)習(xí)方法。其中有一部分同學(xué)采用了我的學(xué)習(xí)方法，成績有大幅度的提高。所以說自學(xué)的方法非常的重要，方法沒有好壞之分，但是有適合與不適合的區(qū)分，找到適合自己的自學(xué)方法，才能夠有效的提高英語成績。英語老師一定要負(fù)責(zé)任，幫助每個(gè)同學(xué)，找出適合他們的自學(xué)方法。

三、給學(xué)生們安排自學(xué)任務(wù)，檢查他們的自學(xué)成果

在剛開始教會(huì)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，學(xué)生們還不能夠養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣。所以，老師一定要在平時(shí)監(jiān)督他們完成自學(xué)。每天老師都可以給學(xué)生們留一些自學(xué)的任務(wù)，讓他們?cè)谡n間或者是在家里面的時(shí)候，完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)。老師還要檢測(cè)他們的自學(xué)成果，這樣才能夠讓他們?cè)谧詫W(xué)的過程中能夠認(rèn)真的學(xué)習(xí)，而不是應(yīng)付老師的差事。自學(xué)任務(wù)應(yīng)該從簡到繁，慢慢的提高學(xué)生們的自學(xué)能力。這樣的任務(wù)要等到學(xué)生們養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣后再取消。養(yǎng)成了自學(xué)的習(xí)慣，學(xué)生們才能夠真正的學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。老師的檢查也會(huì)讓他們?cè)谧詫W(xué)的時(shí)候更加注意學(xué)習(xí)的效率，知道合理利用時(shí)間，更高效的完成老師安排的任務(wù)。

四、結(jié)束語

能夠自己主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，在學(xué)習(xí)過程中會(huì)有更大的收獲，懂得自主學(xué)習(xí)的方法的人，能夠在學(xué)習(xí)過程中，更輕松，更靈活。初中生的英語學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，如果全靠老師在課堂上給學(xué)生們傳授知識(shí)，不能讓學(xué)生牢固地掌握這些知識(shí)。如果學(xué)生們能夠在聽老師講課的同時(shí)，還會(huì)自學(xué)，他們的學(xué)習(xí)效率將會(huì)大大提高，收獲的不僅僅是知識(shí)，更是學(xué)習(xí)能力。在以后的學(xué)習(xí)過程中，自學(xué)能力更重要。從小培養(yǎng)學(xué)生們的自學(xué)能力，會(huì)讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中，有更大的優(yōu)勢(shì)。

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