李建新

摘要：科普故事能激發(fā)寶寶對(duì)圖書的熱愛(ài)，提高傾聽(tīng)能力和理解能力；當(dāng)你給寶寶讀書時(shí)，他會(huì)為新詞匯著迷，也會(huì)為看到新圖片而開(kāi)心，同時(shí)這也是他學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，也許某個(gè)科普故事將成為他最愛(ài)聽(tīng)的故事。聽(tīng)科普故事能激發(fā)寶寶對(duì)圖書的熱愛(ài)，提高傾聽(tīng)能力和理解能力；3～6歲（或者說(shuō)是2～5歲）寶寶，處在“開(kāi)始閱讀”，并逐漸過(guò)渡到“開(kāi)始獨(dú)立閱讀”階段，需要在家長(zhǎng)輔導(dǎo)下閱讀，或者說(shuō)需要家長(zhǎng)提供必要的幫助。

關(guān)鍵詞：科普書；年齡；分級(jí)閱讀

今天我們來(lái)談?wù)動(dòng)嘘P(guān)選擇科普書的幾個(gè)問(wèn)題。我們知道，書店里的科普書有很多，究竟為孩子選擇哪一本呢？

首先，我們談?wù)劇鞍茨挲g選”。

關(guān)于“按年齡選”的年齡劃分，我們可以借鑒我們出版的一套分級(jí)讀物《DK兒童目擊者》對(duì)兒童閱讀年齡的劃分?！禗K兒童目擊者》是一套兒童科普故事讀物，這套書的年齡分級(jí)是由眾多閱讀專家共同參與的。

0歲～3歲的孩子，屬于“學(xué)習(xí)閱讀”階段。

其實(shí)，寶寶出生時(shí)只能看見(jiàn)20～25厘米遠(yuǎn)的距離，這個(gè)距離剛好是母乳喂養(yǎng)時(shí)，嬰兒眼睛到媽媽臉部的距離。但這時(shí)由于寶寶的兩只眼睛還不協(xié)調(diào)，所以他看到的東西通常是兩個(gè)影像。

3個(gè)月大時(shí)，寶寶能夠看見(jiàn)自己的手了，這非常重要，他發(fā)現(xiàn)了自己神奇而靈巧的雙手，并開(kāi)始鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

寶寶2周大時(shí)，能辨認(rèn)極其簡(jiǎn)單的色彩。2～4個(gè)月大時(shí)，顏色上的差異對(duì)他來(lái)說(shuō)變得更清楚了，他喜歡看顏色對(duì)比強(qiáng)烈的物體。

寶寶到了8個(gè)月大時(shí)，你能看見(jiàn)的所有東西他幾乎都能看見(jiàn)了。

寶寶在子宮里就已經(jīng)有聽(tīng)覺(jué)了，所以寶寶出生時(shí)，聽(tīng)覺(jué)比視覺(jué)發(fā)達(dá)，到了6個(gè)月大時(shí)，你說(shuō)話時(shí)他會(huì)扭頭轉(zhuǎn)向你。

寶寶觸覺(jué)真正開(kāi)始發(fā)展是在3個(gè)月左右原始反射消失以后。

所以，在寶寶3～6個(gè)月大時(shí)，你就可以為他讀書了。當(dāng)你給寶寶讀書時(shí)，他會(huì)為新詞匯著迷，也會(huì)為看到新圖片而開(kāi)心，同時(shí)這也是他學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，也許某個(gè)科普故事將成為他最愛(ài)聽(tīng)的故事。聽(tīng)科普故事能激發(fā)寶寶對(duì)圖書的熱愛(ài)，提高傾聽(tīng)能力和理解能力。

0～3歲寶寶，處在“學(xué)習(xí)閱讀”階段，需要在家長(zhǎng)全程輔導(dǎo)下閱讀。

這個(gè)年齡段選擇圖書類型包括：

1、健康的書。

2、抗撕扯，并且可以入口的書。

3、以圖為主，并且圖大、字大、色彩鮮艷的書，詞匯量小，詞匯反復(fù)出現(xiàn)。

4、形式要多樣：觸摸書，游戲書，翻翻書，還有這種專為0～3歲孩子打造的科普故事讀物《DK兒童目擊者》預(yù)備級(jí)。

下面說(shuō)說(shuō)3歲～6歲的孩子，這個(gè)年齡段屬于“開(kāi)始閱讀”，并逐漸過(guò)渡到“開(kāi)始獨(dú)立閱讀”階段。

3歲左右的孩子就可以用熟悉的物體來(lái)說(shuō)明形狀，5歲左右的孩子可以認(rèn)識(shí)形狀，然后開(kāi)始尋求解釋。

這個(gè)年齡段的小朋友，已經(jīng)有了一定的生活常識(shí)，也有了一定的分析能力。

這里我來(lái)舉個(gè)例子，是有個(gè)媽媽給孩子讀書的例子，讀的是《DK兒童目擊者》中的《小鴨子長(zhǎng)大了》這本。媽媽讀到：

鴨媽媽一下有了六個(gè)毛絨絨的小寶寶，她帶著它們到河邊，有一只小鴨子卻落在了后面，她找不到媽媽，“嘰嘰嘰…，媽媽在哪兒呢？”小鴨子害怕地要找媽媽……

讀到這，孩子就說(shuō)了：“媽媽，小鴨子不應(yīng)該是嘰嘰嘰地叫，它應(yīng)該是嘎嘎嘎地叫呀，小雞才是嘰嘰嘰地叫呢?！?/p>

媽媽聽(tīng)了孩子的話，覺(jué)得孩子說(shuō)得有道理呀，就回答說(shuō)“是，鴨子應(yīng)該是嘎嘎地叫，是媽媽講的不對(duì)?！?/p>

自從那次以后，媽媽只要一講到這里，都會(huì)把“嘰嘰”聲讀成“嘎嘎”聲。

直到后來(lái)的一天，媽媽看到街上有賣小鴨子的，就給孩子買了兩只小鴨子回去。孩子這下可是高興得不得了，但過(guò)了一會(huì)兒，孩子突然大叫起來(lái)：“媽媽，媽媽，媽媽，你快聽(tīng)，小鴨子是在嘰嘰嘰地叫呢，不是嘎嘎地叫啊”。媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“真的嗎？咱們一起再聽(tīng)聽(tīng)?！薄皣\嘰嘰……嘰嘰嘰……”果然，小鴨子的叫聲是嘰嘰嘰而不是嘎嘎嘎。

通過(guò)這件事，可以看出，這個(gè)年齡段的孩子已經(jīng)有了一定的觀察能力，并能和書本上的知識(shí)相聯(lián)系。

3～6歲（或者說(shuō)是2～5歲）寶寶，處在“開(kāi)始閱讀”，并逐漸過(guò)渡到“開(kāi)始獨(dú)立閱讀”階段，需要在家長(zhǎng)輔導(dǎo)下閱讀，或者說(shuō)需要家長(zhǎng)提供必要的幫助。

這個(gè)年齡段寶寶選擇圖書的類型包括：

1、簡(jiǎn)單的科普繪本入門書，內(nèi)容要集中具體，通過(guò)繪本對(duì)事物之間的關(guān)系有初步認(rèn)知。

2、配合綜合性幼兒百科。

3、大班的孩子應(yīng)該讀一些興趣類的銜接百科。

4、色彩鮮艷、句子長(zhǎng)度逐漸增加，詞匯量逐漸增多，如專為2～5歲孩子打造的科普故事《DK兒童目擊者》第1級(jí)

下面說(shuō)說(shuō) 6歲以上的孩子，這個(gè)年齡段屬于“獨(dú)立閱讀”階段。

獨(dú)立閱讀，這個(gè)階段媽媽會(huì)覺(jué)得輕松不少。

這個(gè)年齡段選擇圖書類型包括：

1、系統(tǒng)性的知識(shí)，鍛煉邏輯思維能力。

2、具有發(fā)散性，想象力的書。

3、兒童工具性科普和興趣類科普可以同時(shí)進(jìn)行。比如我們出版的《DK兒童百科全書》

為什么說(shuō)這本《DK兒童百科全書》是適合兒童閱讀的科普書呢？我總結(jié)了一下：其一，這本書出自英國(guó)DK公司。這個(gè)品牌的圖書一向以其高品質(zhì)和精美的全彩圖印刷受到讀者的追捧。其二，出版這本書的出版社是我國(guó)編纂百科全書最具權(quán)威的出版社——中國(guó)大百科全書出版社，值得信賴。

人們稱百科全書是“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”，那么這本《DK兒童百科全書》如何呢？大概說(shuō)一下：

從創(chuàng)世的“宇宙大爆炸”，到恒星、星系的形成，以及人類對(duì)太空的探索和人類留下的第一個(gè)月球腳印。在探索太空的進(jìn)程中，許多人為此付出了生命，如阿波羅號(hào)飛船測(cè)試期間，3名航天員被一場(chǎng)大火燒死在發(fā)射臺(tái)上等事件也有所描述……。 對(duì)于已知的唯一有生命存在的行星——地球的誕生，以及地球生命的出現(xiàn)、滅絕的過(guò)程有詳細(xì)年表。關(guān)于地球資源，火山爆發(fā)等災(zāi)害有所詳述。地球上各大洲人們不同的生活方式、不同的文化背景、不同的語(yǔ)言，歷史與政治，以及宗教信仰、美術(shù)、音樂(lè)、體育……。由于這是一本引進(jìn)版圖書，因此國(guó)內(nèi)與國(guó)外知識(shí)會(huì)更加均衡，這也使孩子的視野更開(kāi)闊，這一點(diǎn)是這本書相對(duì)于我國(guó)本土?xí)囊粋€(gè)優(yōu)勢(shì)。

在生物與生態(tài)方面，介紹了地球主要?jiǎng)又参镱悇e，以及氣候、海洋環(huán)境對(duì)生物生存的影響問(wèn)題，如何減少溫室氣體的排放等問(wèn)題……科學(xué)技術(shù)方面，物理、化學(xué)及各個(gè)時(shí)期的發(fā)明發(fā)現(xiàn)，汽車、網(wǎng)絡(luò)、納米……

對(duì)于人體的系統(tǒng)、骨骼、肌肉、大腦，以及精子和卵子結(jié)合后經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂逐漸長(zhǎng)成小嬰兒的過(guò)程等有全面的圖解。

以上談的是選擇科普書的問(wèn)題。另外，要想讓孩子喜歡讀書，對(duì)孩子興趣的培養(yǎng)也很關(guān)鍵。