吳艷麗

【摘要】隨著教育不斷的改革，德育教育不斷的被重視，自古以來，德育都是我國的傳統(tǒng)美德，而教師作為教育發(fā)展的關鍵人物，在教學的過程中是文明的傳播者，因此很多高校目前將“立德樹人”作為教育學生的主要任務，在立德樹人的理念之下對高校學生進行管理，以此來提高學管理工作的質量，但是在立德樹人理念下，我國高校學生的管理工作仍然存在一些問題，因此文章針對這些問題進行了分析，并提出管理工作的創(chuàng)新策略，以此提高高校管理水平。

【關鍵詞】立德樹人；高校學生；管理工作；創(chuàng)新策略

【中圖分類號】G647 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2017）10-0117-02

在第23次的全國黨建會上，我國習主席在會中提出了“堅持立德樹人”的教學方針，為我國高校學生管理工作明確了發(fā)展方向，對當下高校學生管理工作提出了新的挑戰(zhàn)，如何在立德樹人理念之下，對高校學生管理工作進行創(chuàng)新是高校進一步發(fā)展的目標，因此文章針對各高校學生管理工作中存在的問題進行了分析，并從立德樹人理念角度出發(fā)，提出相對的解決對策，以此提高高校對學生管理工作的質量和水平，為我國培養(yǎng)更多綜合素質優(yōu)秀的復合型人才。

一、目前我國高校學生管理工作中存在的常見問題

1.高校在學生管理工作方面的機制比較落后

目前我國高校在對學生進行管理的過程中，出現(xiàn)了管理機制落后的現(xiàn)象，很多高校的教師只注重了干部學生的培養(yǎng)，從而忽視了大部分普通學生的品德培養(yǎng)，使得很多學生缺少適當的實踐學習機會，而且傳統(tǒng)的說教管理機制不僅無法引導學生繼續(xù)學習，而且還會影響學生學習興趣。同時，對高校學生進行管理，需要了解不同時間段學生的需求，并根據學生需求進行管理，但是在正常管理工作中比較慣用“一刀切”的管理機制，比較看重的是對學生的懲罰，從而忽視了對學生的獎勵。另外，管理制度缺乏立德樹人理念的融合，也使得管理工作的效果受到影響。

2.學生定位不準影響校園環(huán)境

學生的教學環(huán)境不僅是家庭、學校兩方面，還涉及到了社會的環(huán)境，但是目前在對學生進行管理的過程中，經常會發(fā)現(xiàn)學生過多沉浸在網絡世界中（如圖一），導致學生逃學、厭學等現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，所以說學生周邊所在的環(huán)境對管理工作有一定的影響，提高了高校對學生的管理工作難度，但是很多高校忽視了院校周邊不良環(huán)境的存在，從而減弱了管理工作質量。管理環(huán)境問題主要體現(xiàn)在學校對學生缺乏規(guī)范化管理、師生之間的接觸少、放任管理等諸多方面，所以如何創(chuàng)造和諧的校園文化也成為立德樹人理念下管理工作的一部分[1]。

3.缺乏高校文化氛圍的創(chuàng)建

校園文化是高校持續(xù)發(fā)展的根基，在一定程度上有著重要的德育教學功能，但是目前很多高校缺乏健全的高校文化建設，無法充分的發(fā)揮高校文化的作用，對此首先是缺乏健全的校園文化育人機制，對校園本身存在的校史校訓比較忽視；其次，高校有很多的社團活動，但是高校卻沒有予以足夠的重視，只是任由社團活動自行發(fā)展，從而降低了社團活動存在的作用；然后，是缺乏應時代的文化平臺建立，學生沒有辦法吸收多余的文化知識，從而降低了對德育文化的理解，降低了高校對學生管理工作的效果。

二、立德樹人理念下高校學生管理工作的創(chuàng)新策略

1.建立健全的管理機制

在高校對學生進行管理的過程中，首先需要落實立德樹人管理理念，然后將理念融入管理工作中，并在貫徹國家對人才培養(yǎng)政策的基礎上，建立相對健全的管理機制。在建立健全制度的過程中，還需要對以下的幾點加以重視，其一是立德樹人理念的融入，在管理工作中教師需要做到以身作則，注重自身德育的培養(yǎng)，然后不斷的建立各種獎懲機制，懲罰有適當的懲罰機制，同時獎勵機制也不能落下，通過各種機制的完善，塑造學生的良好品格，加強對學生的管理，并保障制度的相對可行性；其二，制度的建設完全以學生為主體建立，在制度建設上懂得松弛有度的進行，也就是說制度的建設不僅要對學生有一定的約束作用，同時還要具有引導的作用，將學生的思想品德引導向正確的方向，同時對制度的執(zhí)情況進行定期的反饋，在反饋的效果中找出存在的問題，并不斷的對制度進行完善，以此提高學生管理工作的效果[2]。

2.創(chuàng)建和諧的網絡校園環(huán)境

和諧環(huán)境的建設在對學生進行管理的過程中尤為重要，因此在教育改革不斷創(chuàng)新下，高校應當重視高校學生所處的校園環(huán)境，重視網絡世界對學生的影響，因此為了創(chuàng)建和諧的校園環(huán)境，教師需要適時的培養(yǎng)學生明辨是非的能力，提高學生自身德育教學的重視，并且教師以身作則，指導學生正確使用網絡的方式，避免學生步入網絡世界無法自拔。

比方說，教師可以開創(chuàng)教學管理的平臺，將網絡與管理工作結合起來，對社會的道德情況進行平臺的分析和講解，還可以在平臺上放置有關道德方面的視頻和新聞，讓學生通過網絡了解社會環(huán)境，并鼓勵學生在平臺留言分析自己的見解，同時結合相關的技術手段，建立網絡防御機制，以此避免不良的信息在校園中進行傳播。通過創(chuàng)建和諧的網絡校園環(huán)境，學生可以在良好的網絡校園環(huán)境中提升自身的道德素養(yǎng)。另外，網絡環(huán)境的建立也能時刻觀察學生的動態(tài)，了解學生的道德意識，提高對學生的管理水平。

3.創(chuàng)建良好的文化氛圍

文化是不可替代的一種德育教學功能，在立德樹人的理念下，一切有關道德的教學和管理，都不如一場實踐教學來的重要，因此在進行學生管理工作的過程中，教師首先需要建立健全的文化育人體系，加強學生的精神教育，對學校的校史和校訓有一定的了解，在此基礎上加強校園文化制度的建設，并充分利用高效現(xiàn)有的資源，發(fā)揮學校教師的榜樣功能，建立各種相關的社團活動，比方募捐活動，學生通過自身的努力到各樣的店面尋求資金上的幫助；養(yǎng)老院活動（如圖二），讓大學生走入社會的養(yǎng)老院中去照顧老人，享受心靈上的洗禮；亦或者建立相關的一些平臺，對這些活動進行宣傳和組織，并定期的進行不同的活動，以此培養(yǎng)學生良好的道德行為和精神，加強學生的管理工作效果，引導學生樹立良好的“學德”，提高學生自主管理的意識[3]。

三、結束語

立德樹人一直都是我國傳統(tǒng)美德，是校園教育的根本，同時也是目前高校教育發(fā)展的第一要務，因此將立德樹人理念融入到高校學生的管理工作中，也是形勢發(fā)展的必然結果。文章就當下的發(fā)展趨勢而言，對高校學生管理工作存在的問題進行了分析，并提出完善學生管理制度、創(chuàng)造良好的校園環(huán)境以及創(chuàng)建良好的文化氛圍三大解決措施，提高學生管理工作的效果。

參考文獻

[1]張瑜.立德樹人理念下高校學生管理工作探討[J].才智，2017（04）：199.

[2]徐婧.立德樹人理念下高校學生管理工作的探究[J].綠色環(huán)保建材，2017（07）：255.

[3]鄧云莉.立德樹人理念下高校學生管理工作研究[J].課程教育研究，2017（05）：40-41.endprint