杜德寶

【摘要】校園文化反映一個(gè)學(xué)校的人文情懷和精神，是一個(gè)學(xué)校的靈魂，體現(xiàn)著學(xué)校辦學(xué)水平的綜合實(shí)力。校園文化的構(gòu)建不僅包括一個(gè)學(xué)校的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，也包括一個(gè)學(xué)校的制度文化、精神文化、行為文化等等。校園文化作為一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象，它有其自身的特點(diǎn)，它不僅代表一種和諧，體現(xiàn)一種風(fēng)氣，還孕育著一種教育教學(xué)的力量。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)；校園文化建設(shè)；原則；內(nèi)容

【中圖分類號(hào)】G631 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）10-0098-01

校園是師生工作、學(xué)習(xí)、生活的一個(gè)特殊圈子，也是反映一個(gè)學(xué)校綜合辦學(xué)能力的外在體現(xiàn)。所以說(shuō)，校園文化建設(shè)關(guān)系到師生的精神文明建設(shè)、思想道德建設(shè)以及性格品行的形成。在校園文化建設(shè)中要充分考慮到人文情懷，圍繞精神文化、行為文化、制度文化、物質(zhì)文化等，進(jìn)行有序的、科學(xué)的、合理的布局和設(shè)計(jì)，要讓老師和學(xué)生在校園文化的感染下、陶冶下，自覺(jué)不自覺(jué)地慢慢提升自己，完善自己；要讓校園文化引領(lǐng)老師和學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自己，改正錯(cuò)誤，重塑自己，展現(xiàn)自己與校園文化融為一體的形象；要讓優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，推動(dòng)師生順利發(fā)展，使每一個(gè)老師和學(xué)生都能不斷提高。當(dāng)然，校園文化建設(shè)不是一句空話，也不是幾句口號(hào)，是需要全體師生都投入其中，從自我做起，共同努力，從環(huán)境人文等方面，不斷完善，并通過(guò)在實(shí)行中發(fā)現(xiàn)的不足，不斷修訂和完善各種校規(guī)和制度，不斷形成本校的文化，從而有意無(wú)意地約束師生的行為，讓校園充滿和諧的氣氛和積極的學(xué)習(xí)氛圍，從而提高辦學(xué)水平，提升校園品味。

下面，筆者本著對(duì)校園文化建設(shè)方面的一些經(jīng)驗(yàn)，借此談?wù)勛约簩?duì)校園文化建內(nèi)容方面的認(rèn)識(shí)和思考，希望能推動(dòng)校園文化建設(shè)的發(fā)展，使教育教學(xué)更上一臺(tái)樓。

一、校園文化建設(shè)的基本原則

校園文化不僅是凝聚人心，體現(xiàn)校園形象，展示校園風(fēng)貌不可缺少的精神元素，更是體現(xiàn)本校師生精神面貌，反映本校特色的生命力。所以，在校園文化建設(shè)方面，本校一定要遵從以下一些原則，立足于本校師生的特點(diǎn)，根據(jù)他們的需要，結(jié)合本校的人文情懷、學(xué)校發(fā)展歷史、辦校特色等等，在建設(shè)中探索創(chuàng)新，打造特色，深刻認(rèn)識(shí)校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性，在時(shí)代發(fā)展的道路上創(chuàng)新發(fā)展，提高辦學(xué)質(zhì)量，發(fā)展教育教學(xué)。

1.把握特色性原則

特色是一個(gè)校園文化建設(shè)的生命力，也反映著本校的個(gè)性和特長(zhǎng)。在校園文化建設(shè)上，要以校園文化緊密結(jié)合本校的基本情況，結(jié)合本土文化，構(gòu)建校園文化建設(shè)系統(tǒng)工程，使校園文化的特色能緊密地和本校的師生結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)人校一體的合諧文化氛圍。比如，我在一個(gè)學(xué)校參觀時(shí)，看到了他們文化墻上貼著一些與本校有關(guān)的詩(shī)歌、小散文，更要重的還有校園發(fā)展歷史等；他們還有自己整理編輯的小學(xué)生必背的詩(shī)詞100首等。不但充分體現(xiàn)了他們學(xué)校的特色，也很好地凝聚了人心，產(chǎn)生了人人愛(ài)校的精神風(fēng)貌。

2.把握方向性原則

人總得有一個(gè)目標(biāo)和發(fā)展方向，學(xué)校也是如此。所以，在本校的校園文化建設(shè)上，一定要結(jié)合本校的發(fā)展方向，指導(dǎo)思想，明確目標(biāo)，建立適合本校發(fā)展的校園文化建。比如，本校的辦校特色、教育方針、教學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)等等。都要在文化建設(shè)中體現(xiàn)出來(lái)，以便在長(zhǎng)期的校園文化的感染下、熏陶下，在校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的帶動(dòng)下，讓每個(gè)老師和學(xué)生也有明確的教學(xué)、學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)，從而，樹(shù)立他們價(jià)值觀，人生觀，為師生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3.把握整體性原則

校園既是師生工作、學(xué)習(xí)的一個(gè)環(huán)境，它的文化建設(shè)就不能有失偏頗。在校園文化建中要使本校和校園文化的各個(gè)要素結(jié)合起來(lái)，合理利用，抓住特色，有效發(fā)揮其功能和作用，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展方向，使校園文化建設(shè)圍繞學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的需要，不斷創(chuàng)新、提高，體現(xiàn)精神文化、物質(zhì)文化、行為文化、制度文化的綜合實(shí)力，實(shí)現(xiàn)本校管理教育人，教育育人、服務(wù)育人的發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)宗旨。

二、校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

1.校園精神文化建設(shè)

校園文化最根本的就是精神文化建設(shè)。因?yàn)榫裎幕坏梢杂赏庠谛问椒从吵鰜?lái)，而且可以深入師生的心理，引導(dǎo)師生的思想觀念，價(jià)值取向，改變師生的文化素養(yǎng)，提升師生的綜合素質(zhì)。所以說(shuō)，校園的精神文化建設(shè)，首先要體現(xiàn)其文化內(nèi)涵，展現(xiàn)它的包容性，發(fā)展性；其次，校園精神文化建設(shè)要有較高的思想品味，有先進(jìn)的教學(xué)理念、發(fā)展的眼光、全局意識(shí)、現(xiàn)代認(rèn)識(shí)，建立良好的校紀(jì)校風(fēng)，增強(qiáng)校園文化的凝聚力。實(shí)踐證明，師生上下團(tuán)結(jié)一體，和諧相處，形成積極向上校園風(fēng)氣，一定能使學(xué)校的發(fā)展蒸蒸日上。

2.校園制度文化建設(shè)

在校園文化建設(shè)中，結(jié)合本校特色，建設(shè)人性化的、積極健康、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧民主的校園制度文化，不但能反映學(xué)校整體的有序性、發(fā)展性，而且能充分反映師生的紀(jì)律性、行為性，讓師生養(yǎng)成嚴(yán)格要求自己，不斷發(fā)展自己，提高自己的強(qiáng)烈意識(shí)。我們知道，在學(xué)校管理中，制度文化是重要的約束手段，是高效調(diào)動(dòng)學(xué)校發(fā)展的潤(rùn)滑劑，有著無(wú)可替代的保障學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)的功能和作用。所以，在校園制度文化建設(shè)上，一定要征求師生的意見(jiàn)，和師生一起建立和修訂、補(bǔ)充本校的各項(xiàng)規(guī)章制度，使制度在管理中不但體現(xiàn)人性化，高效化的同時(shí)，還要體現(xiàn)制度的激勵(lì)作用，保持學(xué)生活力，維護(hù)老師的工作熱情，從而，推動(dòng)學(xué)校教學(xué)發(fā)展，完成我們教書育人的目的。

3.校園行為文化建設(shè)

一個(gè)學(xué)校師生的行為是否規(guī)范和合乎禮節(jié)，與一個(gè)校園文化建設(shè)關(guān)系緊密。良好、優(yōu)美的環(huán)境，會(huì)由內(nèi)而外地感染人、改變?nèi)耍瑫r(shí)喚起人們對(duì)美的追求，激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。所以，在校園行為文化建設(shè)中，要從小事著手，小處著眼，關(guān)注師生思想、習(xí)慣、需求等等，抓住行為文化的核心，圍繞提高師生的文明行為、提高校園文化的品位這個(gè)基點(diǎn)，才能讓校園行為文化引導(dǎo)人、約束人，讓人在日常的行為中不斷反思，繼而學(xué)會(huì)理解、合作、寬容，培養(yǎng)自己的文明習(xí)慣和文明行為，提高師生的綜合素質(zhì)和道德品行，為和諧的校園文化助力。

三、結(jié)尾

欲話說(shuō)，環(huán)境能改變一個(gè)人。校園環(huán)境也能改變師生的發(fā)展、成長(zhǎng)。因此，在發(fā)展和創(chuàng)新校園文化建設(shè)方面，一定要結(jié)合本校特色，把握原則，注意協(xié)調(diào)精神、制度、行為、物質(zhì)等文化建設(shè)上的平衡，，讓校園文化真正起到約束人、引導(dǎo)人、教育人、感染人的作用，真正推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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