覃倩

【摘要】為了讓學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生能順利學(xué)好幼兒數(shù)教法這門課，在學(xué)習(xí)之前，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)這門課的目的和要求，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)今后的職業(yè)，認(rèn)識(shí)這個(gè)專業(yè)，以便確立學(xué)習(xí)目的。從這門科目的特點(diǎn)入手，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的要求。

【關(guān)鍵詞】幼兒數(shù)教法；目的；要求

【中圖分類號(hào)】G613.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）10-0078-01

對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，幼兒數(shù)教法開設(shè)在四年級(jí)，是比較重要的，要順利通過(guò)面試以及相關(guān)的各種考試，也為將來(lái)的職業(yè)生涯鋪好路，必須學(xué)好這門課。然而，這門課與之前學(xué)習(xí)的課程有一定區(qū)別，是需要文化與技能的綜合運(yùn)用，應(yīng)讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能學(xué)好這門課，同時(shí)也要明確學(xué)習(xí)的要求以及考核的標(biāo)準(zhǔn)。

一、認(rèn)識(shí)職業(yè)，明確目的

這個(gè)課可以說(shuō)是同學(xué)們的職前培訓(xùn)，同學(xué)們的身份就不僅僅是學(xué)生，而是一名教師了，同學(xué)們對(duì)這個(gè)職業(yè)理解多少？幼兒園老師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)非常陽(yáng)光的職業(yè)，同學(xué)們將來(lái)面對(duì)的是幼兒園的小朋友，除了他們的父母之外，幼兒園老師就是他們?nèi)松械牡谝蝗谓處?，老師的言行舉止對(duì)他們有著很深的影響，甚至?xí)绊懙剿麄兊囊簧?。有一則報(bào)道，記者采訪一名諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?，他說(shuō)他之所以能獲得成功，一切都?xì)w功于他在幼兒園所學(xué)到的行為習(xí)慣，如何穿衣、吃飯、觀察、遵守規(guī)矩等等，這些讓她受益終生。我也一直在我腦海里挖，往我的記憶深處里挖，回憶起我幼兒園時(shí)候的情景，我幼兒園的老師姓羅，她喜歡穿一件紫色的衣服，她是我心目中最美麗的老師，她總是笑瞇瞇的，一直在鼓勵(lì)我，直到我畢業(yè)了還說(shuō)我不想畢業(yè)，想跟著羅老師，小朋友真是很天真啊，又有著美麗的心愿。我想同學(xué)們一定會(huì)記得你們的幼兒園，肯定也有很多記憶深刻的事情，有空我們也可以來(lái)聊聊我們幼兒園時(shí)候的事情。

當(dāng)然，現(xiàn)實(shí)也是要想一想的，可能有些同學(xué)會(huì)說(shuō)，我就在這混個(gè)畢業(yè)證，出去后是不一定做幼兒園老師的，但是我也要跟大家說(shuō)，幼兒園都是擇優(yōu)錄取的，工作穩(wěn)定、地位也高、報(bào)酬也高，現(xiàn)在二胎多了，幼師需求量是比較大的，前景很好，現(xiàn)在找一份工作真的不容易，同學(xué)們一直都在象牙塔里，對(duì)就業(yè)形勢(shì)不了解也沒有危機(jī)感。班里的男生，其實(shí)有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，是迫切需要男幼師的，記得08級(jí)我們系一位男生，很有才藝，還沒畢業(yè)就名聲在外了，機(jī)關(guān)幼兒園很想要他，甚至用人的條件都是為他量身定做的，但是要通過(guò)國(guó)家的統(tǒng)考啊，很可惜，他沒考上，但是還是想要他，問(wèn)他愿不愿意，是沒有編制的，因?yàn)樗麤]有通過(guò)國(guó)家統(tǒng)考啊，屬于打工性質(zhì)，他做了一段時(shí)間，覺得和有編制的比起來(lái)，工資低了，后來(lái)也沒有聯(lián)系他，所以，男生們，雖然現(xiàn)在就業(yè)形勢(shì)很傾向于你們，但是如果不奮斗，同樣是一根草。女生們，這個(gè)專業(yè)對(duì)你們來(lái)說(shuō)比男生更輕松，你們應(yīng)該比男生要學(xué)得好才行，而不能和男生比，對(duì)你們的要求會(huì)更高些。

再來(lái)分析一下我們這個(gè)年級(jí)，同學(xué)們會(huì)驕傲地想到，我們是多么地幸運(yùn)，因?yàn)槲覀兪遣恍枰冀處熥C的最后一年，實(shí)際上，你們真是那么幸運(yùn)嗎？有沒有想過(guò)，不需要考證這個(gè)政策馬上就要淘汰了，國(guó)家用人的趨勢(shì)就是考到證的人，你們的這本證含金量不夠，很多好的用人單位他為什么要急著這一年呢，他又不是很缺人了，不如再等一年，等到他想要的人，或許不等了，那他會(huì)怎么樣，肯定會(huì)加大考核的難度呀，因?yàn)槟氵@本證樣樣都看不出來(lái)，當(dāng)然要考了。

二、學(xué)法指導(dǎo)

記得同學(xué)們有聽過(guò)講座，老師提到她是如何成功的，就是她很熱愛這個(gè)職業(yè)，很愛她的學(xué)生們，這樣激發(fā)起她無(wú)限的創(chuàng)造力，同學(xué)們，我們是文化的傳承者，你要去教別人，你首先要了解他，熱愛他，所以你不要被動(dòng)地去學(xué)習(xí)，要學(xué)好這門課，你要把所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用，多聽，更要有自己的思考，多做、多說(shuō)、多練、多實(shí)踐，而不要去抄襲，也不要濫竽充數(shù)，這樣你什么都學(xué)不會(huì)。有必要跟同學(xué)們講講這門課的學(xué)法，它是不大同于之前的文化課的，它需要文化課的知識(shí)，也需要技能課一樣的練習(xí)，課堂上你們不能再以聽為主了，而是以你們說(shuō)和練為主了，自己不去實(shí)踐，只是聽，那你什么都學(xué)不到的，我們也跟之前畢業(yè)的學(xué)生溝通過(guò)，他們畢業(yè)出去覺得都不會(huì)講課，原來(lái)練的太少了，我要給大家練的機(jī)會(huì)，你們自己要做的東西也是比較多的，會(huì)布置給同學(xué)們，希望不要有什么怨言。

三、要求

如果同學(xué)們不愿做、不愿說(shuō)，喜歡抄作業(yè)，那么離補(bǔ)考不遠(yuǎn)了，這門課是沒有期末考試的，就算有，也只是一個(gè)形式，平時(shí)的每一堂課就是考試了，好事不過(guò)三，如果你有三次缺作業(yè)，你就要去參加補(bǔ)考了，但是你也要做好心理準(zhǔn)備，補(bǔ)考一般的話是很難過(guò)的，因?yàn)槟阋荒甑膶?shí)踐內(nèi)容要在這么短的時(shí)間內(nèi)考，怎么考啊，不可能的，所以到時(shí)候你不要來(lái)央求我網(wǎng)開一面，我就算給你過(guò)，你也達(dá)不到要求啊，到畢業(yè)時(shí)你還是過(guò)不了就業(yè)關(guān)的，到時(shí)候你連退路都沒有了，我跟你說(shuō)，替你嚴(yán)格把關(guān)，那是為你負(fù)責(zé)啊。

作業(yè)，有預(yù)習(xí)作業(yè)、課后作業(yè)，可能會(huì)布置做一些道具等等，你們也要有一定的自學(xué)能力了，也會(huì)有一些口頭作業(yè)，同學(xué)們不要覺得它不重要就不去做，恰恰相反，凡是作業(yè)，你都要去精心準(zhǔn)備的，這些都是考核的項(xiàng)目，如果口頭作業(yè)你不做了，我可能今天沒有發(fā)現(xiàn)你，明天沒有發(fā)現(xiàn)你，你會(huì)很得意，但是你躲的了初一躲不了十五，我一旦發(fā)現(xiàn)，你就是大問(wèn)題了，甚至很難彌補(bǔ)了，這對(duì)誰(shuí)不利啊。我最討厭的是抄作業(yè)，作業(yè)不一定是做得有多對(duì)，體現(xiàn)出自己的想法、自己的思考是最重要的，兩個(gè)人腦子不會(huì)是一模一樣的，做出來(lái)的作業(yè)也不可能是雷同的，如果抄作業(yè)是很容易發(fā)現(xiàn)的。為什么去抄呢，你就做得好嗎，你的可能比他的好得多，要相信自己，不要老是跟著人家屁股轉(zhuǎn)。一段時(shí)間整頓抄作業(yè)，如果作業(yè)、測(cè)驗(yàn)不符合的、不過(guò)關(guān)的，會(huì)給你最多一個(gè)禮拜的時(shí)間來(lái)補(bǔ)，超過(guò)了我就清零了，你也不要來(lái)找我了，沒法等你了，你這個(gè)內(nèi)容不過(guò)，再學(xué)下去很吃力啊，所以得盡快補(bǔ)。

課堂是要做筆記的，會(huì)定期檢查，課前會(huì)有不定期的隨堂測(cè)驗(yàn)，同學(xué)們要準(zhǔn)備好筆記本、作業(yè)本、小測(cè)驗(yàn)本。自己舉手發(fā)言，算平時(shí)成績(jī)的，預(yù)習(xí)覺得可以，跟課代表先報(bào)名，越往后越難。對(duì)于課堂管理，手機(jī)的不允許看的，如果課堂上有在用手機(jī)，被老師看到，請(qǐng)不要爭(zhēng)執(zhí)，老師也不會(huì)為難你，只是把手機(jī)放講臺(tái)，更好學(xué)以便你能更好地學(xué)習(xí)。另外，同學(xué)們桌面的書太高，不自然的成為一道屏障，影響師生之間的交流，也容易引起誤會(huì)，請(qǐng)保持桌面的整潔清爽。

同學(xué)們還要進(jìn)行分組，今后的活動(dòng)都會(huì)以分組形式展開，每個(gè)組都要承擔(dān)講課或其他活動(dòng)任務(wù)，每個(gè)組員都有自己的分工合作完成。

通過(guò)學(xué)習(xí)目的與學(xué)習(xí)要求的指引，旨在幫助同學(xué)們正確認(rèn)識(shí)幼兒數(shù)教法這門課，掌握學(xué)習(xí)的方法，更積極地參與活動(dòng)，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，以便在今后的學(xué)習(xí)中能克服困難，得心應(yīng)手。endprint