肖翔

摘 要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀一直是影響我國國民素質(zhì)的關(guān)鍵教育方向，因?yàn)槠渚哂兄卮蟮慕逃饬x，所以其在國民教育中作用非常大。德育教育是將社會(huì)主義核心價(jià)值大力推廣的主要方式，特別是在我國精神文明領(lǐng)域，具有非常重要的意義。德育教育應(yīng)該深入人心，且不斷進(jìn)行創(chuàng)新才能提高其教育水平。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義；核心；價(jià)值觀；德育教育；重要性

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育，是我國德育工作中非常重要的一部分，必須按照黨和國家的方針開展下去，將立德樹人作為其根本性目標(biāo)，通過德育教育，不斷培養(yǎng)人們的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。對(duì)我國國民進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育工作，應(yīng)該從學(xué)生時(shí)代抓起，同時(shí)應(yīng)該貫穿于人們成長的各個(gè)階段中，讓我們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀和世界觀，這也是我國德育教育的主要任務(wù)。對(duì)于國民進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育工作，是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的主要方式方法。

一、 社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育的重要性

（一） 是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的需要

從世界范圍看，中華民族要想實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興不是一個(gè)時(shí)代或者人群的任務(wù)，而應(yīng)該是我們?nèi)珖嗣竦幕救蝿?wù)，因?yàn)槲覀兂袚?dān)著民族的希望和未來，所以進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)具有非常深遠(yuǎn)的意義，也是培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的主要方法。伴隨著我們不斷成長，我們終將成為對(duì)于世界影響力最大的一代，所以在學(xué)習(xí)過程中要充分學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀才能成為合格的社會(huì)主義接班人，才能成為振興民族的新生力量。

（二） 是推進(jìn)德育育人工作的需要

十八大中指出，大力加強(qiáng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)并且加強(qiáng)教育，首先應(yīng)該做好立德樹人的工作，為社會(huì)主義的發(fā)展和進(jìn)步培養(yǎng)合格的接班人。這就表明，黨和國家對(duì)于教育工作非常重視，也為今后的教育工作的方向做出了明確規(guī)定：為社會(huì)主義現(xiàn)代化培養(yǎng)接班人。

在我們的人生當(dāng)中，在價(jià)值觀形成和建立的過程中，德育教育所面臨著的難題非常多，其中主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展非?？?，多元化的思想對(duì)于文化交流影響深遠(yuǎn)；國內(nèi)各種思潮以及社會(huì)潮流的不斷推動(dòng)和影響；價(jià)值觀的教育中本身存在著比較嚴(yán)重的問題等等。德育教育一直以來都是培養(yǎng)國民社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要渠道。在發(fā)展過程中，必須要明確德育教育對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主要目的，首先應(yīng)該制定或者確定社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)要根據(jù)所教學(xué)的人員、知識(shí)水平以及工作等等進(jìn)行不同教育，要分清教育內(nèi)容、教育形式以及教育途徑，同時(shí)要不斷建立完善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育體系的建立工作。只有這樣才能提高我國的社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育水平，同時(shí)完成其教育任務(wù)。

（三） 是促進(jìn)個(gè)人成長成才的需要

每個(gè)人的價(jià)值觀都不盡相同，其會(huì)受到家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境以及社會(huì)環(huán)境的影響，開展價(jià)值教育工作，會(huì)直接影響這些人群價(jià)值觀的建立，也會(huì)影響他們?cè)O(shè)定的人生理想和目標(biāo)，對(duì)于價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)以及標(biāo)準(zhǔn)的掌握，對(duì)于價(jià)值的準(zhǔn)確判斷等等。對(duì)于國民進(jìn)行社會(huì)主義價(jià)值觀的正確培養(yǎng)和教育，是我國開展德育教育的主要任務(wù)和目標(biāo)，也是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，同時(shí)還是我們面對(duì)價(jià)值觀的自我教育不可缺少的一部分。

二、 德育教育的功能

（一） 導(dǎo)向功能

德育教育對(duì)教學(xué)活動(dòng)至關(guān)重要，對(duì)其進(jìn)行整體調(diào)節(jié)和影響，與教學(xué)既成一個(gè)整體，又是單獨(dú)存在的一部分，也是學(xué)校教育的主導(dǎo)方向。比如德育教學(xué)能夠幫助那些行為出現(xiàn)些許偏差的學(xué)生重新走向正確的道路，改善不良影響，積極向上地學(xué)習(xí)和生活。同時(shí)德育教育能夠起到警示作用，對(duì)于沒有發(fā)生犯錯(cuò)行為的學(xué)生有一種嚴(yán)重的警示效果，讓他們不敢輕易觸犯禁區(qū)。因此，要想從根本上提高學(xué)生的道德水平，就要充分利用德育教學(xué)的導(dǎo)向作用。

（二） 動(dòng)力功能

學(xué)生時(shí)代是思想形成的時(shí)代，這個(gè)時(shí)期正是塑造思想形態(tài)的關(guān)鍵，也是德育教育應(yīng)該重點(diǎn)抓的時(shí)期。德育教育能夠改變?nèi)说男睦頎顟B(tài)，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的道路，并且影響學(xué)生在未來人生上的選擇，合理地支配好人生。思想是人的靈魂所在，也是人類的精神世界。只有樹立了正確的思想道德觀念，才能形成良性的思想道德意識(shí)，讓正確的價(jià)值觀、人生觀來指引人們前進(jìn)，才能對(duì)生活充滿信心，用積極的心態(tài)生活和學(xué)習(xí)，為了實(shí)現(xiàn)更好的人生價(jià)值而不斷進(jìn)取、努力。

（三） 目標(biāo)功能

學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)主要有兩個(gè)：1. 將學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)的人才，也就是說成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人；2. 培養(yǎng)學(xué)生具備一個(gè)較高的道德水平，也就是思想道德的培養(yǎng)。全面、健康的方法一直以來都是我國教學(xué)的主要理念，而在教學(xué)過程中，知識(shí)已經(jīng)不僅僅是學(xué)校教學(xué)的主要內(nèi)容，思想道德教育所占比重越來越大，這也是今后教育改革的主要方向。教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生的德、智、體、美方面的教學(xué)具有同等重要的意義，也是教學(xué)內(nèi)容中不可或缺的一部分，其兩者結(jié)合才形成了當(dāng)代社會(huì)的教學(xué)目標(biāo)。無論是哪一個(gè)方面出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的問題，都會(huì)影響學(xué)生的身心發(fā)展，對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)造成非常嚴(yán)重的影響，甚至?xí)绊懳覈麄€(gè)德育體系，使得德育教育無法開展下去。

三、 社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)德育教育的作用

社會(huì)主義核心價(jià)值體系一直以來是社會(huì)主義制度的主要內(nèi)容，也是社會(huì)主義文化的基礎(chǔ)，是規(guī)范社會(huì)行為的主要依據(jù)。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中正是思想逐漸成熟的過渡時(shí)期，心智、思想、人格全部處于發(fā)展時(shí)期，可塑性比較強(qiáng)，同時(shí)因?yàn)閷W(xué)生并不具備非常豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處世經(jīng)驗(yàn)，思想波動(dòng)比較大，千奇百怪的思想也比較多，教育方向上出現(xiàn)偏差，對(duì)于其整個(gè)影響是非常深遠(yuǎn)的。而德育教育在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期的作用非常顯著，應(yīng)該讓學(xué)生根據(jù)自己的需求樹立生活的目標(biāo)與堅(jiān)定的理想信念，讓自己的所作所為和思想符合時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)代共同發(fā)展和進(jìn)步。而德育教育是當(dāng)前教育的基礎(chǔ)教學(xué)形式，如果將社會(huì)主義核心價(jià)值觀正確地導(dǎo)入德育教育中，在課堂中合理開展，將教學(xué)各個(gè)部分合理化，能夠做到潛移默化的影響，對(duì)于學(xué)生思想的建立具有非常重要的作用。同時(shí)，使用具備中國特色的教學(xué)方式進(jìn)行教導(dǎo)，將社會(huì)主義核心價(jià)值加入到德育教學(xué)課堂中，讓學(xué)生的精神世界非常豐富，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到思想教育中。學(xué)校在進(jìn)行德育教育時(shí)應(yīng)該主動(dòng)將社會(huì)主義核心價(jià)值引入教學(xué)中，深刻體會(huì)其內(nèi)在含義，同時(shí)結(jié)合實(shí)際教學(xué)情形進(jìn)行道德理念的建設(shè)，進(jìn)而建立統(tǒng)一的教學(xué)體系。由此可見，社會(huì)主義核心價(jià)值在學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)中具有非常重要的指導(dǎo)性意義，學(xué)校方面必須提起足夠的重視，并且在較長時(shí)間內(nèi)都以此進(jìn)行教學(xué)。endprint

（一） 社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)德育教育的目標(biāo)引領(lǐng)

德育教育是培養(yǎng)下一代人的重要教學(xué)活動(dòng)，也是指引他們正確做人做事的主要方式，這也是德育教育的主要目標(biāo)。社會(huì)主義價(jià)值觀能夠?qū)φ麄€(gè)國民價(jià)值觀產(chǎn)生巨大影響，也是傳承中國傳統(tǒng)文化的主要方式，更是人類價(jià)值觀的合理體現(xiàn)。

（二） 社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)德育教育的價(jià)值引領(lǐng)

我國德育教育下的學(xué)生不僅具備較高的思想道德水平，更能夠適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和時(shí)代的需求，這才符合我國社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)。社會(huì)中存在的各種價(jià)值觀都應(yīng)該以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，必須按照這個(gè)方向努力。社會(huì)主義核心價(jià)值觀具備非常強(qiáng)的整合和凝聚力，也是我國特色的價(jià)值體系組成部分，對(duì)中國的整體教育具有非常重要的引領(lǐng)作用。

（三） 社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)德育教育的內(nèi)容引領(lǐng)

伴隨社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，德育教育的形式愈來愈嚴(yán)峻，在這個(gè)環(huán)境下，應(yīng)該逐漸打破舊的教學(xué)形式，而形式的建立卻面臨著非常艱難的處境。社會(huì)主義核心價(jià)值觀此刻的出現(xiàn)順應(yīng)了十大的發(fā)展，為德育教育提供了全面的教學(xué)內(nèi)容，也指明了前進(jìn)的方向。社會(huì)主義核心價(jià)值觀除了教導(dǎo)學(xué)生具備較高的道德水平，還應(yīng)該積極的生活、熱愛國家、熱愛集體，同時(shí)應(yīng)該與我國素質(zhì)教育緊密結(jié)合，糾正當(dāng)前教育過程中存在的不良缺點(diǎn)，保證學(xué)生向著完美的方向發(fā)展。社會(huì)主義核心價(jià)值觀包含了重要的教育理念，其與現(xiàn)代化的教育發(fā)展趨勢(shì)相契合，提高教育教學(xué)水平，也是我國教育轉(zhuǎn)型不可或缺的指導(dǎo)思想。

四、 結(jié)語

社會(huì)主義事業(yè)的快速發(fā)展需要高素質(zhì)人員的支持和傳承，因此學(xué)校教育的重點(diǎn)就是德育教育。德育教學(xué)能夠保證學(xué)生建立正確、向上的思想，而學(xué)校也應(yīng)該充分利用社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行教育，以此為主要內(nèi)容進(jìn)行德育教育，保證學(xué)生經(jīng)過德育教育后樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。因此，必須要不斷加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心思想，這樣學(xué)生才能為社會(huì)主義持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

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