魏文博??

摘要：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為我國現(xiàn)教育階段一個新的教學(xué)方式，它改變了原有教學(xué)死板枯燥的現(xiàn)象。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)本就有著多樣化的特點(diǎn)，幼兒期間，孩子對圖像和視頻的這種直觀性表達(dá)更能讓幼兒接受。本文針對計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)在幼兒園的教學(xué)中的作用做出淺要分析。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)；輔助教學(xué)；學(xué)前教育

對于幼兒來說，他們的思維還在發(fā)育過程當(dāng)中，計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以更直觀地激發(fā)幼兒的好奇心，通過畫面、音樂、講故事等形式，讓他們感受到特定的氣氛，來活躍他們的思維，用生動形象的動畫為他們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用他們對語言活動的興趣來提高幼兒的創(chuàng)造性和聽說能力。

一、 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的作用

1. 對教學(xué)方式進(jìn)行改變

現(xiàn)在幼兒園的教學(xué)方式大多數(shù)都是老師直接進(jìn)行教導(dǎo)，但是計(jì)算機(jī)的輔助教學(xué)模擬性就比較強(qiáng)了，在模擬過程中，可以讓幼兒進(jìn)入角色有種身臨其境的感受。游戲也是幼兒的天性，所以在學(xué)習(xí)過程中也可以以游戲?yàn)榛A(chǔ)，讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)，使幼兒的好奇心持續(xù)高漲，這樣不僅可以加快幼兒對所學(xué)知識的接受和理解能力，還可以讓幼兒在歡快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2. 激發(fā)幼學(xué)習(xí)的興趣

這個階段，幼兒單純幼稚，思維能力也在發(fā)育中，抽象知識的認(rèn)知力也比較弱，他們對現(xiàn)目前生活中發(fā)生的一切都是充滿好奇心和新鮮感的?，F(xiàn)在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)正在流行起來，計(jì)算機(jī)提供的對話式功能，可以靈活運(yùn)用幼兒愛動的心理，讓幼兒本身就對計(jì)算機(jī)的操作過程產(chǎn)生興趣，這其實(shí)就是一個自覺學(xué)習(xí)的過程。

要培育幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，為他們提供豐富的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐性環(huán)境尤為重要，例如在教孩子學(xué)習(xí)“水果”的過程中，在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師們一般會采用水果圖片，來讓孩子們觀察水果品種的不同，這種單調(diào)的教學(xué)方式缺少互動性，當(dāng)然也不會提起幼兒的興趣。而計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，幼兒可以帶著“水果為什么都不一樣”這個問題去查閱有關(guān)資料，老師根據(jù)學(xué)生提供的資料整理成課件，配上音樂和文字說明，讓孩子的注意力更集中，讓他們通過觀察比較發(fā)現(xiàn)水果的不同。

3. 提高教學(xué)的整體性

隨著我國現(xiàn)在正處于二十一世紀(jì)信息化高速發(fā)展的時代，計(jì)算機(jī)輔助教育已經(jīng)成為一種必然趨勢。當(dāng)然也隨著科技不斷地進(jìn)步，現(xiàn)在計(jì)算機(jī)媒體也基本上進(jìn)入了每一個家庭。幼兒時期的生理還是心理都是處在發(fā)育期間，這時候利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以對孩子的興趣、情感、注意力都起到良好的引導(dǎo)作用。而計(jì)算機(jī)教學(xué)可以通過生動、動靜結(jié)合的方式，讓幼兒在不斷變化的情景中注意力保持高度集中。

比如，在學(xué)習(xí)中班課文《黑熊的郵包中》，可以通過計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的形式，給孩子放生動形象的畫面，讓幼兒觀察畫面，來表述他們對故事內(nèi)容的理解，然后提出討論：黑熊先生的行為正確嗎？這樣幼兒不僅可以會學(xué)會思考還能拓展他們的思維空間。再在課件中配上幾件生活中不文明事件的圖片，詢問幼兒他們這樣正確嗎，我們應(yīng)該怎么做？這樣可以讓學(xué)生在課堂中知道保持環(huán)境衛(wèi)生的重要性，不隨便亂扔垃圾，以此來萌發(fā)他們的環(huán)保意識。

二、 幼兒園教學(xué)中計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)活動的優(yōu)化方法

1. 加大對硬件基礎(chǔ)的投資

政府部門目前對幼兒園建設(shè)方面投入比較少，在資金不夠的情況下，很多幼兒園難以完善計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的費(fèi)用，所以特別需要政府增加對幼兒園資金的投入，來完善幼兒園計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的設(shè)備。

2. 老師的專業(yè)素養(yǎng)

本身計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)就需要一定的計(jì)算機(jī)操作和多媒體課件的制作能力，目前很多幼兒園聘用的教師都是專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，可能專業(yè)知識足夠但是多媒體課件的制作能力不足，所以幼兒園應(yīng)加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)工作，通過定期的操作技能和軟件應(yīng)用來提高教師在計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的教學(xué)能力。

3. 適合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)資源

固然計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)打破了以往的傳統(tǒng)教學(xué)手段，有很多傳統(tǒng)教學(xué)沒有的優(yōu)勢。但是要學(xué)會把兩者結(jié)合起來并合理地運(yùn)用，而不要一味地依賴計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，這樣反而可能達(dá)不到想象中的效果。我們也要看到計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的不足，目前很多多媒體課件都是以娛樂而并非教育為主，在以后的課件中，我們應(yīng)該加強(qiáng)教育性，達(dá)到“以樂寓教”的方式，盡量做到簡潔明了的步驟化。

例如，在小班社會活動課“生病了怎么辦”中，如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法，幼兒肯定不能直觀地了解到老師說的內(nèi)容，但是我們通過計(jì)算機(jī)輔助教育來制作一個簡單的PPT，在上面配上預(yù)防疾病的方法圖片，讓同學(xué)們聊一聊為什么會感冒呢？根據(jù)同學(xué)們的回答總結(jié)內(nèi)容。通過一步一步的教導(dǎo)，來引導(dǎo)小朋友在身體不舒服的時候要及時告訴大人。最后在結(jié)合圖片，初步了解預(yù)防疾病的方法，多喝水、不挑食、注意運(yùn)動、愛護(hù)個人衛(wèi)生等這些良好的生活習(xí)慣，而學(xué)生也根據(jù)PPT圖片更加具象化地了解到知識。

三、 結(jié)束語

隨著國家計(jì)算機(jī)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)教學(xué)已經(jīng)深入課堂，他會結(jié)合傳統(tǒng)的教育理念讓學(xué)生在幼兒學(xué)習(xí)過程中，不斷地提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。讓幼兒學(xué)習(xí)的知識信息更加全面和更加容易接受。

參考文獻(xiàn)：

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