劉曉俊??

摘要：當(dāng)今社會(huì)，許多老師會(huì)在美術(shù)課堂中講解美術(shù)作品的同時(shí)，教育學(xué)生什么樣的審美是正確的，這種教學(xué)不但可以教會(huì)學(xué)生如何欣賞，并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和水平，已經(jīng)取得了很好的效果，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)作，這篇初中美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀的文章，主要就是分析“欣賞教學(xué)在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀和應(yīng)用策略”。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù)；欣賞教學(xué)；教學(xué)現(xiàn)狀；教學(xué)策略

毋庸置疑，美術(shù)教學(xué)已經(jīng)成為初中生課堂中不可缺少的一部分，美學(xué)的教育變得越來越重要，學(xué)會(huì)審美，是每個(gè)初中生必備的一項(xiàng)技能。現(xiàn)在的美術(shù)課堂，已經(jīng)告別了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，已經(jīng)不僅僅是繪畫那么簡(jiǎn)單，在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)技能的同時(shí)，更側(cè)重于對(duì)學(xué)生的審美教育，要求學(xué)生綜合的，全面的發(fā)展，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的欣賞與鑒賞能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，并且能夠讓學(xué)生自身審美水平得到提高，還能讓學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力有所提高。

一、 初中美術(shù)欣賞教學(xué)的現(xiàn)狀

據(jù)了解有的學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中提不起興趣，沒有積極性，甚至做一些與美術(shù)課堂無(wú)關(guān)的事情，比如睡覺，玩游戲，做其他作業(yè)，原本該生動(dòng)活潑的美術(shù)課堂為什么吸引不了學(xué)生的注意力呢？無(wú)非是老師選取的作品吸引不了學(xué)生，在美術(shù)教學(xué)實(shí)踐生活中，老師選取學(xué)生欣賞的內(nèi)容是至關(guān)重要的，一定要結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際來選取。比如選取一些學(xué)生了解的作品，或者學(xué)生喜歡的人物的作品來進(jìn)行講解與分析；老師還要提前備課，對(duì)選取作品先進(jìn)行深入地了解，還要制定有序的，生動(dòng)的課程講解。比如老師在帶領(lǐng)學(xué)生欣賞作品的開始，可以先介紹作者，讓學(xué)生通過對(duì)作者的一些經(jīng)歷或者美術(shù)功底的了解，對(duì)作者感興趣，甚至敬佩美術(shù)大師，接著再結(jié)合實(shí)際生活，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以進(jìn)行互動(dòng)和交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的積極性，還要征求學(xué)生的意見并加以肯定，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美術(shù)課程的意義，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

二、 教學(xué)目的不明確

由于一些傳統(tǒng)教育的束縛，使得好多老師都是在根據(jù)自己的理解來教學(xué)，大多數(shù)都是帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽式的欣賞，并沒有真正意義地帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞，最后學(xué)生不僅沒有鑒賞能力和藝術(shù)創(chuàng)造力，也會(huì)對(duì)美術(shù)課逐漸失去興趣。在課堂上，老師也應(yīng)該聽一聽學(xué)生對(duì)作品的理解，學(xué)生的想象力是無(wú)限的。每一幅作品都是作者融入自身情感的創(chuàng)作，只有不斷地激發(fā)學(xué)生的想象力，然后老師再進(jìn)行分析講解，才能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，最后呢，可以讓學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行總結(jié)，老師才能了解在課堂存在的問題，也能了解學(xué)生存在的不足之處，還能加深學(xué)生對(duì)作品的印象，學(xué)以致用，提高學(xué)生的美術(shù)涵養(yǎng)和欣賞水平，成為一個(gè)有生活品位的人，對(duì)以后學(xué)生獲得好的工作也會(huì)有很大的幫助。

三、 教學(xué)方法單一

在美術(shù)課堂中，不能再運(yùn)用單一的、程序化的欣賞方法，比如先解說作品的簡(jiǎn)介，再開始對(duì)作品進(jìn)行欣賞，之后再對(duì)作品進(jìn)行總結(jié)，老師提問學(xué)生有什么感想，最后對(duì)作品進(jìn)行討論，這種方式讓學(xué)生提不起興趣，對(duì)美的事物沒有了熱情，老師應(yīng)該有針對(duì)性的對(duì)每一幅作品，每節(jié)課設(shè)計(jì)合理的欣賞手法，將多元化的教育方法融入到美術(shù)課程中，做到生動(dòng)多樣化，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)會(huì)欣賞美的事物，并能對(duì)美的事物有喜愛之情。

四、 內(nèi)容選擇不合理

許多作品的內(nèi)容不容易理解，老師課前一定要對(duì)作品進(jìn)行考量，一定要根據(jù)學(xué)生的欣賞水平進(jìn)行選擇，看看作品內(nèi)容是否可以被學(xué)生所接受。老師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生欣賞一些學(xué)生感興趣的，學(xué)生比較熟悉的作品，引導(dǎo)學(xué)生了解作品的作者，作品的風(fēng)格以及作者的人生背景，這樣學(xué)生也能積極地配合老師，達(dá)到欣賞的效果。如果在課堂上，學(xué)生欣賞一些藝術(shù)水平過于深?yuàn)W的美術(shù)作品，會(huì)打消學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，造成學(xué)生的反感，導(dǎo)致學(xué)生積極性的缺乏，老師一定要做到深思熟慮，將學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)出來，從而將欣賞進(jìn)一步提高。對(duì)于一些平時(shí)厭倦欣賞美術(shù)作品的學(xué)生、平時(shí)在美術(shù)課堂的學(xué)習(xí)中提不起興趣的學(xué)生，老師必須針對(duì)他們選擇一些作品，達(dá)到所有學(xué)生都能積極配合老師的教學(xué)，達(dá)到傳遞美學(xué)欣賞的效果。

那么應(yīng)該如何改善初中美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)狀呢？

首先，老師要對(duì)美術(shù)欣賞教學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)并提高自身水平，緊跟時(shí)代潮流，不斷地摸索和借鑒國(guó)外比較先進(jìn)的教學(xué)方法，拓寬自己的美術(shù)教學(xué)視野，加強(qiáng)自身對(duì)教育教學(xué)的重視程度。老師要告別傳統(tǒng)死板的教學(xué)，可以利用一些實(shí)踐方法開發(fā)學(xué)生的想象力，比如設(shè)計(jì)一套當(dāng)代的潮流服裝，或者運(yùn)用硬紙板拼一座自己喜歡的房子，這些都可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的積極性，一個(gè)學(xué)生的自身修養(yǎng)的養(yǎng)成和美術(shù)的實(shí)踐能力的提高主要取決于美術(shù)欣賞教學(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)了欣賞，還能對(duì)一些不良的價(jià)值觀進(jìn)行糾正，學(xué)生的精神世界也能變得豐富多彩，還能有正確的審美觀。學(xué)校要將美術(shù)教學(xué)課程準(zhǔn)確的落實(shí)，配備和優(yōu)化師資力量，合理的安排課時(shí)，還要對(duì)教學(xué)進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，加大所有老師對(duì)美術(shù)欣賞教學(xué)的支持，從而培養(yǎng)現(xiàn)代型全面的，高素質(zhì)的人才。

其次，提高老師的美術(shù)專業(yè)水平，老師作為學(xué)生的引導(dǎo)者，要做到及時(shí)了解專業(yè)課的更新，不斷地學(xué)習(xí)新鮮事物，不斷地提高自身藝術(shù)水平和自身的專業(yè)知識(shí)，老師還要根據(jù)自己學(xué)習(xí)的專業(yè)課對(duì)美術(shù)教學(xué)不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，老師還要做到對(duì)美的事物的正確認(rèn)知，對(duì)美的事物能有獨(dú)到的見解，而不是照書教學(xué)，進(jìn)而才能以理服人，學(xué)生才會(huì)愿意配合老師的教學(xué)。

最后，老師還要提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，從干凈整潔的穿衣打扮到文明的內(nèi)在修養(yǎng)，都會(huì)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中起到關(guān)鍵作用，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，對(duì)美學(xué)的興趣，樹立正確的人生觀、審美觀和價(jià)值觀。

五、 結(jié)束語(yǔ)

教師在美術(shù)欣賞中，要緊跟時(shí)代的發(fā)展，不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)并探索，使自身的教學(xué)素養(yǎng)更豐富多彩，提供好的教學(xué)服務(wù)給學(xué)生，提高學(xué)生的藝術(shù)和道德修養(yǎng)，充分發(fā)揮美術(shù)欣賞課的魅力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美的事物中，去感受美術(shù)活動(dòng)帶來的美感。

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