楊和++陳陽(yáng)陽(yáng)

DOI：10.16661/j.cnki.1672-3791.2017.30.248

摘 要：焦慮情緒是一種復(fù)雜的心理感情變化，如今的高專女大學(xué)生群體中，經(jīng)常會(huì)有因?yàn)闊o(wú)法達(dá)到預(yù)期目標(biāo)或無(wú)法克服障礙的擔(dān)憂，形成彷徨、害怕、焦慮和自主神經(jīng)系統(tǒng)激活。隨著社會(huì)和學(xué)校中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的不斷加強(qiáng)，自我實(shí)現(xiàn)的渴望變得強(qiáng)烈，在學(xué)習(xí)生活中遇到挫折，導(dǎo)致自尊心和自信心受挫，女大學(xué)生越來(lái)越受到困擾產(chǎn)生焦慮，甚至學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)期的焦慮而導(dǎo)致抑郁癥的表現(xiàn)，甚至?xí)凶詺⒌南敕ɑ蛐袨?。因此，研究女大學(xué)生擺脫焦慮和情緒問(wèn)題的方式，幫助他們了解焦慮，提高焦慮調(diào)適能力，是非常有意義的?；谝陨显?，本文以高專女大學(xué)生焦慮狀況及原因調(diào)查研究為話題，對(duì)高專女大學(xué)生焦慮狀況及原因調(diào)查研究做出一些闡述和談?wù)?，提出幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：高專 女大學(xué)生 焦慮狀況 原因調(diào)查

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2017）10（c）-0248-02

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，學(xué)生的心理健康開始逐漸被重視起來(lái)。而焦慮作為一種人類自身帶有的固有保護(hù)機(jī)制，在人類的生存和生活當(dāng)中有著一定的益處。然而當(dāng)遭遇了某種過(guò)激的思想掙扎，焦慮很容易變成一種影響人正常日常生活的心理疾病。根據(jù)現(xiàn)有的情況來(lái)看，我國(guó)高專女大學(xué)生焦慮狀況不容小視，需要相關(guān)學(xué)者重視起來(lái)，努力幫助孩子健康的發(fā)展下去。

1 什么是焦慮狀況及來(lái)源因素

焦慮心情是輕微的焦慮狀態(tài)。人們對(duì)焦慮的關(guān)注有著悠久的歷史，但由于不同學(xué)者的哲學(xué)觀點(diǎn)，不同的研究角度，焦慮的定義，焦慮的形成等等，已經(jīng)有很多觀點(diǎn)，因此形成了一些不同的焦慮理論。焦慮研究起源于存在哲學(xué)領(lǐng)域，哲學(xué)家柯克高爾提出了“恐懼概念”一書中最早的焦慮理論。在凱爾克高的觀點(diǎn)中，焦慮是一種面對(duì)自由選擇的人，當(dāng)自然的心態(tài)。他指出，“不合理的主觀經(jīng)驗(yàn)”的存在是人性的存在，面對(duì)自由選擇的人是因?yàn)椴荒芷谕碌缆返牧硪贿叺奈ｋU(xiǎn)，對(duì)某一特定對(duì)象的恐懼，渴望撤退到一個(gè)安全的地區(qū)，癡迷于這個(gè)難以放手的態(tài)度，這種矛盾的態(tài)度構(gòu)成了一種不合理的焦慮體驗(yàn)。

我們的大學(xué)生焦慮是由于考試過(guò)度壓力，缺乏自信，過(guò)度擔(dān)心考試結(jié)果和認(rèn)知障礙等因素，女孩比男孩更為焦慮。楊俊友，楊浩等對(duì)醫(yī)學(xué)新生的焦慮進(jìn)行了調(diào)查，他們使用SAS焦慮自評(píng)量表進(jìn)行4～6周的醫(yī)學(xué)新生調(diào)查，結(jié)果顯示，男孩和女孩之間存在顯著的性別差異，女孩焦慮程度明顯高于男生；城鄉(xiāng)之間，農(nóng)村大學(xué)生與城市大學(xué)生差異顯著。他們分析說(shuō)，影響新生焦慮的主要因素有兩個(gè)方面，一是擔(dān)心未來(lái)找不到理想的工作，二是經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，從而導(dǎo)致焦慮癥狀。結(jié)果表明，中、日大學(xué)生男女焦慮與焦慮特別差異有顯著性。分析表明焦慮與社會(huì)文化背景密切相關(guān)。河北大學(xué)研究者研究了大學(xué)生的特質(zhì)焦慮。使用自制焦慮特征問(wèn)卷和斯皮爾伯格特質(zhì)焦慮問(wèn)卷來(lái)測(cè)試大學(xué)生。結(jié)果表明，學(xué)習(xí)焦慮有顯著性差異，焦慮程度越高，成績(jī)比例程度越低；在就業(yè)焦慮中，城鄉(xiāng)之間存在顯著差異，性別差異，農(nóng)村學(xué)生焦慮程度高于城市學(xué)生，女生高于男生。最后，根據(jù)圖表總結(jié)了目前影響大學(xué)生焦慮的因素有五個(gè)方面：學(xué)習(xí)焦慮、工作焦慮、人際關(guān)系焦慮、健康焦慮、焦慮負(fù)面評(píng)價(jià)的恐懼。另外還有一些學(xué)者還對(duì)吳樹新的焦慮影響因素進(jìn)行了一些研究，認(rèn)為導(dǎo)致大學(xué)生焦慮的心理和社會(huì)因素復(fù)雜，與環(huán)境變化，生活事件，社會(huì)關(guān)系密切相關(guān)。

2 高專女大學(xué)生焦慮狀況研究

2.1 研究對(duì)象

15級(jí)和16級(jí)護(hù)理、助產(chǎn)和美容專業(yè)女大學(xué)生，發(fā)放問(wèn)卷882份，回收874份，有效問(wèn)卷860份，除了焦慮自測(cè)量表（SAS）問(wèn)卷調(diào)查，還有學(xué)生焦慮狀態(tài)原因調(diào)查問(wèn)卷。

2.2 研究方法

采用問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)驗(yàn)，用科學(xué)的方式統(tǒng)計(jì)分析，做出歸納整理得出結(jié)論，見表1～4。

3 高專女大學(xué)生的焦慮情緒影響因素分析

本調(diào)查發(fā)現(xiàn)高專女大學(xué)生的焦慮問(wèn)題突出表現(xiàn)在學(xué)習(xí)焦慮上，以前的研究結(jié)果也證實(shí)了這一點(diǎn)。其原因是：近些年來(lái)，我國(guó)因?yàn)閲?guó)情，片面追求升學(xué)率的傾向，使得學(xué)生單一地圍繞高考這根“指揮棒”轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去；而高專女大學(xué)生由于高專的問(wèn)題，往往覺得辜負(fù)了父母的期望，會(huì)受到教師的歧視、同學(xué)的譏笑等壓力，因而他們產(chǎn)生失望和痛苦，從表1可以清楚的看出，高專女大學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮和工作焦慮占據(jù)焦慮原因的很大一部分比例。

同時(shí)表1調(diào)查結(jié)果表明，高專女大學(xué)生中農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)焦慮因素比例顯著低于城市學(xué)生，而城市學(xué)生的人際關(guān)系焦慮因素比例顯著低于農(nóng)村學(xué)生。這是因?yàn)楦邔Ｅ髮W(xué)生的學(xué)生與普通大學(xué)的學(xué)生處于兩種不同的心理狀態(tài)。高專女大學(xué)生畢業(yè)以后面臨的將是走向紛繁復(fù)雜的社會(huì)，他們特別注意社會(huì)動(dòng)態(tài)，也特別關(guān)心自己的專業(yè)，關(guān)心畢業(yè)以后是否能勝任工作，對(duì)任何事物反應(yīng)都較為敏感，有時(shí)甚至表現(xiàn)為神經(jīng)質(zhì)的心理特點(diǎn)；而普通大學(xué)女學(xué)生只單純地想怎樣努力學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，考上大學(xué)，為父母、老師、自己爭(zhēng)光，對(duì)一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情漠不關(guān)心。因此高專女大學(xué)生會(huì)中農(nóng)村學(xué)生會(huì)對(duì)人際關(guān)系和群體原因產(chǎn)生焦慮。

此外，高專女大學(xué)生焦慮前后會(huì)對(duì)身體的各方面因素產(chǎn)生巨大影響，從表4調(diào)查結(jié)果可以看出，焦慮對(duì)于高專女大學(xué)生的體脂含量及百分比、體重指數(shù)都有或多或少的影響。同時(shí)調(diào)查結(jié)果顯示，高專女大學(xué)生在對(duì)人焦慮、孤獨(dú)傾向、身體癥狀三個(gè)方面比較差異達(dá)到顯著性水平。最后，由于高專女大學(xué)生進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境當(dāng)中，對(duì)新的環(huán)境、新的同學(xué)和師生關(guān)系都沒有形成一個(gè)較為熟悉的氛圍，因此模式的環(huán)境會(huì)讓高專女大學(xué)生也增加了焦慮的因素。

在各級(jí)社會(huì)文化中，大學(xué)生是最活躍，最具戰(zhàn)斗力的群體之一，但由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在理解問(wèn)題的能力和自律能力方面存在一定差異。其中高專女大學(xué)生普遍處于青春前期， 是一個(gè)人一生中心理發(fā)展變化最活躍的時(shí)期，也是一個(gè)人心理矛盾和心理壓力的多發(fā)期。面對(duì)沖突，處理能力有局限性，經(jīng)常在心理困難和挫折中，由于出現(xiàn)緊張壓力的情緒，女大學(xué)生更容易出現(xiàn)心理不適的情況。endprint

4 關(guān)于高專女大學(xué)生焦慮的思考

焦慮屬于心理學(xué)，心理學(xué)的歷史，有幾百年左右。實(shí)際上當(dāng)下學(xué)生中日益嚴(yán)重的心理問(wèn)題，在國(guó)外已經(jīng)有了客觀的解決方法。例如，在20世紀(jì)才開始逐漸興起的一種心理學(xué)理論叫積極心理學(xué)。該理論是由美國(guó)心理學(xué)家賽里格曼提出。以賽里格曼在20世紀(jì)《積極心理學(xué)導(dǎo)論》一書的發(fā)布為標(biāo)志，該理論后來(lái)因越來(lái)越多的學(xué)者參與進(jìn)去而被廣泛傳播。而積極心理學(xué)的出現(xiàn)和發(fā)展就是要給予我們看待心理學(xué)的新視角，心理學(xué)并不是只是研究心理障礙和精神疾病的學(xué)科，而是一個(gè)更普遍的科學(xué)，他關(guān)注我們的正常生活，關(guān)乎人類的健康和幸福，而傳統(tǒng)的心理學(xué)總在找病因，做治療，一直過(guò)于消極。新的心理學(xué)應(yīng)該將目光轉(zhuǎn)移，尋找新的治療方法而努力。而當(dāng)下對(duì)于高專女大學(xué)生的焦慮治療，也應(yīng)該朝著如此的方向前進(jìn)，才能找到好的辦法，好的作用。

5 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，如今隨著人民生活水平的提高，精神上的健康開始越來(lái)越被重視。高專女大學(xué)生焦慮方面的問(wèn)題一直是個(gè)隱患，需要人們給予重視。本文從當(dāng)下女大學(xué)生的焦慮因素談起，從焦慮的意義和內(nèi)涵講述對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展的危害。希望可以通過(guò)這篇文章，為我國(guó)的學(xué)生心理健康發(fā)展做出貢獻(xiàn)和幫助。

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